滬科版八年級下冊19.2平行四邊形的性質(zhì)（第1課時）教案_第1頁
滬科版八年級下冊19.2平行四邊形的性質(zhì)（第1課時）教案_第2頁
滬科版八年級下冊19.2平行四邊形的性質(zhì)（第1課時）教案_第3頁
滬科版八年級下冊19.2平行四邊形的性質(zhì)（第1課時）教案_第4頁
免費預覽已結束，剩余1頁可下載查看

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、.19.2 平行四邊形第1課時 平行四邊形的性質(zhì)茶嶺初中 孫玉婷課型新授課教學方法合作探究、小組討論教學目的【知識與技能】1.理解并掌握平行四邊形的相關概念、平行四邊形的性質(zhì)1和性質(zhì)2.2.初步應用平行四邊形的概念及其性質(zhì)進展計算和證明.【過程與方法】1.經(jīng)歷平行四邊形的性質(zhì)的探究過程，開展合情推理才能.2.體會轉(zhuǎn)化、數(shù)形結合等數(shù)學思想，進一步培養(yǎng)學生的推理和演繹才能，開展學生的抽象思維和形象思維.3.學生親身經(jīng)歷探究平行四邊形有關概念和性質(zhì)的過程，在解決實際問題中，培養(yǎng)學生數(shù)學應用意識.【情感態(tài)度與價值觀】在探究平行四邊形的性質(zhì)及運用性質(zhì)解決問題的過程中，培養(yǎng)學生合作交流意識和獨立考慮的習慣

2、.教學重點難點重點：平行四邊形的性質(zhì)1和性質(zhì)2的探究、證明及應用.難點： 運用平行四邊形的性質(zhì)1和性質(zhì)2進展相關的論證、應用及計算.教學過程教學過程教學過程一.微課引入播放微課“生活中的四邊形.活動1：動手操作將兩個全等的三角形紙片拼成四邊形，可以拼成幾種不同形狀的四邊形，指出其中哪些是平行四邊形？1.平行四邊形的定義：兩組對邊分別平行的四邊形.幾何語言：2.平行四邊形的符號： “,記作:,讀作:平行四邊形ABCD.3.穩(wěn)固概念如圖，在 ABCD中，EF/AD，GH/DC，EF與GH相交于點O，那么該圖中平行四邊形的個數(shù)共有 個.活動2：合作探究畫一個平行四邊形，并測量該平行四邊形的邊與角，看

3、看平行四邊形的邊、角有怎樣的數(shù)量關系？猜測：平行四邊形對邊相等、對角相等.活動3：推理論證：如圖，ABCD . 求證：AB=CD，BC=DA；B=D，A=C. 活動4：合作交流證明平行四邊形對角相等的其它方法.歸納總結：性質(zhì)1.平行四邊形的兩組對邊分別相等.性質(zhì)2.平行四邊形的兩組對角分別相等.二.學以致用例1：如圖，在ABCD中，1假設A=130°，那么B=_ ，C=_ ，D=_.2假設A+ C= 200°，那么A=_ ，B=_.3假設AB=3,BC=5,那么它的周長= _.例2.如圖，在ABCD中，AF、CE分別平分BAD、BCD.求證：ABFCDE.三.課堂小結本節(jié)課你有哪些收獲？五.板書設計平行四邊形的的性質(zhì)1

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論