2021年有關(guān)小學(xué)心理健康工作計(jì)劃集合5篇

1、有關(guān)小學(xué)心理健康工作計(jì)劃集合5 篇時(shí)間像箭一樣飛逝，我們的工作又邁入新的階段，如果你仍舊感到迷茫，那么我想你需要暫時(shí)停下來好好做個(gè)工作計(jì)劃了。但是寫工作計(jì)劃基本的方法論， 你掌握了嗎？下面是關(guān)于小學(xué)心理健康工作計(jì)劃 5 篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。學(xué)校教育要樹立“健康第一”的思想。新形勢(shì)下如何針對(duì)少年兒童成長(zhǎng)的特點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)生的體育、衛(wèi)生健康教育，培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)壯的體格、較強(qiáng)的活動(dòng)能力、健康的生理和心理、勇敢頑強(qiáng)的毅力、艱苦奮斗和團(tuán)結(jié)合作的精神， 使他們更加適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的需要， 是小學(xué)階段的體育和健康教育迫切需要解決的新課題、 新任務(wù)。因而本著科學(xué)、全面、可比、可行性原則，制定本計(jì)劃。學(xué)校健康教育是

2、學(xué)校系統(tǒng)教育的重要組成部分，培養(yǎng)學(xué)生的各種有益于自身、 社會(huì)和全民族健康的行為和習(xí)慣，提高衛(wèi)生科學(xué)知識(shí)水平，從而達(dá)到預(yù)防和減少兒童少年某些常見病和多發(fā)病，盡可能避免意外傷亡事故，增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)身心發(fā)育，為一生的健康奠定基礎(chǔ)。1 、提高學(xué)生衛(wèi)生知識(shí)水平 ;2 、降低學(xué)校常見病的發(fā)病率 ;3 、提高生長(zhǎng)發(fā)育水平 ;4 、促進(jìn)兒童少年心理健康發(fā)展、預(yù)防心理衛(wèi)生問題 ;5 、改善學(xué)生對(duì)待個(gè)人公共衛(wèi)生的態(tài)度 ;6 、培養(yǎng)學(xué)生的自我保健能力 20xx 小學(xué)心理健康教育工作計(jì)劃20xx 小學(xué)心理健康教育工作計(jì)劃。1 、促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，保證學(xué)生們具有旺盛的精力、愉快的心情投入學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。積

3、極參加體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)。2 、培養(yǎng)學(xué)生正確的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣。 注意飲食衛(wèi)生，吃好早餐，一日三餐，定時(shí)定量，不偏食，讓學(xué)生知道暴飲暴食的危害。3 、根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)， 由淺入深，循序漸進(jìn)，達(dá)到教材要求，提高健康教育課的效果。一年級(jí)1 、通過課堂內(nèi)外的教育，向?qū)W生傳授衛(wèi)生科學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生生活自理能力、個(gè)人清潔習(xí)慣，使他們自幼養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔、維護(hù)環(huán)境的良好品德2 、培養(yǎng)學(xué)生有規(guī)律的生活作息制度，養(yǎng)成早睡早起、定時(shí)定量進(jìn)食，既不偏食、挑食、也不過量進(jìn)食。懂得環(huán)境污染對(duì)人體的危害，自覺地保護(hù)環(huán)境，并懂得預(yù)防接種的好處，自覺接受預(yù)防接種20xx小學(xué)心理健康教育工作計(jì)劃工作計(jì)劃。二年級(jí)1 、讓學(xué)生

4、觀察自己身高、體重的變化，了解兒童期的正常生長(zhǎng)發(fā)育，并注意生長(zhǎng)發(fā)育期應(yīng)注意的事項(xiàng)。 知道保護(hù)眼睛、牙齒、耳朵、鼻子的重要 ;2 、認(rèn)識(shí)到陽光、空氣、水與身體健康的關(guān)系 ;3 、了解均衡飲食對(duì)身體發(fā)育的好處，培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣。三年級(jí)1 、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立生活的能力，學(xué)會(huì)自己的事情自己做，懂得并掌握保護(hù)視力、預(yù)防近視的方法 ;2 、教育學(xué)生交通安全知識(shí)，避免發(fā)生意外事故 ;3 、了解自身的發(fā)育及運(yùn)動(dòng)對(duì)身體的好處，教導(dǎo)學(xué)生安全用電，并知道觸電急救的方法及小外傷的處理。認(rèn)真貫徹省、市、縣關(guān)于學(xué)校心理健康教育的有關(guān)精神，根據(jù)小學(xué)教育的特點(diǎn)和小學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律， 通過各種途徑繼續(xù)認(rèn)真開展小型多樣的心理健康

5、教育活動(dòng)和指導(dǎo)， 幫助學(xué)生獲取心理健康的初步知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。通過心理健康教育，不斷轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念，改進(jìn)教育、教學(xué)方法，改進(jìn)班主任方法，提高德育工作的針對(duì)性， 學(xué)科性和實(shí)效性，為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育營(yíng)造良好的心理氣氛。因而本著科學(xué)、全面、可比、可行性原則，制定本計(jì)劃。學(xué)校健康教育是學(xué)校系統(tǒng)教育的重要組成部分，培養(yǎng)學(xué)生的各種有益于自身、 社會(huì)和全民族健康的行為和習(xí)慣，提高衛(wèi)生科學(xué)知識(shí)水平，從而達(dá)到預(yù)防和減少兒童少年某些常見病和多發(fā)病，盡可能避免意外傷亡事故，增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)身心發(fā)育，為一生的健康奠定基礎(chǔ)。1 、提高學(xué)生衛(wèi)生知識(shí)水平；2 、降低學(xué)校常見病的發(fā)病率；3 、提高生長(zhǎng)發(fā)育水平；

6、4 、促進(jìn)兒童少年心理健康發(fā)展、預(yù)防心理衛(wèi)生問題；5 、改善學(xué)生對(duì)待個(gè)人公共衛(wèi)生的態(tài)度；6 、培養(yǎng)學(xué)生的自我保健能力。1 、促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，保證學(xué)生們具有旺盛的精力、愉快的 心情投入學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。積極參加體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)。2 、培養(yǎng)學(xué)生正確的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣。 注意飲食衛(wèi)生，吃好早餐，一日三餐，定時(shí)定量，不偏食，讓學(xué)生知道暴飲暴食的危害。3 、根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)， 由淺入深，循序漸進(jìn)，達(dá)到教材要求，提高健康教育課的效果。六年級(jí)1 、讓學(xué)生了解心理健康的概念和心理健康的標(biāo)準(zhǔn)使自己逐步具備良好的社會(huì)適應(yīng)能力。 正確看待自己身上的生理和心理變化， 培養(yǎng)獨(dú)立思考能力，善于聽取別人 _

7、 ，控制自己的情緒，多參與集體活動(dòng)，培養(yǎng)良好的興趣，并懂得如何自我保護(hù)；2 、讓學(xué)生了解學(xué)校健康促進(jìn)的內(nèi)容， 并在行動(dòng)上支持和參與學(xué)校健康促進(jìn)活動(dòng)。五年級(jí)1 、使學(xué)生理解健康的概念，培養(yǎng)健康的意識(shí)行為，懂得預(yù)防食物中毒的方法；2 、讓學(xué)生了解適時(shí)、適體的穿著有益健康，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)樸素、大方、適時(shí)的穿著風(fēng)格；3 、使學(xué)生認(rèn)識(shí)吸毒的危害， 教育青少年千萬不要因好奇去嘗試吸毒。四年級(jí)1 、使同學(xué)們熟記急救、 火警、盜警電話號(hào)碼，在遇到急救病人、車禍、火警等急救、意外事故時(shí)，懂得如何打電話；2 、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思維的能力，知道人體需要的營(yíng)養(yǎng)素，知道常見傳染病及其預(yù)防。3 、懂得體育與健康常識(shí)：運(yùn)動(dòng)前后的

8、注意事項(xiàng)；過量飲水也會(huì)中毒；玩與心理健康；學(xué)會(huì)調(diào)控自己的情緒。三年級(jí)1 、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立生活的能力，學(xué)會(huì)自己的事情自己做，懂得并掌握保護(hù)視力、預(yù)防近視的方法；2 、教育學(xué)生交通安全知識(shí)，避免發(fā)生意外事故；3 、了解自身的發(fā)育及運(yùn)動(dòng)對(duì)身體的好處，教導(dǎo)學(xué)生安全用電，并知道觸電急救的方法及小外傷的處理。二年級(jí)1 、讓學(xué)生觀察自己身高、體重的變化，了解兒童期的正常生長(zhǎng)發(fā)育，并注意生長(zhǎng)發(fā)育期應(yīng)注意的事項(xiàng)。 知道保護(hù)眼睛、牙齒、耳朵、鼻子的重要；2 、認(rèn)識(shí)到陽光、空氣、水與身體健康的關(guān)系；3 、了解均衡飲食對(duì)身體發(fā)育的好處，培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣。一年級(jí)1 、通過課堂內(nèi)外的教育，向?qū)W生傳授衛(wèi)生科學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生

9、生活自理能力、個(gè)人清潔習(xí)慣，使他們自幼養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔、維護(hù)環(huán)境的良好品德。2 、培養(yǎng)學(xué)生有規(guī)律的生活作息制度，養(yǎng)成早睡早起、定時(shí)定量進(jìn)食，既不偏食、挑食、也不過量進(jìn)食。懂得環(huán)境污染對(duì)人體的危害，自覺地保護(hù)環(huán)境，并懂得預(yù)防接種的好處，自覺接受預(yù)防接種?？傊?，加強(qiáng)學(xué)生的健康教育，培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)壯的體格、健康的生理和心理、勇敢頑強(qiáng)的毅力、艱苦奮斗、團(tuán)結(jié)合作的精神，是學(xué)校教師的職責(zé)；學(xué)校體育、衛(wèi)生工作，必須抓緊抓好，使學(xué)生不僅能學(xué)到知識(shí)，而且身心健康，體格健壯，使我校的健康教育工作及衛(wèi)生管理工作再上一個(gè)臺(tái)階。為了實(shí)現(xiàn)小學(xué)生心理健康教育的總目標(biāo)，提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛能，培養(yǎng)學(xué)生樂觀，

10、向上的品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展， 希望通過本學(xué)期的心理健康教育， 提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣 , 養(yǎng)成良好的生活與學(xué)習(xí)習(xí)慣 , 培養(yǎng)學(xué)生友愛同學(xué) , 熱心幫助別人 , 不怕困難 , 努力克服困難的品質(zhì) , 培養(yǎng)學(xué)生健康的心理素質(zhì)。1 堅(jiān)持以人為本。根據(jù)學(xué)生心理特點(diǎn)及發(fā)展規(guī)律，運(yùn)用心理健康的理論和方法，開展豐富多彩的活動(dòng)，培育學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)他們身心全面和諧的發(fā)展。2 立足教育，重在指導(dǎo)。遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，保證心理健康的實(shí)踐性和實(shí)效性，面向全體學(xué)生，關(guān)注個(gè)別差異，尊重學(xué)生、理解學(xué)生。3 提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛力，培養(yǎng)學(xué)生樂觀的、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展。4

11、對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的、有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增強(qiáng)自我教育能力。1 繼續(xù)開設(shè)心理輔導(dǎo)活動(dòng)課， 讓心理輔導(dǎo)促進(jìn)未成年人思想品德教育。2 進(jìn)一步完善心理工作平臺(tái)，提供心理健康教育知識(shí)，接受學(xué)生和家長(zhǎng)的咨詢。3 加強(qiáng)師生交流，以信箱為媒介加強(qiáng)學(xué)生與教師的溝通。各種關(guān)于心理健康話題的大討論1 、學(xué)校環(huán)境、集體生活適應(yīng)（如“我們的校園”；“集體生活真快樂”）2 、基本學(xué)習(xí)技能、行為習(xí)慣訓(xùn)練（如“好習(xí)慣交朋友”）3 、體驗(yàn)合作、體驗(yàn)友情（如“大家一起來”；“我和同學(xué)手拉手”）4 、學(xué)習(xí)成功體驗(yàn)（如“我能行”；“成功體驗(yàn)真好”）5 、學(xué)習(xí)興趣（如“興

12、趣是最好的老師”；“到興趣樂園去”）6 、自理、自立意識(shí)（如“今天我值日”；“自己能做的事自己做”）7 、排除不良情緒方法 （如“情緒氣象臺(tái)” ；“讓自己更快樂” ）8 、正確處理同伴人際沖突的方法（如“溝通化解小矛盾”；）9 、自我保護(hù)方法（如“披著人皮的狼”；“自護(hù)在我心”）10 、時(shí)間觀念（如“做守時(shí)的好學(xué)生”；“時(shí)間的妙用”）本學(xué)期我校心理健康教育工作，以完善學(xué)校心理健康教育的組織機(jī)構(gòu)和工作機(jī)制為保障，以學(xué)校的工作計(jì)劃、德育計(jì)劃為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹執(zhí)行 _關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見，通過多種形式對(duì)不同年齡層次的學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和指導(dǎo)， 努力創(chuàng)造條件輔助和激勵(lì)學(xué)生健康成長(zhǎng)。提高

13、學(xué)生的心理素質(zhì)，提高學(xué)生的心理健康水平是教改的重要內(nèi)涵，國(guó)家教委新制定的中小學(xué)德育大綱中已明確將心理健康教育作為中小學(xué)德育的重要組成部分。 因此要通過多種方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)， 健全人格，增強(qiáng)承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力。1 、注重學(xué)生心理輔導(dǎo)，做好學(xué)生心理咨詢工作， 做好個(gè)案輔導(dǎo)、登記工作。2 、重視心理咨詢室的常規(guī)建設(shè)，努力發(fā)揮心理輔導(dǎo)室的作用，進(jìn)一步在全校做好宣傳、發(fā)動(dòng)、普及、教育等工作。3 、重視學(xué)生心理團(tuán)體輔導(dǎo)工作。4 、不斷豐富教師的教學(xué)策略，有效提高教育教學(xué)水平。5 、做好家長(zhǎng)的心理健康知識(shí)講座。6 、充分利用班隊(duì)會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理健康教育。 （每學(xué)

14、期最少開設(shè)兩節(jié)以心理健康為內(nèi)容的主題班隊(duì)會(huì)）（1）幫助學(xué)生了解自己，認(rèn)識(shí)自己的潛能，激發(fā)其學(xué)習(xí)的信心。（ 2）引導(dǎo)學(xué)生形成強(qiáng)烈持久的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。（ 3）引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（ 4）學(xué)習(xí)策略的輔導(dǎo)，包括閱讀、記憶、思維、問題解決、自我監(jiān)控等策略。（ 5）特殊時(shí)段的學(xué)習(xí)心理調(diào)適。如競(jìng)賽前夕、升學(xué)考試前夕。（ 1）認(rèn)識(shí)情緒的豐富多樣性與易變性。 學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自己與他人的情緒。（ 2）掌握控制、表達(dá)、發(fā)泄情緒的適當(dāng)方式與合理途徑。（ 3）學(xué)會(huì)保持積極心境的方法。（ 1）培養(yǎng)堅(jiān)持不懈、堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì)。（ 2）培養(yǎng)學(xué)生形成處事果斷的良好習(xí)慣。（3）培養(yǎng)學(xué)生良好的自我控制力。（ 4）引導(dǎo)學(xué)生正確應(yīng)對(duì)挫

15、折與困難。（ 1）學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)自己，悅納自己，尊重自己、相信自己。（ 2）學(xué)會(huì)正常人際交往，與同學(xué)、老師、家長(zhǎng)良好關(guān)系。（ 3）正確認(rèn)識(shí)性別差異，接受發(fā)育過程中的身體變化，正確認(rèn)同性別角色，同異性同學(xué)保持正確的交往心態(tài)。（ 1）引導(dǎo)學(xué)生樹立發(fā)展健全人格的愿望與動(dòng)機(jī)。（ 2）注重學(xué)生的自我人格養(yǎng)成教育。（ 3）對(duì)有人格障礙的學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)。（ 1）心理課輔導(dǎo)。 每個(gè)月的最后一周班主任教師利用班會(huì)課根據(jù)本班具體情況開展心理活動(dòng)課。（ 2）心理咨詢室。逐步開放“心靈家園”，接受以學(xué)生個(gè)體或小組為對(duì)象的咨詢。 逐步做到心理咨詢室有專任教師負(fù)責(zé)， 固定的開放時(shí)間，固定的場(chǎng)所。（ 3）辦好“心靈信箱”，

16、以便個(gè)別學(xué)生羞于啟齒，可以利用寫信的方式和學(xué)校的心理老師進(jìn)行溝通、 預(yù)約咨詢，一般的問題由心理老師轉(zhuǎn)交班主任回復(fù)，特殊的由心理輔導(dǎo)老師進(jìn)行個(gè)別咨詢。（ 4）以“點(diǎn)”帶“面”，利用學(xué)校宣傳陣地?！案靼喟鍒?bào)、紅領(lǐng)巾廣播站”是我校學(xué)生熟悉的宣傳陣地，本學(xué)期將充分利用現(xiàn)有的陣地宣傳心理知識(shí)， 在紅領(lǐng)巾廣播站、 多媒體教室進(jìn)行講座，對(duì)個(gè)別案例進(jìn)行解析， 對(duì)一些常識(shí)性的問題進(jìn)行解答，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中隨時(shí)保持正常的心態(tài)。（5）指導(dǎo)家庭進(jìn)行心理健康教育。小學(xué)生的心理健康教育僅僅由學(xué)校實(shí)施是不夠的，在更重要的意義上講，小學(xué)生心理健康教育主要依靠家庭教育，因?yàn)榧彝ゲ攀菍W(xué)生的與歸屬，小學(xué)生心理健康最后要?dú)w結(jié)于此。因此，學(xué)校、家長(zhǎng)應(yīng)該合力重視小學(xué)生的心理健康教育，我們利用家長(zhǎng)會(huì)等多種途徑，堅(jiān)持不懈地向家長(zhǎng)提出各種建議， 指導(dǎo)家長(zhǎng)開展小學(xué)生家庭心理健康教育。（6）指導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行自我心理健康教育。指導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單有效的自我心理健康教育的方法：A 、學(xué)會(huì)放松。要使小學(xué)生知道緊張是正常的心理反應(yīng)，是可以通過想象、轉(zhuǎn)移注意力、調(diào)整呼吸、體育活動(dòng)、聽音樂、唱歌、閱讀、睡覺等方法調(diào)節(jié)放松的。B 、與人談心。要使小學(xué)生知道有問題要學(xué)會(huì)求助，在學(xué)?？梢哉依蠋煛⑿睦磔o導(dǎo)老師談心；在家里可以找長(zhǎng)輩、親友談心；在社會(huì)上也可以有談心的對(duì)象， 如心理咨詢電話等等