ang eng ing ong 教案

1、ang eng ing ong 第一課時 教學設計執(zhí)教人：楊威2017年11月7日【教學目標】1.正確認讀后鼻韻母ang、eng、ing、ong和整體認讀音節(jié)ying，讀準音，認清形。2.正確品讀聲母和ang、eng、ing、ong組成的音節(jié)，能在四線三格中正確ang、eng、ing、ong和音節(jié)詞míng liàng?！窘虒W重點】1. 后鼻韻母和整體認讀音節(jié)ying的正確認讀。2. 聲母和后鼻韻母組成的音節(jié)的正確拼讀。【教學難點】后鼻韻母ang、eng、ing和前鼻韻母an、en、in的發(fā)音辨析【教學準備】ppt、拼音卡片、圖片、人教數字校園資源【教學過程】1、 情境圖導

2、入情境圖：（彎彎的月牙爬上了窗臺。風兒吹動了窗簾，屋里的墻上，貓頭鷹形狀的掛鐘在嗒嗒嗒地走著；燈光下，媽媽坐在床上哼著搖籃曲哄著懷里的嬰兒。）1. 夜晚降臨了，彎彎的月牙爬上了窗臺，你都看見了什么？（同學們看得可真仔細呀）2. 今天咱們要認識的4位新朋友就藏在這幅圖中，你們能找出他們嗎？（“窗、床”提示ang的音，“燈、哼”提示eng的音，“貓頭鷹、嬰兒”提示ying的音，“鐘”提示ong的音。）（你可真是會觀察呀、你看得可真仔細呀、你真是火眼金睛呢）學生找一個，老師板書一個。這就是我們要認識的四個新朋友。2、 學習后鼻韻母ang、eng、ing、ong（1）觀察它們的樣子，你發(fā)現它們有什么相

3、同的地方？（后面都是ng，觀察得真仔細）他們都是ng結尾，所以他們有個共同的名字后鼻韻母。（我們把這四個是ng結尾的叫做）（2）學習ang1.我們一起來認識第一位新朋友吧，聽！它來了。（利用人教數字平臺教讀）2.教師示范指導（發(fā)ang時，先做出a的口型，再把舌根抬起）3.指名讀、齊讀4.學習ang的四聲（3）學習eng（同ang的方法）床頭旁有臺燈亮著，第二位新朋友要來跟我們打招呼了。（4）學習ing和整體認讀音節(jié)ying1.學習ing（墻上掛著貓頭鷹形狀的掛鐘，豎起你的小耳朵，他在自我介紹呢）2.學習ing的四聲3.辨析前鼻韻母an、en、in和后鼻韻母ang、eng、ing口語詞辨析（準備

4、音節(jié)詞條）安全、幫忙；感恩、電燈；飲料、老鷹4.學習整體認讀音節(jié)ying后鼻韻母ing想要出去玩，可是它太小了，不能出去，于是大y媽媽來幫它，它就可以出去了，可以給漢字注音了，成為了整體認讀音節(jié)，讀音不變，還讀ying。4.ying的四聲（老鷹、歡迎、電影、放映）（5）學習ong（同ang的方法）（同學們認識了前3個后鼻韻母，第四位后鼻韻母迫不及待地想和大家打招呼了呢）三、學習聲母和后鼻韻母ang、eng、ing、ong組成的音節(jié)詞（1）學習聲母和ang組成的音節(jié)詞1.自由拼讀qiáng bng zhuàng chung2.指名拼讀3.區(qū)分兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)4.老師口語詞助

5、讀（墻面、墻上、幫助、幫忙、形狀、獎狀、窗戶、窗臺）5.學生自由說詞語（2）學習聲母和eng組成的音節(jié)詞1.自由拼讀fng、rng、héng、dng2.指名讀3.開火車讀4.齊讀5.老師口語詞助讀（風箏、不隨意亂扔、橫線、電燈）6.自由說口語詞（3）學習聲母和ing組成的音節(jié)詞1.自由拼讀tng、jng、bng、qng2.指名讀3.小組讀4.自由說口語詞助讀（聽講、聽話；水井、打井；餅干、傘柄；青草、清水）（4）學習聲母和ong組成的音節(jié)詞1.自由拼讀sòng、hóng、zhng、qióng2.指名讀3.開火車讀4.口語詞助讀（朗誦、送人、送傘、背誦；中間、鬧鐘、中國；貧窮、很窮）六、鞏固練習：游戲（找寶藏）大象、熊貓、老鷹、蜜蜂、燈籠、月亮、臺燈