平戰(zhàn)結(jié)合考卷

1、理論知識就不應(yīng)讓指導(dǎo)員講授，至少要由（C）或外請專家學(xué)者來解讀。A、上級政治機(jī)關(guān)B、黨支部C、支隊(duì)黨委成員D、黨支部書記中隊(duì)可結(jié)合工作安排選擇（A）的任意時(shí)間開展平戰(zhàn)結(jié)合教育，并可結(jié)合實(shí)際需要拆分每周4小時(shí)的教育時(shí)間A、周一至周五B、周二、周四C、周二至周四D、周一、周五中隊(duì)可結(jié)合工作可結(jié)合實(shí)際需要拆分每周（A）小時(shí)的教育時(shí)間。A、 4B、 3C、 2D、 1中隊(duì)開展一次教育的時(shí)間可以分為（A）四種。A、 0.5小時(shí)、1小時(shí)、1.5小時(shí)和2小時(shí)B、 1小時(shí)、2小時(shí)、3小時(shí)和4小時(shí)C、 0.5小時(shí)、0.5小時(shí)、0.5小時(shí)和0.5小時(shí)D、 1小時(shí)、1小時(shí)、1小時(shí)和1小時(shí)戰(zhàn)斗類別為“高”的基層中隊(duì)的

2、教育時(shí)間分解辦法參照消防部隊(duì)?wèi)?zhàn)備等級，將基層中隊(duì)?wèi)?zhàn)斗狀態(tài)分為“平戰(zhàn)結(jié)合”狀態(tài)和戰(zhàn)時(shí)狀態(tài)（B）類。A、 1種B、 2種C、 3種D、 4種戰(zhàn)斗類別為“中”的中隊(duì)，任意選擇一個(gè)半天開展教育，剩余2小時(shí)可自由分解落實(shí)。每次開展教育不得少于（B）分鐘。A、 20B、 30C、 50D、 60平戰(zhàn)結(jié)合狀態(tài)下，基層中隊(duì)?wèi)?yīng)從實(shí)際效果出發(fā)，根據(jù)不同對象、內(nèi)容、任務(wù)和客觀條件，靈活運(yùn)用部局大綱中規(guī)定的（C）種方法開展教育，并根據(jù)部隊(duì)實(shí)際情況探索創(chuàng)新落實(shí)教育的新形式新方法。A、 9B、 11C、 12D、 15心理咨詢師每半年為部隊(duì)官兵開展心理健康教育、心理咨詢與輔導(dǎo)、心理測查等工作不少于（A）次。外請心理專家開

3、展的集中講座可計(jì)入季度專家學(xué)者授課任務(wù)。A、 1B、 2C、 3D、 4（A）是指聽取單位教育工作匯報(bào)，提問教育主要責(zé)任人教育工作開展情況，檢查相關(guān)人員對教育工作是否了解掌握、思路清晰、履職到位，初步了解教育重點(diǎn)工作推進(jìn)情況。A、 聽取匯報(bào)B、 工作匯報(bào)C、 了解匯報(bào)D、 教育匯報(bào)平戰(zhàn)結(jié)合狀態(tài)下，有（C）種模式整合落實(shí)教育。A、 9B、 7C、 5D、 3部門反饋是（A）A、建立部門教育聯(lián)評機(jī)制，由業(yè)務(wù)部門根據(jù)遂行任務(wù)情況將官兵表現(xiàn)反饋給政治部門，按比例納入相應(yīng)單位的教育考評成績。B、將官兵滿意度測評、應(yīng)知應(yīng)會知識、職業(yè)道德和價(jià)值取向測試等內(nèi)容按比例組卷，采取閉卷形式，組織官兵填答。C、隨機(jī)抽

4、取教育計(jì)劃或教育資料中的有關(guān)內(nèi)容，由授課者進(jìn)行現(xiàn)場模擬授課，主要檢查課堂組織和語言表達(dá)能力，看授課是否具有針對性和感染力。D、業(yè)務(wù)部門反饋是指定期向業(yè)務(wù)部門征求各基層單位官兵在防滅火中心工作任務(wù)中的紀(jì)律作風(fēng)、精神面貌及戰(zhàn)斗意志等表現(xiàn)情況，并按比例納入教育考評成績，主要評估教育對中心工作的服務(wù)保證作用。中隊(duì)可結(jié)合工作安排選擇周一至周五的任意時(shí)間開展教育，并可結(jié)合實(shí)際需要拆分每周4小時(shí)的教育時(shí)間，每次開展教育不得少于()分鐘。也就是說，中隊(duì)開展一次教育的時(shí)間可以分為（A）小時(shí)、1小時(shí)、1.5小時(shí)和2小時(shí)四種。因此，中隊(duì)一周最多可將4小時(shí)教育時(shí)間拆分為()次，每次教育時(shí)間均為30分鐘；最少拆分為2次

5、，每次教育時(shí)間為2小時(shí)，也就是“1個(gè)半天”。A、30 0.5 8B、30 1 8C、40 2 8D、60 2 8中隊(duì)一般干部及班長骨干協(xié)助中隊(duì)主官抓好教育落實(shí)，重點(diǎn)結(jié)合（A）開展讀書、評報(bào)、輿論熱點(diǎn)討論等教育活動(dòng)；A、三個(gè)半小時(shí)B、兩個(gè)半小時(shí)C、四個(gè)小時(shí)D、三個(gè)小時(shí)平戰(zhàn)結(jié)合狀態(tài)下，以上一年度出警量及遂行任務(wù)情況為主要依據(jù)，將基層中隊(duì)劃分為（A）類別。A、高B、中高C、高下D、中低一年度出警量高于300起以上的中隊(duì)屬于（C）類別。A、高下B、中高C、高D、中低全年教育時(shí)間不少于（B）天。A、 40B、 42C、 44D、 46辦法第五章第二十條提出了“五項(xiàng)結(jié)合”，下列不屬于“五項(xiàng)結(jié)合”的是：（B

6、）A、結(jié)合戰(zhàn)評總結(jié)整合落實(shí)；B、結(jié)合條令條例教育整合落實(shí)；C、結(jié)合“三個(gè)半小時(shí)”整合落實(shí)；D、結(jié)合黨（團(tuán)）日活動(dòng)整合落實(shí)；基層中隊(duì)月度思想政治教育計(jì)劃一般包含（C）個(gè)要素A、9B、7C、5D、3平戰(zhàn)結(jié)合狀態(tài)下，思想政治教育考評有（B）個(gè)特點(diǎn)？A、2B、3C、4D、5平戰(zhàn)結(jié)合狀態(tài)下，思想政治教育的主要內(nèi)容及形式有部局大綱。部局大綱規(guī)定的有（B）種方法。A、11B、12C、13D、14考評教育效果有（A）種方法？A、3B、4C、5D、6支隊(duì)督查考評及幫帶指導(dǎo)情況的考核方式有（A）種? A、3B、4C、5D、6“平戰(zhàn)結(jié)合”思想政治教育機(jī)制為什么沒有對大隊(duì)開展思想政治教育具體規(guī)定有（B）個(gè)原因? A、

7、1B、2C、4D、6對基層中隊(duì)教育工作考核的主要內(nèi)容有（B）項(xiàng)？A、4B、5C、6D、7對支隊(duì)級單位教育工作考核的主要內(nèi)容有（C）項(xiàng)？A、6B、7C、8D、9對基層大隊(duì)教育工作考核的主要內(nèi)容有（B）項(xiàng)？A、4B、5C、6D、7基層大隊(duì)“平戰(zhàn)結(jié)合”思想政治教育考評教育保障有（C）種方法？A、8B、6C、4D、2支隊(duì)級單位“平戰(zhàn)結(jié)合”思想政治教育考評表格考評項(xiàng)目：支隊(duì)集中授課及課評的考評方法有（A）種？A、2B、4C、6D、8指導(dǎo)員不在位的情況下，由軍事主官履行相應(yīng)教育職責(zé)規(guī)定目的主要有（A）個(gè)。A、2B、3C、4D、5平戰(zhàn)結(jié)合狀態(tài)下，思想政治教育考評分（A）個(gè)方面進(jìn)行？A、2B、3C、4D、5“

8、平戰(zhàn)結(jié)合”思想政治教育機(jī)制考核評價(jià)教育工作考核內(nèi)容對支隊(duì)級單位教育工作考核的主要內(nèi)容有（B）項(xiàng)。A、7B、8C、9D、10平戰(zhàn)結(jié)合狀態(tài)下，基層中隊(duì)該如何制定每月思想政治教育計(jì)劃方法有（A）種？A、4B、5C、6D、7“平戰(zhàn)結(jié)合”思想政治教育機(jī)制為什么沒有對大隊(duì)開展思想政治教育具體規(guī)定有（A）種原因？A、2B、3C、4D、5、平戰(zhàn)結(jié)合狀態(tài)下，基層中隊(duì)該如何制定每月思想政治教育計(jì)劃基層中隊(duì)月度思想政治教育計(jì)劃一般包含（A）個(gè)要素。A、5B、6C、7D、8部局大綱第四章第十七條第二款規(guī)定：“中隊(duì)軍政訓(xùn)練比例為”（B）。A、2:8B、4:6C、5:7D、8:2平戰(zhàn)結(jié)合狀態(tài)下，思想政治教育的主要內(nèi)容及形

9、式有（C）種。A、4B、5C、6D、7“平戰(zhàn)結(jié)合”思想政治教育機(jī)制為什么沒有對大隊(duì)開展思想政治教育具體規(guī)定有（A）個(gè)原因？A、2B、3C、4D、5戰(zhàn)斗類別為“高”的基層中隊(duì)的教育時(shí)間分解辦法。中隊(duì)可結(jié)合工作安排選擇周一至周五的任意時(shí)間開展教育，并可結(jié)合實(shí)際需要拆分每周（B）小時(shí)的教育時(shí)間。A、6B、4C、2D、1戰(zhàn)斗類別為“中”的基層中隊(duì)的教育時(shí)間分解辦法中隊(duì)每周4小時(shí)的教育時(shí)間中有（A）小時(shí)不需要分解。A、2B、3C、4D、5基層中隊(duì)整合落實(shí)教育內(nèi)容的規(guī)定中每月可選擇利用（A）次轄區(qū)“六熟悉”工作，整合落實(shí)“熱愛第二故鄉(xiāng)”、愛國主義、廉潔自律、職業(yè)道德等教育內(nèi)容。A、1B、3C、5D、7下列

10、屬于考評教育效果有（A）。A、考試測評B、座談了解C、聽取匯報(bào)D、報(bào)備審核下列屬于考核教育工作的有（B）。A、教育效果評價(jià)B、查閱資料及隨機(jī)提問C、業(yè)務(wù)部門反饋D、教育保障對基層中隊(duì)教育工作考核的主要內(nèi)容有（A）。A、政治指導(dǎo)員對本單位開展教育的掌握B、審核中隊(duì)教育計(jì)劃C、督促指導(dǎo)中隊(duì)開展教育D、大隊(duì)黨委議教對支隊(duì)級單位教育工作考核的主要內(nèi)容有（D）。A、教育計(jì)劃制定及落實(shí)B、政治教導(dǎo)員履職C、備課授課資料D、季度教育準(zhǔn)備會戰(zhàn)時(shí)狀態(tài)下，思想政治教育的主要內(nèi)容有（D）。A、教育保障B、審核保障C、考試測評D、明確作戰(zhàn)方針戰(zhàn)時(shí)狀態(tài)下，思想政治教育通常采取下列方法實(shí)施（A）。A、誓師動(dòng)員激勵(lì)B、及時(shí)

11、戰(zhàn)評總結(jié)C、確保后方穩(wěn)定D、跟進(jìn)心理服務(wù)平戰(zhàn)結(jié)合狀態(tài)下，可按下列5種模式整合落實(shí)教育（C）。A、戰(zhàn)斗典型示范B、隨機(jī)宣傳鼓動(dòng)C、結(jié)合行政管理教育整合落實(shí)D、放松疏導(dǎo)減壓平戰(zhàn)結(jié)合狀態(tài)下，思想政治教育的主要內(nèi)容及形式有（A）。A、形勢政策教育B、集中學(xué)習(xí)教育C、典型激勵(lì)警示D、警營文化熏陶下列屬于教育主要負(fù)責(zé)人是（B）。A、中隊(duì)中隊(duì)長B、支隊(duì)政治處主任C、戰(zhàn)訓(xùn)科科長D、中隊(duì)副中隊(duì)長屬于平戰(zhàn)結(jié)合狀態(tài)下，思想政治教育考評（B）A、安排尊干愛兵、紀(jì)律作風(fēng)等教育內(nèi)容。B、考核教育責(zé)任是否落實(shí)，主要以核驗(yàn)、印證為主C、要激發(fā)榮譽(yù)感和戰(zhàn)斗意識，就要多用儀式慶典激勵(lì)和典型激勵(lì)警示D、是大隊(duì)主要從事防火監(jiān)督工作，

12、工作計(jì)劃性較強(qiáng)，受突發(fā)性任務(wù)干擾相對較小調(diào)整基層中隊(duì)?wèi)?zhàn)斗類別的方法應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)考慮三個(gè)方面（A、B、C）A、社會面火災(zāi)的變化。B、業(yè)務(wù)部門重點(diǎn)工作的部署。C、執(zhí)勤保衛(wèi)任務(wù)的安排。D、季節(jié)氣候的變化。下列屬于基層中隊(duì)整合落實(shí)教育內(nèi)容的規(guī)定？（A、B、C、D）A、基層中隊(duì)每月結(jié)合戰(zhàn)評總結(jié)開展教育不少于1次B、每月可適時(shí)組織1次時(shí)政熱點(diǎn)集中評點(diǎn)C、每月可選擇利用1次轄區(qū)“六熟悉”工作，整合落實(shí)“熱愛第二故鄉(xiāng)”、愛國主義、廉潔自律、職業(yè)道德等教育內(nèi)容。D、每月開展1次行管教育，與思想政治教育合并進(jìn)行；嚴(yán)格落實(shí)每天“三個(gè)半小時(shí)”制度，每月可適時(shí)組織1次時(shí)政熱點(diǎn)集中評點(diǎn)考核教育工作以（A、B、C）等方式進(jìn)行，

13、主要驗(yàn)證教育制度是否落實(shí)，衡量教育工作開展質(zhì)量。A、報(bào)備審核B、聽取匯報(bào)C、查閱資料D、抽取咨詢新兵下隊(duì)的優(yōu)良傳統(tǒng)有（A、B、C）A、部隊(duì)、社會、家庭共育B、典型激勵(lì)警示C、邀請老紅軍、老干部、先進(jìn)典型來隊(duì)座談D、自主學(xué)習(xí)下列屬于教育工作“六熟悉”的是（A、B、C、D）A、熟悉本單位官兵思想情況及主要問題B、熟悉上級下發(fā)的教育意見和計(jì)劃，對全年教育工作的部署心中有數(shù)C、熟悉本單位制定的教育實(shí)施方案，開展教育的整體思路清晰明確D、熟悉施教主體的教育履職情況基層大、中隊(duì)教育保障工作的范圍（A、D）A、教學(xué)設(shè)施B、教育環(huán)境C、教育氛圍D、績效獎(jiǎng)懲下列屬于不同施教主體教育時(shí)間的分配（A、C）A、政治處

14、主任每季度為支隊(duì)官兵授課不少于1次。B、支隊(duì)每季度邀請專家學(xué)者開展理論講座不少于3次。C、政治指導(dǎo)員每月為中隊(duì)官兵集中授課不少于1次。D、支隊(duì)每月組織政治教導(dǎo)員或優(yōu)秀政治指導(dǎo)員輪流視頻授課不少于2次。黨委議教情況的考核方式是：（A、B、C）A、支隊(duì)黨委每季度，大隊(duì)黨委、中隊(duì)黨支部每月議教情況要以會議紀(jì)要的形式進(jìn)行報(bào)備審核。B、查閱支隊(duì)黨委、大隊(duì)黨委、中隊(duì)黨支部會議記錄本，看部隊(duì)教育形勢和官兵思想分析情況、黨委（支部）成員研究討論情況和教育內(nèi)容統(tǒng)籌、分責(zé)情況。C、結(jié)合議教內(nèi)容，隨機(jī)提問支隊(duì)、大隊(duì)黨委，中隊(duì)黨支部成員，核驗(yàn)議教的真實(shí)性。D、議教情況主要通過審核、資料及提問。教育主要負(fù)責(zé)人指的是哪些

15、人？（B、C、D）A、中隊(duì)中隊(duì)長B、支隊(duì)政治處主任C、組教科科長（干事）D、中隊(duì)政治指導(dǎo)員基層中隊(duì)必須記錄的教育臺賬有哪些？（A、B、C、D）A、黨支部會議記錄本B、月度教育計(jì)劃C、官兵筆記D、備課資料需要指出，（A、B、C）這些都是教育，但太零碎，不宜計(jì)入教育時(shí)間。A、飯前集合B、點(diǎn)名站隊(duì)時(shí)的講話C、提要求D、升旗儀式教育活動(dòng)方案。重點(diǎn)考核支隊(duì)年度教育方案、主題和專題教育方案的制定情況，包括：（A、B、C、D）教育方法運(yùn)用等。A、教育目的指向B、教育內(nèi)容安排C、教育課題分解D、配套活動(dòng)設(shè)置支隊(duì)級單位“平戰(zhàn)結(jié)合”思想政治教育考評表格考評項(xiàng)目黨委儀教的考評方法有（A、B、C）。A、分析情況是否緊

16、貼時(shí)代特點(diǎn)、官兵思想和部隊(duì)建設(shè)實(shí)際。B、研究討論是否指向明確、措施具體。C、統(tǒng)籌分責(zé)是否科學(xué)合理、落實(shí)到具體部門或責(zé)任人。D、對基層單位教育開展情況是否熟悉掌握，對存在問題有何打算。教育活動(dòng)方案，重點(diǎn)考核支隊(duì)年度教育方案、主題和專題教育方案的制定情況，包括（A、B、C、D）教育方法運(yùn)用等。A、教育目的指向B、教育內(nèi)容安排C、教育課題分解D、配套活動(dòng)設(shè)置教育計(jì)劃制定及審核。重點(diǎn)考核支隊(duì)季度教育計(jì)劃的科學(xué)性，包括：（A、B、C）對中隊(duì)教育計(jì)劃及戰(zhàn)斗類別的確認(rèn)反饋等內(nèi)容。A、對支隊(duì)教育方案規(guī)定內(nèi)容的分解落實(shí)B、對臨時(shí)性教育活動(dòng)的調(diào)整安排C、對經(jīng)常性思想教育的指導(dǎo)提醒D、支隊(duì)集中授課及課評聽取匯報(bào)是指

17、（A、B、C）思路清晰、履職到位，初步了解教育重點(diǎn)工作推進(jìn)情況。A、聽取單位教育工作匯報(bào)B、提問教育主要責(zé)任人教育工作開展情況C、檢查相關(guān)人員對教育工作是否了解掌握D、開展情況進(jìn)行資料報(bào)備、審核把關(guān)、反饋指導(dǎo)，檢查督促基層單位落實(shí)教育制度、履行教育職責(zé)。廉政法制教育內(nèi)容有（A、B、C）A、針對干部開展的廉政教育B、以官德修養(yǎng)、反腐倡廉為主要內(nèi)容C、針對戰(zhàn)士開展的廉政教育，以法制紀(jì)律、道德品行為主要內(nèi)容，可納入經(jīng)常性思想教育一并安排；D、主要以團(tuán)體心理輔導(dǎo)、心理行為訓(xùn)練等形式組織開展。心理健康教育內(nèi)容有（A、B、C）。A、普及心理健康知識，主要以理論講座的形式組織開展B、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神、促進(jìn)心理成

18、長C、主要以團(tuán)體心理輔導(dǎo)、心理行為訓(xùn)練D、基層中隊(duì)根據(jù)方案要求落實(shí)教育內(nèi)容開展“三個(gè)半小時(shí)”是為了讓官兵（B、C）而這些同樣也是開展思想政治教育的目的。A、團(tuán)隊(duì)合作和戰(zhàn)斗精神等方面進(jìn)行講評B、開展行管教育，要幫助官兵養(yǎng)成良好的作風(fēng)習(xí)慣C、掌握國際國內(nèi)時(shí)事政治，緊跟時(shí)代步伐D、掌握更多的技術(shù)平戰(zhàn)結(jié)合狀態(tài)下，思想政治教育的主要內(nèi)容及形式有（A、B、D）。A、形勢政策教育B、經(jīng)常性思想教育C、弘揚(yáng)戰(zhàn)斗精神D、廉政法制教育戰(zhàn)時(shí)狀態(tài)下，思想政治教育的主要內(nèi)容有（A、B、C、D、E、F）。A、及時(shí)戰(zhàn)評總結(jié)B、嚴(yán)肅作戰(zhàn)紀(jì)律C、明確作戰(zhàn)方針D、確保后方穩(wěn)定E、弘揚(yáng)戰(zhàn)斗精神F、跟進(jìn)心理服務(wù)戰(zhàn)時(shí)狀態(tài)下，思想政治教

19、育通常采取下列方法實(shí)施（A、B、C、D、E）。A、誓師動(dòng)員激勵(lì)B、集合點(diǎn)名講評C、隨機(jī)宣傳鼓動(dòng)D、戰(zhàn)斗典型示范E、放松疏導(dǎo)減壓平戰(zhàn)結(jié)合狀態(tài)下，可按下列5種模式整合落實(shí)教育（A、B、C、D、E）。A、結(jié)合行政管理教育整合落實(shí)B、結(jié)合戰(zhàn)評總結(jié)整合落實(shí)C、結(jié)合“三個(gè)半小時(shí)”整合落實(shí)D、結(jié)合黨（團(tuán)）日活動(dòng)整合落實(shí)E、結(jié)合“六熟悉”整合落實(shí)大綱中規(guī)定的12種方法開展教育的模式和套路，具體主要有（A、B、C）A、教育目的決定教育方法。B、教育內(nèi)容決定教育方法。C、客觀條件決定教育方法。D、教育背景決定教育方法。辦法在附件中制定了基層部隊(duì)全年經(jīng)常性思想教育時(shí)機(jī)點(diǎn)參考表，解決了（A、B、C）的問題。A、什么時(shí)

20、間開展什么教育B、什么內(nèi)容運(yùn)用什么方法C、什么教育由誰來組織D、什么人員由誰來組織教育主要負(fù)責(zé)人指的是哪些人（A、B、C）？A、政治處主任B、組教科科長C、政治指導(dǎo)員D、政治委員平戰(zhàn)結(jié)合狀態(tài)下，思想政治教育該考評的特點(diǎn)有（A、C、D）。A、體現(xiàn)教育的根本目的，即服務(wù)保證作用。B、盡量減少思想政治教育筆記的數(shù)量C、盡量減少對檔案資料的查閱D、盡可能科學(xué)全面地測評教育效果“平戰(zhàn)結(jié)合”思想政治教育機(jī)制為什么沒有對大隊(duì)開展思想政治教育具體規(guī)定？（B、C）A、大隊(duì)平時(shí)工作比較繁忙，沒有過多的時(shí)間進(jìn)行政治教育。B、大隊(duì)思想政治教育時(shí)間為每周五下午，因在大隊(duì)的平時(shí)工作中干部相對分散，不宜將這一個(gè)半天再拆分成

21、若干次，這樣反而增加工作負(fù)擔(dān)。C、大隊(duì)主要從事防火監(jiān)督工作，工作計(jì)劃性較強(qiáng)，受突發(fā)性任務(wù)干擾相對較小。D、大隊(duì)人員因工作原因時(shí)常無法聚攏，所有無法進(jìn)行政治教育。教育情況測評有（A、B、C、D）。A、官兵教育滿意度測評B、基礎(chǔ)知識測試C、職業(yè)道德和價(jià)值取向測試D、官兵認(rèn)可情況新兵下隊(duì)可組織開展哪些教育？（A、B、C、D）A、端正入伍動(dòng)機(jī)B、尊干愛兵教育C、優(yōu)良傳統(tǒng)教育D、隊(duì)風(fēng)隊(duì)史教育為什么要推行“平戰(zhàn)結(jié)合”思想政治教育機(jī)制？（A、B、C、D）A、教育中的形式主義和弄虛作假現(xiàn)象嚴(yán)重影響教育效果，亟需改進(jìn)考核指導(dǎo)B、基層中隊(duì)在落實(shí)大綱過程中缺乏靈活度和彈性機(jī)制，亟需科學(xué)規(guī)范落實(shí)C、投入時(shí)間精力卻感受

22、不到收獲和效果，直接影響政治教育在官兵心中的地位，亟需及時(shí)堅(jiān)決地鞏固政治工作主陣地D、投入的精力和收獲得不到正比，導(dǎo)致中隊(duì)官兵心理不健康。為什么指導(dǎo)員不在位的情況下，由軍事主官履行相應(yīng)教育職責(zé)？（A、B、C、D）A、有利于提高個(gè)人綜合素質(zhì)、拓寬成長進(jìn)步渠道，也有利于解決軍事干部轉(zhuǎn)崗為政工干部后進(jìn)入角色慢、影響政治教育質(zhì)量的問題，符合隊(duì)伍建設(shè)科學(xué)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要。B、基層中隊(duì)干部崗位調(diào)整快，戰(zhàn)訓(xùn)干部與政工干部角色互換頻繁。C、不應(yīng)該由于政治指導(dǎo)員的公差、休假、集訓(xùn)而受到影響，出現(xiàn)“兩不管”的現(xiàn)象。D、基層中隊(duì)軍政主官需共同承擔(dān)滅火救援、軍事訓(xùn)練、比武集訓(xùn)等工作任務(wù)。考核教育工作以（A、B、C、D）

23、等方式進(jìn)行。A、報(bào)備審核B、聽取匯報(bào)C、查閱資料D、隨機(jī)提問和座談了解考評教育效果主要有（A、B、C）A、考試測評B、現(xiàn)場授課C、部門反饋D、審核評分以部局大綱為法規(guī)依據(jù)，堅(jiān)持（A、B、C）的原則，科學(xué)規(guī)范思想政治教育考評程序、內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)和要求，消除層級考評差異，綜合考量教育工作和教育效果，保證思想政治教育工作的正確方向。A、重在核驗(yàn)B、重在提問C、重在實(shí)效D、重在實(shí)踐黨委議教情況的考核方式：（A、B、C）A、支隊(duì)黨委每季度，大隊(duì)黨委、中隊(duì)黨支部每月議教情況要以會議紀(jì)要的形式進(jìn)行報(bào)備審核。B、查閱支隊(duì)黨委、大隊(duì)黨委、中隊(duì)黨支部會議記錄本，看部隊(duì)教育形勢和官兵思想分析情況、黨委成員研究討論情況和

24、教育內(nèi)容統(tǒng)籌、分責(zé)情況。C、結(jié)合議教內(nèi)容，隨機(jī)提問支隊(duì)、大隊(duì)黨委，中隊(duì)黨支部成員，核驗(yàn)議教的真實(shí)性。D、支隊(duì)每季度教育準(zhǔn)備會情況要以信息形式在總隊(duì)政工網(wǎng)刊發(fā)報(bào)備。下列哪些方式分配的教育時(shí)間要少一些（A、B、C）。A、升旗儀式B、讀報(bào)評報(bào)C、重溫誓詞D、看新聞下列哪些方式不宜計(jì)入教育時(shí)間（A、B、C）。A、飯前集合B、點(diǎn)名站隊(duì)時(shí)的講話C、提要求D、晚點(diǎn)名特殊情況下，例如基層中隊(duì)（A、B），由中隊(duì)提出申請，支隊(duì)政治處可視情調(diào)整相應(yīng)中隊(duì)的戰(zhàn)斗類別。A、遇有臨時(shí)性的執(zhí)勤安保B、實(shí)戰(zhàn)演練等任務(wù)C、政工比武教育情況測評包含（A、B、C）。A、官兵教育滿意度測評B、基礎(chǔ)知識測試C、職業(yè)道德和價(jià)值取向測試評估

25、教育效果主要以（A、B）等方式進(jìn)行。A、教育情況測評B、業(yè)務(wù)部門反饋C、教育方法規(guī)定D、教育形式規(guī)整平戰(zhàn)結(jié)合狀態(tài)下，可按下列幾種模式整合落實(shí)教育（A、B、C、D、E）A、結(jié)合戰(zhàn)評總結(jié)整合落實(shí)。B、結(jié)合行政管理教育整合落實(shí)。C、結(jié)合“三個(gè)半小時(shí)”整合落實(shí)。D、結(jié)合黨（團(tuán)）日活動(dòng)整合落實(shí)。E、結(jié)合“六熟悉”整合落實(shí)。戰(zhàn)時(shí)狀態(tài)下，思想政治教育的主要內(nèi)容有（A、B、C）A、明確作戰(zhàn)方針B、弘揚(yáng)戰(zhàn)斗精神C、嚴(yán)肅作戰(zhàn)紀(jì)律D、完善作戰(zhàn)體系下列不屬于屬于部局大綱規(guī)定的12種方法有（A、B）A、個(gè)別學(xué)習(xí)教育，官兵自我教育B、定時(shí)教育啟發(fā)，用好信息網(wǎng)絡(luò)C、新聞輿論引導(dǎo)，典型激勵(lì)警示D、警營文化熏陶，儀式慶典激勵(lì)E

26、、行為規(guī)范養(yǎng)成，心理教育疏導(dǎo)F、法律咨詢服務(wù)，部隊(duì)、社會、家庭共育平戰(zhàn)結(jié)合狀態(tài)下，思想政治教育應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持（A、B、C）的原則。A、要精要管用B、匹配合理C、注重實(shí)效D、思想穩(wěn)定三個(gè)半小時(shí)是指（A、B、C）。A、讀書B、看報(bào)C、看新聞D、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)基層中隊(duì)遇有臨時(shí)性的執(zhí)勤安保、實(shí)戰(zhàn)演練等任務(wù)，由中隊(duì)提出申請，支隊(duì)政治處可視情調(diào)整相應(yīng)中隊(duì)的戰(zhàn)斗類別。（A）中隊(duì)可結(jié)合工作安排選擇周一至周五的任意時(shí)間開展教育，并可結(jié)合實(shí)際需要拆分每周4小時(shí)的教育時(shí)間，每次開展教育不得少于40分鐘。（B） 教育分責(zé)就是把具體詳細(xì)的各類教育內(nèi)容，分別找到合適的實(shí)施主體，一一匹配，固定責(zé)任。（A）政治委員每季度為支隊(duì)官兵授課不

27、少于1次。（B）政治指導(dǎo)員每月為中隊(duì)官兵集中授課不少于1次。（A）支隊(duì)黨委每季度，大隊(duì)黨委、中隊(duì)黨支部每月議教情況要以會議紀(jì)要的形式進(jìn)行報(bào)備審核。（A）中隊(duì)年出警量300次以下意味著平均每天接警出動(dòng)不超過1次，時(shí)間相對寬裕，能夠集中時(shí)間開展教育；年出警量600次以上意味著平均每天接警出動(dòng)會超過2次，出警相對頻繁，對正常工作影響較大。所以，我們將分類的兩個(gè)界限分別確定為300次和600次。（A）基層中隊(duì)在制定月度思想政治教育計(jì)劃時(shí)，要根據(jù)支隊(duì)季度思想政治教育計(jì)劃合理安排，完成基本教育任務(wù)。（A）基層中隊(duì)季度思想政治教育計(jì)劃一般包含5個(gè)要素，分別是教育時(shí)間、教育內(nèi)容、教育方法、施教人員及受教育主體

28、。（B）辦法第二章第九條、第三章第十三條分別對戰(zhàn)時(shí)狀態(tài)下開展思想政治教育的時(shí)間、施教人員做了明確，總結(jié)起來就是，戰(zhàn)時(shí)狀態(tài)下，基層中隊(duì)不再劃分戰(zhàn)斗類別，不限制教育時(shí)間，只明確教育內(nèi)容。（A）重點(diǎn)考核議教制度落實(shí)情況及質(zhì)量，包括：部隊(duì)教育形勢和官兵思想分析情況、黨委成員研究討論情況、教育內(nèi)容統(tǒng)籌及分責(zé)情況。（A）重點(diǎn)考核支隊(duì)年度教育方案、主題和專題教育方案的制定情況，包括：教育目的時(shí)間、教育內(nèi)容安排、教育課題分解、配套活動(dòng)設(shè)置、教育方法運(yùn)用等。（B）對基層大隊(duì)教育工作考核的主要內(nèi)容有大隊(duì)黨委議教和政治教導(dǎo)員履職。（B）教育效果評價(jià)重點(diǎn)圍繞官兵對教育內(nèi)容的掌握、教育工作滿意度、職業(yè)道德和價(jià)值取向等情況進(jìn)行考核評價(jià)。（A）)考核教育工作以報(bào)備審核、聽取匯報(bào)、查閱資料、隨機(jī)提問和座談了解等方式進(jìn)行。（A）部隊(duì)進(jìn)入一級或二級戰(zhàn)備期間，一般按照戰(zhàn)時(shí)狀態(tài)開展思想政治教育，但支隊(duì)政治處不可視情調(diào)整各基層中隊(duì)?wèi)?zhàn)斗狀態(tài)。（B）平戰(zhàn)結(jié)合狀態(tài)下，以上一年度出警量及遂行任務(wù)情況為主要依據(jù)，按以下原則將基層中隊(duì)劃分為“高”、“ 中”、“ 低”三個(gè)類別。（A）戰(zhàn)斗類別原則上每