菊花栽培學(xué)生探究活動(dòng)

1、菊花栽培學(xué)生探究活動(dòng) 教學(xué)思路：菊花栽培是本學(xué)期第三章栽培成型的內(nèi)容，教學(xué)目標(biāo)主要是讓學(xué)生通過(guò)菊花栽培、養(yǎng)護(hù)的過(guò)程掌握菊花上盆、養(yǎng)護(hù)、成型的基本種植技能；并通過(guò)定期的觀察、記錄、養(yǎng)護(hù)，對(duì)菊花的生長(zhǎng)、種植過(guò)程有比較清晰的了解，對(duì)種植過(guò)程中發(fā)生、發(fā)現(xiàn)的問題能夠通過(guò)合作探究的活動(dòng)自覺地解決，形成較好的自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力；同時(shí)也促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成一絲不茍的工作態(tài)度和工作品質(zhì)。這些教學(xué)目標(biāo)要通過(guò)一段時(shí)間的種植養(yǎng)護(hù)過(guò)程才能逐漸落實(shí)和養(yǎng)成。所以，在整個(gè)教學(xué)安排上，考慮利用中午午自修時(shí)間增加養(yǎng)護(hù)的記錄觀察學(xué)習(xí)，勞技課中安排菊花上盆、養(yǎng)護(hù)安排（2課時(shí)）、菊花評(píng)比、探究活動(dòng)總結(jié)（2課時(shí)）。在整個(gè)探究活動(dòng)的組織中，考慮

2、“不同澆水量對(duì)菊花的影響”、“不同的光照時(shí)間對(duì)菊花的影響”、“不同的施肥量對(duì)菊花的影響”和“不同的摘心量對(duì)菊花成型的影響”4個(gè)課題8個(gè)合作小組的探究活動(dòng)來(lái)開展，組織學(xué)生進(jìn)行澆水、記錄、攝影、測(cè)量、匯總、報(bào)告等活動(dòng)的安排和實(shí)施，并對(duì)學(xué)生在觀察記錄過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行及時(shí)的指導(dǎo)和促進(jìn)更深層次的探究實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生的探究活動(dòng)在一步步的深入中自然的形成自主學(xué)習(xí)的氛圍、提高自主學(xué)習(xí)的能力。同時(shí)，教師在活動(dòng)中注意觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力的發(fā)展，及時(shí)指導(dǎo)、糾正、表?yè)P(yáng)、記錄學(xué)生表現(xiàn)，結(jié)束時(shí)給每個(gè)學(xué)生做恰當(dāng)、充分的發(fā)展性評(píng)價(jià)。第一課：菊花上盆、養(yǎng)護(hù)安排教學(xué)內(nèi)容：菊花的上盆和養(yǎng)護(hù)教學(xué)目標(biāo)：一、 知識(shí)與技能目標(biāo)：1

3、、掌握菊花上盆的基本步驟。2、掌握營(yíng)養(yǎng)土的配制比例和方法3、掌握菊花填土的適當(dāng)比例。4、了解菊花的生長(zhǎng)特性，掌握菊花的澆水量和澆水規(guī)律：干透澆足。5、明確各小組的課題任務(wù)，進(jìn)行組內(nèi)分工。二、過(guò)程與方法目標(biāo)：1、通過(guò)菊花上盆的操作，掌握菊花移植的基本過(guò)程，進(jìn)一步拓展到植物的移植過(guò)程。2、通過(guò)課本信息的收集和整理，了解菊花的生長(zhǎng)習(xí)性，討論并思考菊花生長(zhǎng)過(guò)程中需要了解、解決的問題。三、情感與價(jià)值目標(biāo)：通過(guò)“美好的心愿伴花成長(zhǎng)”的活動(dòng)，讓學(xué)生把自己的愿望、夢(mèng)想一同種植下去，待到菊花開放時(shí)，一同收獲，激發(fā)學(xué)生種植菊花、養(yǎng)護(hù)菊花的興趣和信心。教學(xué)準(zhǔn)備：花盆、泥土、營(yíng)養(yǎng)肥、塑料網(wǎng)、報(bào)紙、灑水壺、各個(gè)小組的任

4、務(wù)書。教學(xué)難點(diǎn)：組織學(xué)生分組，明確小組的課題任務(wù)；組織小組安排各項(xiàng)組內(nèi)任務(wù)。教學(xué)過(guò)程：教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)課堂反饋能力培養(yǎng)目標(biāo)達(dá)成度一、引入又要到蟹肥、菊黃的金秋時(shí)節(jié)了。同學(xué)們?cè)诔孕返臅r(shí)候，是否想到要親手種一株美麗的菊花。把自己美好的愿望一同種下。等到08年春天來(lái)臨，你的菊花美麗綻放的同時(shí)，你的美好心愿也一起實(shí)現(xiàn)。如果愿意的話，我們就一起來(lái)種菊花吧。先看一下我們的準(zhǔn)備材料： 花盆、泥土、報(bào)紙、菊花花株、營(yíng)養(yǎng)肥。思考自己的美好心愿。激發(fā)興趣二、菊花上盆的操作教師演示菊花上盆的基本操作步驟和要領(lǐng)：1、桌面鋪上報(bào)紙。2、在花盆內(nèi)填入塑料網(wǎng)。3、倒入泥土，占花盆高度的1/4。4、雙手捧住花苗，放在花盆正中

5、。5、在報(bào)紙上倒上泥土，放入一份營(yíng)養(yǎng)肥。（約2粒蠶豆大小），拌勻泥土。6、用手側(cè)擋花枝，填入泥土，略微壓實(shí)泥土。觀看教師動(dòng)作演示反饋：學(xué)生的注意力都集中在花苗上，急于動(dòng)手，教師的演示是一種多余。下個(gè)班級(jí)應(yīng)引導(dǎo)他們自己看書，理解操作過(guò)程。二班閱讀課本效果不明顯，學(xué)生都忘了拌營(yíng)養(yǎng)土，在課前將肥料一起準(zhǔn)備好，起提示作用教師注意提示一份營(yíng)養(yǎng)肥的量。理解菊花上盆的基本操作步驟和要領(lǐng)。三、操作實(shí)踐1、組織學(xué)生進(jìn)行菊花上盆的實(shí)踐操作。2、組織學(xué)生在盆栽時(shí)把自己的美好心愿寫下來(lái)一起種入花盆。3、巡視指導(dǎo)。實(shí)踐操作。反饋：美好心愿的活動(dòng)都沒有進(jìn)行。教師心態(tài)由于紀(jì)律問題完全破壞。課堂紀(jì)律維持看來(lái)比較難，要想辦法落

6、實(shí)掌握菊花上盆的操作技能四、菊花的養(yǎng)護(hù)1、引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本信息，了解菊花的生長(zhǎng)習(xí)性。 適應(yīng)溫度：最低5度，適宜溫度2025度。 光照時(shí)間：日照時(shí)間短，光線充足。 需水量：量大，但不能積水。要求干透澆足，到排水孔滲水為止。 生長(zhǎng)要求：排水良好、空氣新鮮，日照短強(qiáng)、弱酸性土壤。 健康植株的表現(xiàn)：節(jié)間短、葉片緊湊、葉厚、色深、花艷。2、介紹菊花養(yǎng)護(hù)中的基本知識(shí)： A缺水狀況的判斷：泥土表面至泥下1厘米，土質(zhì)干燥，表明缺水。 B澆水時(shí)間：避開中午強(qiáng)光照射、溫度高的時(shí)段，放在早晨到?；蛳挛绶艑W(xué)。 澆水量：干透澆足閱讀課本信息。討論歸納相關(guān)信息反饋：學(xué)生基本能夠找到相關(guān)信息，并且理解信息內(nèi)容短日照的解釋：

7、日光照時(shí)間在12小時(shí)以內(nèi)，稱為短日照。了解菊花養(yǎng)護(hù)的基本知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生理解、轉(zhuǎn)化文字信息的自主學(xué)習(xí)能力。五、探究活動(dòng)小組的任務(wù)安排、組織學(xué)生分組形成個(gè)不同課題的探究活動(dòng)小組。不同澆水量對(duì)菊花的影響不同光照量對(duì)菊花的影響不同施肥量對(duì)菊花的影響不同摘抹花蕾量對(duì)菊花成型的影響。、組織各組學(xué)生討論、明確探究任務(wù)。澆水安排觀察、記錄、測(cè)量、拍攝安排、 分組，形成小組成員、討論明確各小組的任務(wù)、組內(nèi)分工安排各項(xiàng)任務(wù)。反饋：組內(nèi)分工基本完成，但對(duì)平時(shí)的工作落實(shí)不夠，需要在下一次探究活動(dòng)中進(jìn)一步檢查和落實(shí)。通過(guò)分工安排，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成分工合作的意識(shí)。六、探究活動(dòng)的開展。、組織學(xué)生填寫標(biāo)簽，注明：班級(jí)、姓名、特殊

8、處理情況、組織學(xué)生觀察、測(cè)量、記錄植株情況、組織學(xué)生觀察花卉泥土，判斷菊花的缺水情況、組織學(xué)生按不同的課題進(jìn)行菊花的特殊處理工作。填寫標(biāo)簽觀察、測(cè)量、記錄植株情況判斷缺水情況進(jìn)行菊花的特殊處理工作。反饋：分組的任務(wù)安排比較亂，完成情況也參差不齊。要進(jìn)行分組講解，講清、講透，才能進(jìn)行日后的操作。培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)和能力。培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際觀察操作能力。七學(xué)習(xí)小結(jié)六年級(jí)菊花栽培標(biāo)簽 班 姓名 第 組 號(hào)花盆特殊處理情況：六年級(jí)菊花栽培標(biāo)簽 班 姓名 第 組 號(hào)花盆特殊處理情況：六年級(jí)菊花栽培標(biāo)簽 班 姓名 第 組 號(hào)花盆特殊處理情況：六年級(jí)菊花栽培標(biāo)簽 班 姓名 第 組 號(hào)花盆特殊處理情況：六年級(jí)菊花栽培

9、標(biāo)簽 班 姓名 第 組 號(hào)花盆特殊處理情況：六年級(jí)菊花栽培標(biāo)簽 班 姓名 第 組 號(hào)花盆特殊處理情況： 六年級(jí)菊花栽培標(biāo)簽 班 姓名 第 組 號(hào)花盆特殊處理情況：六年級(jí)菊花栽培標(biāo)簽 班 姓名 第 組 號(hào)花盆特殊處理情況：探究活動(dòng)任務(wù)書探究活動(dòng)任務(wù)：觀察不同澆水量對(duì)菊花的影響小組成員：六（）班 第2組活動(dòng)設(shè)計(jì)：對(duì)4盆花分別進(jìn)行不同的澆水量的安排。其中：號(hào)盆：隔天澆水次，足量。號(hào)盆：一周澆水次，足量。、4號(hào)盆：看泥土干燥程度而定。觀察：泥土表面及泥下厘米，泥土干燥，說(shuō)明干透缺水，需要澆足水量，以排水孔滲水為準(zhǔn)。通過(guò)對(duì)菊花不同澆水量的安排，觀察、記錄菊花的生長(zhǎng)情況，總結(jié)不同澆水量對(duì)菊花的影響程度，并

10、能用PT的形式總結(jié)和推廣這方面的經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)要求：、 小組成員分工安排、實(shí)施澆水任務(wù)。、 每周二或三進(jìn)行集體觀察，記錄菊花的生長(zhǎng)情況。、 觀察中除進(jìn)行簡(jiǎn)單的觀察測(cè)量外，還要進(jìn)行照片的拍攝。、 菊花開花后，小組成員進(jìn)行探究活動(dòng)的回顧和總結(jié)，以探究報(bào)告的形式進(jìn)行結(jié)題，并能將探究結(jié)果加以推廣。、 定出具體的活動(dòng)安排：小組成員分工：澆水測(cè)量觀察記錄拍攝探究活動(dòng)任務(wù)書探究活動(dòng)任務(wù)：觀察不同施肥量對(duì)菊花的影響小組成員：六（）班 第3組活動(dòng)設(shè)計(jì)：對(duì)4盆花分別進(jìn)行不同的施肥量的安排。其中：號(hào)盆：施份肥。號(hào)盆：施/份肥。、4號(hào)盆：施份肥。注：份肥為粒蠶豆大小的量。通過(guò)對(duì)菊花不同施肥量的安排，觀察、記錄菊花的生長(zhǎng)情

11、況，總結(jié)不同施肥量對(duì)菊花的影響程度，并能用PT的形式總結(jié)和推廣這方面的經(jīng)驗(yàn)。活動(dòng)要求：、 小組成員分工進(jìn)行澆水、施肥任務(wù)。、 每周二或三進(jìn)行集體觀察，記錄菊花的生長(zhǎng)情況。、 觀察中除進(jìn)行簡(jiǎn)單的觀察測(cè)量外，還要進(jìn)行照片的拍攝。、 菊花開花后，小組成員進(jìn)行探究活動(dòng)的回顧和總結(jié)，以探究報(bào)告的形式進(jìn)行結(jié)題，并能將探究結(jié)果加以推廣。、 定出具體的活動(dòng)安排：小組成員分工：澆水測(cè)量觀察記錄拍攝探究活動(dòng)任務(wù)書探究活動(dòng)任務(wù)：觀察不同摘抹花蕾量對(duì)菊花的影響小組成員：六（）班 第6組活動(dòng)設(shè)計(jì)：對(duì)4盆花分別進(jìn)行不同的摘抹花蕾量的安排。其中：號(hào)盆：不摘抹花蕾。號(hào)盆：摘株花蕾。、4、 號(hào)盆：按花蕾量，摘一半量，并成奇數(shù)量

12、。通過(guò)對(duì)菊花不同摘抹花蕾量的安排，觀察、記錄菊花的生長(zhǎng)情況，總結(jié)不同摘抹花蕾量對(duì)菊花的影響程度，并能用PT的形式總結(jié)和推廣這方面的經(jīng)驗(yàn)。活動(dòng)要求：、 小組成員分工進(jìn)行澆水任務(wù)。、 每周二或三進(jìn)行集體觀察，記錄菊花的生長(zhǎng)情況。、 觀察中除進(jìn)行簡(jiǎn)單的觀察測(cè)量外，還要進(jìn)行照片的拍攝。、 菊花開花后，小組成員進(jìn)行探究活動(dòng)的回顧和總結(jié)，以探究報(bào)告的形式進(jìn)行結(jié)題，并能將探究結(jié)果加以推廣。、 定出具體的活動(dòng)安排：小組成員分工：澆水測(cè)量觀察記錄拍攝探究活動(dòng)任務(wù)書探究活動(dòng)任務(wù)：觀察不同光照量對(duì)菊花的影響小組成員：六（）班 第8組活動(dòng)設(shè)計(jì)：對(duì)4盆花分別進(jìn)行不同的光照量的安排。其中：、2盆：自然生長(zhǎng)。、4號(hào)盆：下午放學(xué)后歸入室內(nèi)通過(guò)對(duì)菊花不同光照量的安排，觀察、記錄菊花的