班級活動的設(shè)計方案

1、cheng爭做“節(jié)約能手”班級活動案例一. 活動產(chǎn)生背景：勤儉節(jié)約是我們國家的優(yōu)良傳統(tǒng)，我們應(yīng)該繼承與發(fā)揚。但是在我們行知的 校園里，我們經(jīng)?？吹奖粊G棄在角落里的半包餅干， 垃圾桶里有各種用了一半的 文具，廢紙簍里塞滿了亂寫亂畫的、沒有用到正途的練習(xí)薄、甚至衛(wèi)生間里未能 及時復(fù)位沖水鍵導(dǎo)致的長流水由于家庭條件比較優(yōu)越，以及長輩的寵愛，部分學(xué)生養(yǎng)成了鋪張浪費的壞習(xí)慣。為了抵制攀比浪費的不良風(fēng)氣的蔓延，弓I導(dǎo)學(xué) 生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好品質(zhì)，再加上現(xiàn)在全國上下，從中央到地方正在齊心協(xié)力共 建“節(jié)約型社會”，我們作為職校生更應(yīng)以身作則，從我做起，從一點一滴做起， 厲行節(jié)約。通過這次主題活動，要求班級全體同

2、學(xué)從不遺余力地參與其中，爭做 一名“節(jié)約能手”。二. 活動目的：1. 使每名同學(xué)能夠充分認(rèn)識到勤儉節(jié)約對于個人、家庭、集體乃至整個社會 甚至整個國家的重要意義。2. 在充分認(rèn)識到勤儉節(jié)約的重要性的基礎(chǔ)上，能夠身體力行地參與到創(chuàng)建節(jié) 約型班集體的活動中來，并在創(chuàng)建過程中進(jìn)一步加強個人的節(jié)約意識。3. 在個人對勤儉節(jié)約有充分認(rèn)識并能夠積極參與的基礎(chǔ)上，帶動父母、親眷等積極參與節(jié)約活動、加強認(rèn)識，產(chǎn)生輻射效應(yīng)，帶來良好的社會效果。三. 活動準(zhǔn)備階段班級里的每一位同學(xué)利用業(yè)余時間搞一次小調(diào)查，看看身邊同學(xué)有哪些鋪張 浪費的現(xiàn)象，搜集環(huán)保資料，為節(jié)約支招，并利用相機等工具把各種鋪張浪費現(xiàn) 象予以記錄。四

3、：活動過程第一階段：召開班隊會1、班主任宣布“爭做節(jié)約能手”活動方案2、按照自己的興趣愛好以用的浪費、吃的浪費、穿的浪費分小組，自由組 合的原則，選出組長、副組長，制定本小組調(diào)查的項目，并利用一定時間使自己 組員對即將調(diào)查的項目有所了解，加深印象。3、調(diào)查身邊的浪費現(xiàn)象，人人有責(zé)各小組分別就水、電、文具用品、吃穿的浪費現(xiàn)象進(jìn)行調(diào)查，看看社會生活 中有哪些與自己所選擇調(diào)查內(nèi)容相關(guān)的浪費現(xiàn)象存在， 將發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象及時地報告 給組長，小組長要及時做好書面記錄。4、自己制作關(guān)于節(jié)約的手抄報，欄目可分為“環(huán)保知識”、“關(guān)注浪費”“節(jié)約小技巧” “節(jié)約故事”等對環(huán)保知識進(jìn)行宣傳。第二階段：總結(jié)調(diào)查結(jié)果，制定

4、厲行節(jié)約的方案這段時間各小組就本組的調(diào)查內(nèi)容，展開廣泛關(guān)注，看看用哪些方法可以 分別達(dá)到節(jié)省水、電、文具用品、吃穿的目的，為節(jié)約支招。班長召集各小組組長將調(diào)查的結(jié)果進(jìn)行分類總結(jié)， 并向全班同學(xué)發(fā)出倡議， 提出可以改善浪費現(xiàn)象建議：1、廁所內(nèi)的復(fù)位鍵一定要及時歸位，避免長流水現(xiàn)象的發(fā)生，使用衛(wèi)生間 及寢室的自來水后，水龍頭及時擰緊，遇到有失修的設(shè)施，及時報告班主任或相 關(guān)老師。2、教室內(nèi)陽光充足時不開燈，無人隨時關(guān)燈。3、珍惜每一張紙，不浪費作業(yè)本，每本堅持寫完。4、節(jié)約零花錢，不隨便買沒有必要食用的零食，節(jié)約餐費，杜絕剩飯剩菜 現(xiàn)象發(fā)生。5、堅持將各種文具用完、用壞為止。6每年穿的衣服不求多、

5、不追求名牌（在校期間按照學(xué)校規(guī)定堅持穿校服）。7、在學(xué)校吃不完的餐包、牛奶不要隨手扔掉，使用餐巾紙不要浪費，做到 物盡其用。第三階段：匯報總結(jié)，評選“節(jié)約能手”同學(xué)們通過討論、交流，已經(jīng)知道了社會生活中存在的不少浪費現(xiàn)象， 總結(jié)出了很多勤儉節(jié)約的金點子，這階段活動內(nèi)容的主要目的是讓學(xué)生將節(jié)約觀 念落實到行動上，用自己在生活中的實際行動來作到節(jié)約一滴水、 一度電、一枝 筆、一分錢、一張紙、一粒糧食，在學(xué)校中和同學(xué)比節(jié)約，和以前的自己比節(jié)約， 在家中和父母比節(jié)約，將自己在本次活動中的心得體會寫下來，在總結(jié)班隊會上， 評選出“節(jié)約能手”、并倡議全班學(xué)生繼續(xù)保持勤儉節(jié)約的好習(xí)慣， 為保護(hù)環(huán)境， 為建設(shè)

6、節(jié)約型社會貢獻(xiàn)自己的綿薄之力。五：活動效果1、本次活動的最終目的就是讓全班的同學(xué)們樹立強烈的節(jié)約觀念，通過調(diào)查身邊的浪費現(xiàn)象來進(jìn)一步感知浪費的可恥， 并身體力行進(jìn)行節(jié)約，現(xiàn)在在我們 這個班級里，亂撕作業(yè)本的現(xiàn)象基本杜絕了，吃不完的面包、喝不完的牛奶也不 隨便丟了，所有的學(xué)生都能做到隨走、隨手關(guān)燈了，紙簍里面再也看不見以前隨 時可見的用了一半的簽字筆了，同學(xué)們在這次活動中，體驗到了厲行節(jié)約的艱辛 和樂趣，同時也在建設(shè)節(jié)約型社會的今天，通過自身努力很好地體現(xiàn)了個人價值。2、經(jīng)過本次活動，同學(xué)們自動地發(fā)出倡議，動員身邊所有認(rèn)識的人養(yǎng)成節(jié) 約的好習(xí)慣，培養(yǎng)艱苦奮斗的好品德，光靠我們自己來做還不夠，要喚

7、起全社會 的行動，我們要將本次活動向全校推廣，號召全校同學(xué)都來爭做“節(jié)約能手”， 我們還要號召全校學(xué)生，用自己的小手拉起家庭里父母的大手， 共同創(chuàng)造節(jié)約型 社會。在家庭里當(dāng)好節(jié)約的監(jiān)督員，看一看房間里多點了幾盞燈，家里每天浪費 了多少水，還要把眼睛盯到餐桌上，倡導(dǎo)節(jié)約用餐，好多家長來反映：現(xiàn)在孩子 在家里不再挑食了，知道淘過米的水用來洗菜，洗完菜的水用來澆花、沖馬桶了， 買新衣服時再也不追求名牌了，孩子在家里時時、處處都講究節(jié)約了，鋪張浪費 的現(xiàn)象減少了許多，他們在節(jié)約的同時還不忘提醒家人和鄰居注意節(jié)約，有些孩子們還在社區(qū)里爭做節(jié)約的宣傳員，在動員所有人親身參與到節(jié)約方面不遺余力 地參與。六：活動反思1:成功之處，在于調(diào)動了全班所有同學(xué)的積極性，并且是他們真正從內(nèi)心 深處認(rèn)識到了節(jié)約的重要性，并能夠身體力行。2:不足之處在于，活動中，有些同學(xué)沒有把自己的成果進(jìn)行轉(zhuǎn)化、進(jìn)行宣 傳，而是單純地為了活動而準(zhǔn)備材料。 比如，有些同學(xué)拍攝了許多很有警示作用 的關(guān)于鋪張浪費的圖片，卻只是上交了事，沒有予以展示，