幼兒園大班美術(shù)：螃蟹

1、大班美術(shù)：螃蟹一、說設(shè)計(jì)思路對(duì)于水墨畫活動(dòng)螃蟹的活動(dòng)設(shè)計(jì)，我主要考慮到以下幾點(diǎn)。（一）目標(biāo)適切性從一堂課的效果來看，我的目標(biāo)涵蓋了兩個(gè)方面，首先是技能方面的要求，我考慮到幼兒接觸水墨畫的機(jī)會(huì)不多，所以主要希望能夠達(dá)到的是對(duì)螃蟹外形的掌握和基本的外部特征的一些基本的畫法。這些畫法是水墨畫的基本技能，也符合幼兒的實(shí)際水平。其次，是情感方面的要求。在幼兒時(shí)期的水墨畫學(xué)習(xí)主要是要培養(yǎng)幼兒對(duì)水墨畫的興趣，幫助幼兒在今后的學(xué)習(xí)過程中鋪墊上濃厚的情緒底子。這兩條目標(biāo)通過這一次的活動(dòng)，我相信一定能夠很好的達(dá)到?。ǘ┯變哼m合性由于幼兒生理因素的影響，大班的孩子在在學(xué)習(xí)水墨畫的過程中，以成人的要求來完成是超出他

2、們的能力范圍的。但是，幼兒對(duì)于簡單基本的水墨畫的技巧完全能夠掌握。因此，幼兒完全具有完成這一次活動(dòng)的條件。另外，在一次藝術(shù)的欣賞課上，大班的孩子對(duì)于水墨畫這一特殊的傳統(tǒng)繪畫產(chǎn)生了濃厚的興趣，在一次的教師示范事物之后，孩子們更是有了強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)水墨畫的要求。基于以上的原因，在幼兒的方面，這次的水墨畫的教學(xué)可謂是水到渠成。（三）環(huán)節(jié)遞進(jìn)性在設(shè)計(jì)具體的教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)，我考慮到幼兒的水墨話基礎(chǔ)，在環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上依照難度和繪畫的技巧逐步的設(shè)計(jì)。首先，從繪畫作品的過程來，我依照先大后小，先主要后次要的順序，幫助幼兒能夠更好的完成作品。其次，從教學(xué)的過程上看，第一步是要認(rèn)識(shí)螃蟹，首先利用情境的模式，請幼兒總結(jié)螃蟹的

3、特點(diǎn)，幫助幼兒建立螃蟹的基本形態(tài)認(rèn)識(shí)。第二步是要會(huì)畫螃蟹，利用ppt的形式將這一繪畫的過程通過邊說邊動(dòng)的方法展現(xiàn)出來，接著再教師與幼兒共同的示范，幫助幼兒將螃蟹的基本畫法和順序再進(jìn)一步的進(jìn)行梳理和鞏固。第三步則是要讓螃蟹動(dòng)起來，從剛剛開始的示范畫的單一的螃蟹，到完整的范畫和ppt的動(dòng)態(tài)的螃蟹，讓幼兒建立對(duì)整體構(gòu)圖的理解，幫助幼兒的整個(gè)作品的完成。二、教學(xué)活動(dòng)教案要點(diǎn)說課要點(diǎn)一、活動(dòng)目標(biāo)1.掌握螃蟹的外形特征，并能大膽表現(xiàn)螃蟹的各種動(dòng)態(tài)。2.感受濃淡墨變化帶來的藝術(shù)美感。一、說活動(dòng)目標(biāo)第一點(diǎn)目標(biāo)從技能技巧出發(fā)，根據(jù)幼兒的特點(diǎn)，目的是要讓幼兒學(xué)會(huì)水墨畫螃蟹的方法。第二點(diǎn)目標(biāo)從情緒情感出發(fā)，希望通過

4、一次的活動(dòng)，讓幼兒產(chǎn)生對(duì)水墨畫的濃厚的興趣。二、重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：螃蟹的基本形態(tài)，比如螃蟹腿的彎曲的方向。難點(diǎn)：不同方向的螃蟹的不同動(dòng)態(tài)的表現(xiàn)。二、說重點(diǎn)難點(diǎn)對(duì)于幼兒來說，這節(jié)課的主要的需要完成的地方就是掌握螃蟹的形態(tài)，而幼兒對(duì)于這八條腿的朝向的問題是整個(gè)螃蟹的畫法中最難以掌握的。而不同方向的螃蟹更是提出了更高的要求，可能會(huì)對(duì)部分的幼兒有所阻礙。三、教學(xué)過程一、情境導(dǎo)入1、導(dǎo)入語：“你們有沒有聽過小蝌蚪找媽媽的故事呀？今天，也有一個(gè)好朋友找不到他的媽媽了，我們來猜猜他會(huì)是誰呢？”2、謎語：“一面大鼓，八條細(xì)腿，兩把剪刀頭上舞，生來最愛橫著走，嘴里泡泡老是吐?！?、ppt出示蠟筆畫螃蟹l 預(yù)設(shè)追問1

5、（幼兒已經(jīng)能夠猜出是螃蟹）：我們來一起看看，是不是螃蟹呀？l 預(yù)設(shè)追問2（幼兒未能猜出是螃蟹）：那我們來一起看一看，到底是誰呢？4、ppt演示螃蟹的變化教師：看看蠟筆畫螃蟹變變變，變成什么樣的螃蟹呢？二、示范講解1、觀察ppt范畫1：（意圖：觀察基本外形特征）l 過渡語：今天小毛筆要幫助小螃蟹來找媽媽了，那我們來告訴小毛筆，螃蟹長什么樣吧！l 重點(diǎn)提問：那螃蟹的那個(gè)部位最大呀？細(xì)細(xì)的腿長在身體這三條豎線的哪兩邊？兩只大蟹鉗在中間還是兩只小眼睛在中間？細(xì)細(xì)腿上有小爪，（細(xì)細(xì)腿上的小點(diǎn)就是小爪）在哪里？向哪里彎？螃蟹什么地方用了重重的濃墨？l 小結(jié)：出示ppt2（根據(jù)兒歌步驟逐一出現(xiàn)各部位）l 兒

6、歌：小毛筆，123，變出一個(gè)大蟹殼，身體兩邊長細(xì)腿，向著身體后面彎，尖尖小爪輕輕點(diǎn)，兩只大鉗頭上長，中間兩只小眼睛。2、師幼示范：（教師繪畫主體部位，幼兒嘗試畫八條細(xì)腿）l 兒歌：小毛筆，躺下來，從左到右123，變出一個(gè)大蟹殼，小毛筆，站起來，身體旁邊長細(xì)腿，向著身體后面彎，輕輕一點(diǎn)小尖爪，兩只大鉗力氣大，躺下重重畫一筆。小螃蟹最厲害的武器就是大鉗上的大剪子和亮亮的小眼睛，所以呀，現(xiàn)在小毛筆要變化啦，喝一點(diǎn)濃墨，給螃蟹畫上尖尖的大剪子和小小的兩只眼睛。3、觀察ppt4（意圖：觀察螃蟹不同動(dòng)態(tài)）l 導(dǎo)入語：媽媽找到了，小螃蟹真開心，都從四面八方爬過來了，大家一起開開心心的做起來游戲。請你們看一看

7、，從不同方向過來的小螃蟹的身體和腳是怎么樣的？都一樣嗎？這只螃蟹是從哪里來的？l 重點(diǎn)提問：小毛筆畫不同方向的螃蟹時(shí)身體的方向一樣嗎？l 小結(jié)：小毛筆畫不同方向的螃蟹時(shí)，躺的方向不一樣，畫出來的螃蟹也不一樣。三、創(chuàng)作表現(xiàn)1、創(chuàng)作要求：還有許多的小螃蟹沒有找到媽媽，現(xiàn)在，你們的小毛筆要幫助小螃蟹找媽媽啦！告訴小毛筆，從不同方向爬過來的小螃蟹是怎么畫的哦！2、幼兒自由作畫，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒正確的運(yùn)用筆鋒和注意濃淡墨的變化。四、欣賞交流1、展示幼兒作品，相互欣賞。2、ppt展示魚、蝦、蟹等水墨畫作品。三、說教學(xué)過程第一環(huán)節(jié)：通過情境的導(dǎo)入，讓幼兒很自然的聯(lián)想到螃蟹，同時(shí)也是對(duì)螃蟹的外形特征的一個(gè)提示。第二環(huán)節(jié)：通過各種方式方法讓幼兒對(duì)螃蟹的外形特點(diǎn)有完全整體的掌握。要點(diǎn)：要在示范的過程中同時(shí)幫助幼兒提示水墨畫的基本技巧。要點(diǎn)：幫助幼兒仔細(xì)的觀察，從不同方向過來的小螃蟹是不是一樣