世紀(jì)課堂評價結(jié)業(yè)作業(yè)模板M2

1、21世紀(jì)課堂評價結(jié)業(yè)作業(yè)模板作者信息姓 名聯(lián)系電話所教學(xué)科音樂所教學(xué)段初中電子郵件單位名稱廣東省清遠(yuǎn)市英德市黎溪鎮(zhèn)黎溪初級中學(xué)本課程的結(jié)業(yè)作業(yè)要求您選擇一個您所教的，且包含有探究內(nèi)容的單元，為這個單元設(shè)計評價計劃。在每個模塊結(jié)束的時候，您都需要使用這個模板，根據(jù)所學(xué)內(nèi)容在其中添加新的想法或設(shè)計。最終完成的作品要提交到平臺上供學(xué)友們互評。第1步：選擇單元（模塊1第2節(jié)后完成）請選定一個您所教的、且包含有探究內(nèi)容的單元（注：應(yīng)選范圍不大的學(xué)習(xí)主題）。在下面空格處簡要介紹這個單元，包括您當(dāng)前所使用的評價方法。單元主題：愛我中華單元概述: (注：請清晰簡潔地介紹這個單元的主要教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)過程和學(xué)習(xí)活

2、動)一、本單元是花城版七年級上冊第一單元的內(nèi)容愛我中華，我選了這個單元的第一課愛我中華作為本次探究的內(nèi)容。本課的重點是讓學(xué)生把握歌曲的基本情緒，表達(dá)出對祖國的熱愛之情，理解“五十六個民族親如一家”，培養(yǎng)他們民族團(tuán)結(jié)的思想。2、 在教學(xué)過程中讓學(xué)生體驗、感受民族音樂的魅力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族音樂，了解音樂風(fēng)格。 學(xué)會音樂樂理知識：附點、前十六、后十六等節(jié)奏型 。3、 學(xué)習(xí)活動：在學(xué)生會歌唱歌曲愛我中華的前提下，把學(xué)生分成4小組，每一組都布置不同的任務(wù)讓學(xué)生在一定的時間里完成。各組的任務(wù)如下：第一組：對歌曲表達(dá)的情歌進(jìn)行討論。并收集不同演唱形式的表演版本視頻。第二組：讓學(xué)生搜集五十六個民族的相關(guān)資料

3、。要求展示成果。第三組：找出歌曲的一些音樂樂理知識，理解其意思，并派代表進(jìn)行講解。第四組：讓學(xué)生收集歌曲的創(chuàng)作背景，以及相關(guān)的一些音樂。 描述您當(dāng)前在這個單元中是如何評價學(xué)生的學(xué)習(xí)的：（注：請對評價方法、評價工具、使用時間等進(jìn)行概述，而不需要直接陳列已有的評價內(nèi)容。如在學(xué)習(xí)前提供K-W-H-L表進(jìn)行學(xué)習(xí)需求分析，在學(xué)習(xí)過程中采用，在學(xué)習(xí)結(jié)束后采用）一、愛我中華這個課題我設(shè)想用評價方法：問題解決技能評價，合作技能評價，總結(jié)性評價。二、并利用以下評價工具：（1）小組合作討論培養(yǎng)合作能力，創(chuàng)新思維；（2）創(chuàng)作，作品分析； （3）通過對樂理知識小測驗對知識性內(nèi)容的掌握情況；（4）收集報告的展示等，對學(xué)

4、生學(xué)習(xí)進(jìn)行評價和分析。第2步：21世紀(jì)技能（模塊1第2節(jié)后完成）在模塊一中您學(xué)習(xí)了在教學(xué)中考慮21世紀(jì)技能的必要性。那么，在您選定的這個單元中，您將在什么地方來培養(yǎng)21世紀(jì)技能呢？請在下表中至少列出您將在單元中關(guān)注的三個21世紀(jì)技能。序號21世紀(jì)技能01交流與合作02信息素養(yǎng)03主動性和自主學(xué)習(xí)第3步：關(guān)注形成性評價（模塊1第3節(jié)后完成）結(jié)合第1步所選的單元內(nèi)容，您將如何在單元中更好地融入形成性評價，以幫助學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)？對學(xué)生在愛我中華這一課題學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)、所取得的成績以及所反映出的情感、態(tài)度、策略等方面的發(fā)展做出的相應(yīng)評價。對學(xué)生學(xué)習(xí)本單元全過程的持續(xù)觀察、記錄、反思而做出的發(fā)展性評價。

5、從而幫助學(xué)生有效調(diào)控自己的學(xué)習(xí)過程，使學(xué)生獲得成就感，增強(qiáng)自信心，培養(yǎng)合作精神；并且使學(xué)生從被動接受評價轉(zhuǎn)變成為評價的主體和積極參與者。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中明確學(xué)習(xí)本單元所存在的問題和改進(jìn)的方向，及時修改或調(diào)整學(xué)習(xí)計劃，以期獲得更加理想的效果。第4步：選擇或創(chuàng)建一個評價量規(guī)（模塊2第4節(jié)后完成）您可以選擇一個已有的評價量規(guī)，也可以創(chuàng)建一個新的評價量規(guī)。（注：只需要完成選項A或選項B其中一項即可）選項A：選擇已有量規(guī)從評價項目庫中或已有評價量規(guī)中選擇一個評價21世紀(jì)技能的評價量規(guī)。結(jié)合選擇單元進(jìn)行相應(yīng)修改，并描述您將怎樣在選定的單元中使用這個評價量規(guī)。1、修改后的評價量規(guī)：2、描述您在選定的單元中

6、使用這個評價量規(guī)情況：選項B: 創(chuàng)建一個新量規(guī)使用下面的表格為您的單元創(chuàng)建一個新的評價量規(guī)。創(chuàng)建評價量規(guī)后，請描述您將怎樣在選定的單元中使用這一評價量規(guī)。 等級指標(biāo)名稱4321知識的理解掌握和運用我們對歌曲愛我中華的相關(guān)信息和音樂樂理知識都掌握了。并且運用自如，能用口頭表達(dá)出來。我們對歌曲愛我中華的相關(guān)信息基本都掌握了。而且懂得運用音樂樂理知識。我們對歌曲愛我中華的相關(guān)信息有了一定的了解。但會運用的音樂樂理知識不多。我們對歌曲愛我中華的相關(guān)信息了解的不多，但不會運用音樂樂理知識。各小組成員的合作與交流我們的小組成員在學(xué)習(xí)過程中能主動與他人合作解決問題，關(guān)系融洽。有服務(wù)他人意識，能共同分享學(xué)習(xí)成

7、果，共同創(chuàng)新。積極而且善于與小組成員溝通交流。我們的小組成員能共同進(jìn)行學(xué)習(xí)、研究，能較好地開展合作學(xué)習(xí)，能完成基本的協(xié)作，能夠較好地完成任務(wù)我們的小組成員很少進(jìn)行共同學(xué)習(xí)、研究，在合作學(xué)習(xí)中不夠積極主動參與其中，但能在老師引導(dǎo)下幫助同組同學(xué)完成任務(wù)。我們的小組成員沒有進(jìn)行共同學(xué)習(xí)、研究，沒有體現(xiàn)小組分工和協(xié)作的合作精神，只知道完成自己的任務(wù)，各做各的。而且有些成員都不參與討論。創(chuàng)新實踐我們在收集愛我中華的相關(guān)資料實踐中，能靈活應(yīng)變，并能及時把收集到的資料分類整理，并能分析、歸納和總結(jié)。我們在收集愛我中華的相關(guān)資料實踐中，能把收集到的資料分類整理，但沒能做到條理清晰，邏輯性強(qiáng)。我們在收集愛我中華

8、的相關(guān)資料實踐中，能收集到相關(guān)的資料，但分類整理能力較弱。我們在收集愛我中華的相關(guān)資料實踐中，收集的較少，分類整理資料能力較弱。任務(wù)完成和成果展示我們的小組成員很好的完成任務(wù)，并有創(chuàng)新的方式展示成果給大家。我們的小組成員基本完成任務(wù)，能很好的展示成果。我們的小組成員試圖完成任務(wù)，但沒有達(dá)到預(yù)期的要求。所以在展示成果方面不理想。我們小組的成員沒有積極配合去完成任務(wù)。沒有展示出成果。您將怎樣在單元中使用這一評價量規(guī): 開展課題愛我中華探究性學(xué)習(xí)活動時，我要求學(xué)生分組協(xié)作完成對愛我中華信息資料和一些音樂知識的收集，以及對知識的理解運用能力和對成果的展示的學(xué)習(xí)任務(wù)。所以在指導(dǎo)學(xué)生對課題愛我中華進(jìn)行探究

9、性學(xué)習(xí)活動時，用這個評價量規(guī)對每個學(xué)生進(jìn)行形成性評價，同時根據(jù)評價結(jié)果指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，幫助學(xué)生及時調(diào)整學(xué)習(xí)活動。并且向?qū)W生公布上面的評價量規(guī)。使學(xué)生在課題學(xué)習(xí)時能明確自己學(xué)習(xí)的方向與目標(biāo)，加強(qiáng)學(xué)生之間的團(tuán)體合作的意識。而且各組對信息收集完成后和同學(xué)老師一起分享成果進(jìn)行總結(jié)性的評價。這樣可以使學(xué)生直觀地了解自己的不足和提升的方向。第5步:在教學(xué)活動中嵌入評價（模塊3第1節(jié)后完成）在您的單元中，如何在課堂教學(xué)中使用思維導(dǎo)圖、日記、作品與展示等評價。評價名稱如適用您的課堂教學(xué)，請說明如何使用；如不適用，請說明原因思維導(dǎo)圖日記作品與展示第6步：更多的評價（模塊3第4節(jié)后完成）非正式的討論、自評、互

10、評、觀察、討論會等都可以作為評價計劃中的重要組織部分。描述您將如何在單元中包含這些評價。評價名稱如適用您的課堂教學(xué)，請說明如何使用；如不適用，請說明原因觀察互評自評師生討論會第7步：修訂教學(xué)目標(biāo)（模塊4第1節(jié)后完成）請將您的單元重新審視一下，再次明確單元的課程標(biāo)準(zhǔn)，修訂單元的教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)應(yīng)與課程標(biāo)準(zhǔn)相聯(lián)系，并體現(xiàn)21世紀(jì)技能。課程標(biāo)準(zhǔn)（注：摘錄與本單元相對應(yīng)部分即可）教學(xué)目標(biāo)第8步：有效的評價時間線（模塊4第2節(jié)后完成）為您的單元創(chuàng)建一個評價時間線，記住要在所選單元滿足以下所有五個評價目標(biāo)：評估學(xué)生需求、鼓勵合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)、監(jiān)控學(xué)習(xí)進(jìn)展、檢查理解與鼓勵元認(rèn)知、展示理解程度。評價時間線

11、學(xué)習(xí)開始學(xué)習(xí)進(jìn)行中學(xué)習(xí)結(jié)束<評價方法或工具名稱><評價方法或工具名稱><評價方法或工具名稱>第9步:評價方法與目標(biāo)（模塊4第2節(jié)后完成）為了完成您的評價計劃，您需要開發(fā)一個評價策略表。在您思考此評價策略表時，必要時您可以回到第8步進(jìn)行修改。（注：第9步是將第8步中采用評價工作或方法如何使用做出相應(yīng)說明）評價工具或方法的名稱評價目標(biāo)（對應(yīng)五個評價目標(biāo)之一）評價過程描述第10步：開發(fā)評價工具（模塊4第3節(jié)后完成）您已經(jīng)完成了評價計劃，現(xiàn)在您需要根據(jù)這個評價計劃，開發(fā)相應(yīng)的評價工具。評價工具的名稱應(yīng)與評價時間線和評價策略表的名稱相對應(yīng)（注：第10步是將第9步中評價工具詳細(xì)設(shè)計出來）。請將您設(shè)計的評價工具內(nèi)容粘貼在下方。第11步：評價管理策略（模塊5第2節(jié)后完成）您已經(jīng)完成了評價計劃和評價工具的設(shè)計，現(xiàn)在您需要思考如何利用您收集到的評價數(shù)據(jù)促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和改進(jìn)您的教學(xué)。1、描述如何利用收集的評價數(shù)據(jù)促進(jìn)學(xué)生的學(xué)