填充、判斷、選擇題（八）

1、.【小學(xué)數(shù)學(xué)解題思路大全】填充、判斷、選擇題八21.想 公 式用數(shù)字符號或文字表示各個數(shù)量之間的關(guān)系的式子，叫做公式。數(shù)學(xué)公式是數(shù)學(xué)知識的概括，適用性強(qiáng)?；钣酶竟揭髲淖蟮接摇挠业阶?，各種變形都會用。例1 面積為12cm2。周長是14cm的長方形，長與寬的比是 。因為14÷27cm，4×312cm2，而437cm，所以是43。例2 一個正方形的花園，每邊栽等株距的常青松7棵，可栽 棵。由 mnaan-1a，知7-1×424棵。例3 圓心角是n°的扇形面積公式 。值。例4 一個圓柱底面直徑10cm，外表積314cm2，高 。由 s表ch2s2rh2r

2、22rhr，1055cm。22.巧 估 算 不需嚴(yán)密計算，只根據(jù)給出的數(shù)據(jù)，略加考慮，便可判斷正誤或選擇正確。a比1大b比1小c不能確定與1的大小關(guān)系只需粗略地估計出這個結(jié)果介于哪兩個數(shù)之間。將其分母適當(dāng)放大和縮小：例3 l2345678910ll1213÷312l1101987654321，商的小數(shù)點后前三位數(shù)字是 。將除法進(jìn)展到被除數(shù)前七位1234567為止，算出小數(shù)點后四位是0.3954。將除法進(jìn)展到被除數(shù)前七位為止。算出小數(shù)點后前四位是0.3955。由“被除數(shù)不變，除數(shù)擴(kuò)大，商就變小；除數(shù)縮小，商就變大知，原商在0.3954與0.3955之間。所求為395。23.把分子拆成和

3、例如，1984年杭州市小學(xué)畢業(yè)會考試題：有兩個不相等的自然數(shù)，要使這類題是求“不定方程的正整數(shù)解的問題。這里介紹一種合適于小學(xué)生的解法把的倒數(shù)和的分子分成兩個不相等的加數(shù)，使這兩個加數(shù)都能整除倒數(shù)和的分母。必要時，可把原倒數(shù)和的分子與分母同乘以一個適當(dāng)?shù)淖匀粩?shù)再試。單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱之為“先死后活吧。讓學(xué)生把一周看到或聽到的新穎事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實感,篇幅可長可短,并要求運用積累的成語、名言警句等,定期檢查點評,選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即穩(wěn)固了所學(xué)的材料,又鍛煉了學(xué)生的寫作才能,同時還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察才能、思維才能等等,到達(dá)“一石多鳥的

4、效果。要練說，先練膽。說話膽小是幼兒語言開展的障礙。不少幼兒當(dāng)眾說話時顯得害怕：有的結(jié)巴重復(fù)，面紅耳赤；有的聲音極低，自講自聽；有的低頭不語，扯衣服，扭身子?？傊?，說話時外部表現(xiàn)不自然。我抓住練膽這個關(guān)鍵，面向全體，偏向差生。一是和幼兒建立和諧的語言交流關(guān)系。每當(dāng)和幼兒講話時，我總是笑臉相迎，聲音親切，動作親昵，消除幼兒畏懼心理，讓他能主動的、無拘無束地和我交談。二是注重培養(yǎng)幼兒敢于當(dāng)眾說話的習(xí)慣?；蛟谡n堂教學(xué)中，改變過去老師講學(xué)生聽的傳統(tǒng)的教學(xué)形式，取消了先舉手后發(fā)言的約束，多采取自由討論和談話的形式，給每個幼兒較多的當(dāng)眾說話的時機(jī)，培養(yǎng)幼兒愛說話敢說話的興趣，對一些說話有困難的幼兒，我總是認(rèn)真地耐心地聽，熱情地幫助和鼓勵他把話說完、說好，增強(qiáng)其說話的勇氣和把話說好的信心。三是要提明確的說話要求，在說話訓(xùn)練中不斷進(jìn)步，我要求每個幼兒在說話時要儀態(tài)大方，口齒清楚，聲音響亮，學(xué)會用眼神。對說得好的幼兒，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表揚(yáng)，并要其他幼兒模擬。長期堅持，不斷訓(xùn)練，幼兒說話膽量也在不斷進(jìn)步。分母6、30即為所求的數(shù)。要練說，得練看?？磁c說是統(tǒng)一的，看不準(zhǔn)就難以說得好。練看，就是訓(xùn)練幼兒的觀察才能，擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動中，積累詞匯、理解詞義、開展語言。