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文檔簡介

1、高品質(zhì)文檔2022年美術(shù)教學(xué)心得體會 古語說:“水至清則無魚,文至直則無味”。我認(rèn)為課至平則無趣。那么,什么樣的課才能吸引學(xué)生呢?才是一節(jié)好的美術(shù)課呢?俗話說:“良好的開端是勝利的一半”。一本好書,一部電影,要吸引住讀者、觀眾,精彩的開頭是必不行少的,上課也同樣如此,沒有精彩的開場白如何吸引學(xué)生呢?所以,一堂好課的導(dǎo)語設(shè)計(jì)是至關(guān)重要的。導(dǎo)語設(shè)計(jì)得好,先聲奪人,就能激發(fā)情趣,創(chuàng)設(shè)意境,激起學(xué)生劇烈的“樂知樂學(xué)”的欲望,就會對教學(xué)產(chǎn)生樂觀作用。我們常說的“寓教于樂”,這“教”就是審美訓(xùn)練。美育是一種運(yùn)用藝術(shù)美和現(xiàn)實(shí)美來影響、感染、訓(xùn)練學(xué)生,使他們具有感受美、觀賞美、評價(jià)美和制造美的學(xué)問和力量的訓(xùn)練

2、活動。美術(shù)是一種高雅的藝術(shù),是一門布滿美的魅力的藝術(shù)。而審美過程是人們用感覺器官耳、眼感受客體的過程。所以,我們在設(shè)計(jì)教學(xué)導(dǎo)語時(shí),可以讓學(xué)生通過視覺、聽覺去感受美的造型、美的線條、美的顏色、美的構(gòu)圖、美的聲音,從而喚起一種審美的快感。我認(rèn)為,可以通過三個(gè)方面達(dá)到目的。 (一)、圖片觀賞法 “百聞不如一見”。運(yùn)用直觀形象的插圖、掛圖、畫像、范畫等圖片材料導(dǎo)入新課,可激發(fā)學(xué)生深厚的學(xué)習(xí)愛好。這是我在教學(xué)過程中常用的方法。通過直觀的圖片投影,豐富多彩的圖片很簡單吸引學(xué)生的留意力,從而將學(xué)生引入課堂教學(xué)。 (二)、愛好激發(fā)法 心理學(xué)討論證明:“最大最長久的學(xué)習(xí)動機(jī),是學(xué)生對學(xué)科內(nèi)容的內(nèi)在愛好”,只有這

3、種“內(nèi)在愛好”才能激發(fā)學(xué)生的求知欲。激發(fā)學(xué)生愛好的方法許多,從以下幾個(gè)方面可以調(diào)動學(xué)生的樂觀性: 1、運(yùn)用實(shí)物導(dǎo)入 實(shí)物是最直觀的,也是最有效的教學(xué)工具之一。有時(shí),千言萬語的,不如一覽實(shí)物,它可以使任何繁瑣簡單的事物變得簡潔明白,把實(shí)物運(yùn)用到課堂上,不僅可以使內(nèi)容變得通俗易懂,也可以激發(fā)學(xué)生的愛好,加深他們的印象。我在上標(biāo)志設(shè)計(jì)這一課時(shí),我取出學(xué)生常見的標(biāo)志給學(xué)生看,發(fā)覺他們的留意力一下子集中起來,變得特別興,課堂氣氛馬上活躍起來。 2、運(yùn)用謎語導(dǎo)入 生活中沒幽默是乏味的,同樣美術(shù)課上沒有幽默則是枯燥的。美國保羅韋地博士曾對9萬名學(xué)生進(jìn)行過調(diào)查,從中得出結(jié)論:學(xué)生最喜愛具有幽默感的老師。在美術(shù)

4、課教學(xué)中,如能運(yùn)用詼諧幽默的語言,教學(xué)過程會更輕松、更有效。一下子拉近了師生間的距離,使師生形成心理上的相容,共同投入新的教學(xué)情境之中。 3、運(yùn)用故事導(dǎo)入 兒童喜愛聽故事,他們一聽故事,會興致勃勃,留意力高度集中,引述與上課內(nèi)容有關(guān)的故事導(dǎo)入新課,將會激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好。 (三)、想象激發(fā)法 黑格爾曾說過:“真正的制造就是藝術(shù)想象的活動”,但真正的想象是需要有情感體驗(yàn)的,沒有情感的作用,想象就成了無源之水,無本之木了,想象的內(nèi)容是自由的、寬廣的,所以,我們在美術(shù)教學(xué)中,可通過各種方法,如生動的語法描述,音樂的觀賞,畫面的展現(xiàn),學(xué)生的表演等作為導(dǎo)入,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境,從而提高的想象力。另外,一節(jié)好

5、的美術(shù)課除了要有好的導(dǎo)入,老師在開展美術(shù)活動過程還需充分調(diào)動學(xué)生的制造熱忱,讓學(xué)生了解美,學(xué)會制造美的力量。 一、讓學(xué)生想畫,激發(fā)制造欲望。 要想讓美術(shù)活動開展得生動、活潑而有效,首先要讓學(xué)生從內(nèi)心深處有一種渴望去表現(xiàn)的情感,有一種想畫的沖動。 1、 展現(xiàn)優(yōu)秀的同齡學(xué)生美術(shù)作品,激發(fā)制造意識。 在美術(shù)活動中,我收集了很多優(yōu)秀的學(xué)生作品,利用這些來激勵學(xué)生。那一幅幅生動的美術(shù)作品,雖不是非常完善的藝術(shù)品,然而在與他們同齡學(xué)生的眼里,這就是美,美的感受會使他們從心底萌發(fā)出也想試一試的念頭,甚至是想超越的愿望。 2、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)愛好 美術(shù)的內(nèi)容在身邊隨處可見,訓(xùn)練中我依據(jù)不同的內(nèi)容或采納學(xué)生講自己

6、的故事、或?qū)嵨锿队盎蛴秒娊淌侄魏嫱袣夥眨瑒?chuàng)設(shè)情境,以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好,使他們產(chǎn)生劇烈的創(chuàng)作激情。此外,支配些有意外效果的作業(yè),有意識地多鼓舞、表揚(yáng),都是使他們學(xué)習(xí)愛好深厚并能長期保持下去的好方法。 二、讓學(xué)生敢畫,勇于表現(xiàn)自我共性。對學(xué)校學(xué)生來說美術(shù)創(chuàng)作有著肯定的難度。傳統(tǒng)的以臨摹為主的教學(xué)方式嚴(yán)峻束縛學(xué)生的制造意識,繪畫中的勇于表現(xiàn)自我,從某種意義方法上說就是一種勝利。因此,老師要設(shè)法消退學(xué)生的害怕心理,關(guān)心他們增加創(chuàng)作的士氣與自信念。在教學(xué)中留意激發(fā)和愛護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好,引導(dǎo)他們樂觀的進(jìn)行學(xué)習(xí)和探究,培育勇于探究的精神、大膽制造的精神。老師在教學(xué)中還要留意發(fā)揮勝利的激勵作用。 1、提倡

7、標(biāo)新立異,鼓舞學(xué)生的創(chuàng)新意識。 在學(xué)生創(chuàng)作中,老師要擅長發(fā)覺每個(gè)學(xué)生各自的才能,引導(dǎo)他們把創(chuàng)新的意識表現(xiàn)在紙上;課堂教學(xué)中,我常常喜愛提問學(xué)生,準(zhǔn)時(shí)了解他們的構(gòu)思想法,引導(dǎo)他們將之表現(xiàn)在創(chuàng)作中。評價(jià)時(shí),盡量地在學(xué)生作品中找閃光點(diǎn),加以表揚(yáng),使他們有一種勝利感。切不行以用成人的眼光去判別一張畫的優(yōu)劣,以免使學(xué)生的心理上產(chǎn)生陰影,形成繪畫障礙。 2、必要的技法訓(xùn)練,強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)學(xué)問。 在繪畫的過程中,決不能毫無目的地放任學(xué)生自由進(jìn)展。那樣會使他們盲目地在原有基礎(chǔ)重復(fù)不前。講授必要的技法,如畫面的支配、人物的動作、物品的特征表現(xiàn)等美術(shù)基礎(chǔ)造型學(xué)問是不行忽視。學(xué)生只有把握肯定的技法手段,才能初步體驗(yàn)到制造

8、勝利的歡樂,而且能增加他們的自信,從而放膽去畫,去表現(xiàn)自我共性。 三、讓學(xué)生會畫,體驗(yàn)創(chuàng)作勝利的樂趣。 在繪畫活動中,學(xué)生只是表現(xiàn)出想畫、敢畫,還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,因?yàn)檫@些還不是創(chuàng)作的最終目的。因此,老師要加以正確的引導(dǎo),關(guān)心他們實(shí)現(xiàn)創(chuàng)作勝利的目標(biāo)。 1、觀看力的培育 觀看在繪畫中是極為重要的,沒有它作為畫畫的基礎(chǔ),就談不上藝術(shù)的表現(xiàn)。生活中的人、事、物都可作為觀看對象。而明確的觀看任務(wù)、正確的觀看方法、良好的觀看習(xí)慣等都能逐步提高學(xué)生的觀看力量。在觀看寫生的過程中,不斷積累素材,儲存了大量的形象,為創(chuàng)作活動出成效奠定了基礎(chǔ)。 2、啟發(fā)富于想象的構(gòu)想 愛好想象是學(xué)生的天性。教學(xué)中,我經(jīng)常提出問題并給學(xué)生思索想象的空間,啟發(fā)加強(qiáng)想象的豐富性,集中想象的方向性;或用形象的語言描述,激發(fā)他們的表象形成;或用可視的形象資料及聯(lián)系學(xué)習(xí)、生

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