小學語文三年級下冊部編版《古詩三首：元日》課件PPT（公開課）

1、古詩三首元日讀寫聯(lián)動課型部編版語文三年級下冊第三單元教學目標教學目標:1.讀準生字讀準生字“屠、曈、符屠、曈、符”的讀音，的讀音，認清字形。讀通詩句，讀出節(jié)奏，讀出感情。認清字形。讀通詩句，讀出節(jié)奏，讀出感情。 2.通過多種形式的朗讀，讀古詩，知詩通過多種形式的朗讀，讀古詩，知詩意，知傳統(tǒng)習俗。意，知傳統(tǒng)習俗。 3.通過字理識字教學，滲透漢字文化；通過字理識字教學，滲透漢字文化；通過展示春聯(lián)，感受傳統(tǒng)節(jié)日背后的傳統(tǒng)文通過展示春聯(lián)，感受傳統(tǒng)節(jié)日背后的傳統(tǒng)文化，引導學生喜愛我國的民俗文化?；?，引導學生喜愛我國的民俗文化。 4.抓住春節(jié)的一個習俗，寫一段話。抓住春節(jié)的一個習俗，寫一段話。教學重難點：

2、教學重難點：1.通過多種形式的朗讀，讀古通過多種形式的朗讀，讀古詩，理解詩意，體會詩所表達的感情，激發(fā)詩，理解詩意，體會詩所表達的感情，激發(fā)學生對我國傳統(tǒng)文化的熱愛。學生對我國傳統(tǒng)文化的熱愛。 2.描寫春節(jié)的一個習俗，寫一段話，描寫春節(jié)的一個習俗，寫一段話，體現出過春節(jié)時的喜慶和熱鬧。體現出過春節(jié)時的喜慶和熱鬧。傳統(tǒng)節(jié)日傳統(tǒng)節(jié)日春節(jié)到春節(jié)到, ,人歡笑人歡笑, ,貼窗花貼窗花, ,放鞭炮。放鞭炮。元宵節(jié)元宵節(jié), ,看花燈看花燈, ,大街小巷人如潮。大街小巷人如潮。清明節(jié)清明節(jié), ,雨紛紛雨紛紛, ,先人墓前去祭掃。先人墓前去祭掃。過端午過端午, ,賽龍舟賽龍舟, ,粽子艾香滿堂飄。粽子艾香滿堂

3、飄。七月七七月七, ,來乞巧來乞巧, ,牛郎織女會鵲橋。牛郎織女會鵲橋。過中秋過中秋, ,吃月餅吃月餅, ,十五圓月當空照。十五圓月當空照。重陽節(jié)重陽節(jié), ,要敬老要敬老, ,踏秋賞菊去登高。踏秋賞菊去登高。轉眼又是新春到轉眼又是新春到, ,全家團圓真熱鬧。全家團圓真熱鬧。甲骨文小篆元元楷體字理識字王安石，宋代文學家，政治家王安石，宋代文學家，政治家 。他工于散文，是他工于散文，是“唐宋八大家唐宋八大家”之一。之一。走進作者元日元日宋 王安石爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。讀準字音tt sstngtngff三點圖釋法舊短豎內收上寬下窄短橫靠左符上小下大撇長豎短豎

4、直鉤尖元日元日宋 王安石爆竹聲中/一歲除，春風送暖/入/屠蘇。千門萬戶/曈曈日，總把新桃/換/舊符。讀準節(jié)奏 讀古詩，知習俗。請用“ ”標出詩中過年的習俗。自學提示：自學提示：爆竹聲中一歲除，賞賞析析詩詩句句春風送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日， 總把新桃換舊符。解“桃符”桃符桃符 桃符早在秦漢以前就出現了。桃符早在秦漢以前就出現了。過春節(jié)時過春節(jié)時，人們在人們在大門上大門上懸掛兩塊桃木板，上面畫著或刻著降妖除怪的大仙懸掛兩塊桃木板，上面畫著或刻著降妖除怪的大仙“神神荼荼”、“郁壘郁壘”。 “新桃新桃”和和“舊符舊符”，都是指避鬼祛邪，都是指避鬼祛邪的的“桃符桃符”。 后來慢慢演變成現在的春聯(lián)。后來

5、慢慢演變成現在的春聯(lián)。元日元日古文（誦）古文（誦）現代文（讀）現代文（讀）爆竹聲中一歲除，爆竹聲中一歲除，陣陣轟鳴的爆竹聲中，舊的一年陣陣轟鳴的爆竹聲中，舊的一年已經過去。已經過去。春風送暖入屠蘇。春風送暖入屠蘇。和暖的春風吹來了新年，人們歡和暖的春風吹來了新年，人們歡樂地暢飲著新釀的屠蘇酒。樂地暢飲著新釀的屠蘇酒。千門萬戶曈曈日，千門萬戶曈曈日，初升的太陽照耀著千家萬戶。初升的太陽照耀著千家萬戶?？偘研绿覔Q舊符?？偘研绿覔Q舊符。他們都忙著把舊的桃符取下，換他們都忙著把舊的桃符取下，換上新的桃符。上新的桃符。古今對譯讀情境賞析讀讀：爆竹聲聲，辭舊迎新，熱鬧讀：爆竹聲聲，辭舊迎新，熱鬧誦：爆竹聲

6、中一歲除，誦：爆竹聲中一歲除，讀：春風暖暖，暢飲屠蘇，歡快讀：春風暖暖，暢飲屠蘇，歡快誦：春風送暖入屠蘇。誦：春風送暖入屠蘇。讀：陽光燦爛，千家萬戶，溫暖讀：陽光燦爛，千家萬戶，溫暖誦：千門萬戶曈曈日，誦：千門萬戶曈曈日，讀：新桃舊符，新舊交替，喜慶讀：新桃舊符，新舊交替，喜慶誦：總把新桃換舊符。誦：總把新桃換舊符。拓拓展展練練習習 過春節(jié)，除了詩中描寫的這三種習俗，流過春節(jié)，除了詩中描寫的這三種習俗，流傳到現在還有什么習俗呢？傳到現在還有什么習俗呢？抓住過抓住過春節(jié)春節(jié)時時的的一個場景一個場景，寫，寫一段話，能夠體現出春節(jié)的熱一段話，能夠體現出春節(jié)的熱鬧、喜慶鬧、喜慶。作業(yè)作業(yè) 1、 背誦元日