小學語文人教部編版三年級上冊《一塊奶酪》教案.docxVIP

1、部編版語文三年級一課時教學設計課題-塊奶酪單元三學科語文年級三學習目標1.認識本課11個生字，培養(yǎng)主動識字的習慣。2. 正確、流利、有感情地朗讀課文。3. 默讀課文，理解課文內容，體會螞蚊隊長以身作則、嚴守紀律的美好品質，教育學生要自覺遵守集體紀律。重點理解課文內容，體會螞蟻隊長以身作則、嚴守紀律的美好品質。難點教育學生要自覺遵守集體紀律。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖導入新課排隊地上跑，身體細又小，做事最勤勞，紀律第一好。同學們能夠猜出謎底嗎？就是螞蟻。今天，我們學習有關螞蟻的故事一塊奶酪。（板書課題，齊讀）。謎語導入，有趣引人講授新課一.作者簡介你了解作者辛勤嗎？（辛勤，生于19

2、39年，云南昆明人。中國作家協會會員。著有短篇兒童小說集裝在葫蘆里的故事，中長篇兒童小說綠孔雀與金角龍?zhí)嫔硌輪T小哥倆獵虎鬼谷魔匣等，散文集智慧女孩，兒歌集心燈等。）二.初讀課文，質疑感知。1.課件范讀課文，說說你讀懂了什么？讀不懂的地方作上記號。2. 把自己新學到的生字詞讀給同桌聽一聽，互相檢查自學情況。3. 會認的生字。形聲字結構特點：“誘、豫、跺、舔”都是形聲字，可以根據形旁表義、聲旁劃出不認識的字詞。師生合作，學生為主。朗讀課件規(guī)范優(yōu)美。培養(yǎng)自主學習。表音的方法識記。熟字比較法：外一處，范一犯。組詞擴展：強大自強禁止團聚4.理解新詞。認讀生詞，“開火車”讀。5. 多音字“處”，在本文中讀

3、“chn”,組詞為“處罰”，還有一個讀音是“chiT,組詞是“到處”。多音字“稍”,在本文中讀“shdo”，組詞為“稍息”，還有一個讀音是“shdo”,組詞是“稍微”o整體感知：課文講了一件什么事？（螞蟻們一起搬運奶酪，螞蟻隊長不小心弄掉了一塊，經過激烈的心理斗爭，螞蚊隊長讓最小的螞蚊吃掉了這塊奶酪。）6. 質疑問難，讓學生說出讀不懂的地方。三.合作交流，品讀感悟。1. 學生帶著問題讀文。2. 學生進行小組合作，討論、交流。螞蟻隊長帶領他的隊伍在做什么？（搬運奶酪）螞蟻隊長是怎樣嚴格要求他的隊伍的？（“今天搬運糧食，只許出力，不許偷嘴。誰偷了嘴，就要受到處罰?！保┪浵侁犻L這樣要求螞蟻們，那他自

4、己呢？（螞蟻隊長犯了錯，照樣要受處罰。）奶酪多誘人??！抬著它，不要說吃，單是聞聞,都要淌口水。小螞蟻們嘴叼著它，要做到不趁機舔一下，那要有多大的毅力，多強的紀律性??！同學們，當遇到這樣的情況時，你能像小螞蟻一樣嗎？（有點難。這真是了不起的螞蟻戰(zhàn)士呀?。┰诎徇\糧食的過程中，發(fā)生了一件什么事？（奶酪掉了一小塊）找一找描寫螞蟻隊長心理活動的句子。（丟掉，實在太可惜；趁機吃掉它，又要犯偷嘴的禁令。怎么辦呢？）同學們，螞蟻隊長是有機會吃掉那一丁點兒的奶酪渣的，但為什么他沒有吃掉呢？（因為螞蟻隊長也是個遵守紀律的人。）螞蟻隊長是怎么做的？（命令年齡最小的螞蟻吃掉奶酪渣）你喜歡這位螞蟻隊長嗎？（喜歡，因為螞

5、蟻隊長嚴于律己，以身作則，自己不搞特殊化。）你喜歡這群小螞蟻嗎？為什么？（喜歡。蟻群嚴格的紀律性。）假如你是螞蟻隊長，你會對蟻群說些什么？又會怎么做？（也會對螞蟻們嚴格紀律，自己不能犯禁令，管理別人，首先要管好自己。）大家又干起活來了，勁頭比剛才更足。由“更”字，你明白了什么？如果螞蟻隊長吃掉了那點兒奶酪殘渣，螞蟻們還會有這么大的干勁嗎？（要求別人不做某件事，自己也不能做某件事,要以身作則。）說說演演，再現精彩。同學們一起表演故事。三. 拓展提高。你還知道什么關于螞蟻的童話？學生瀏覽開闊視野（螞蟻和樹葉一天下午，小螞蟻來到森林里找吃的，一不小心掉進了一個水坑里。小螞蟻在水坑里直撲騰，嚇得直喊“

6、救命”O(jiān)一片小樹葉看見了，用力掙脫了樹媽媽的手，飄到了水坑邊，忙去救小螞蟻。小樹葉伸出手，急切地對小螞蟻說：“別怕，小螞蟻，快抓住我的手，我把你拉上來?！毙∥浵伷疵扉L了手，可是，坑太深了，小螞蟻怎么也夠不著。小樹葉四處一看，連忙去找來一條繩子和一根小樹枝，它把繩子拴在樹枝上，做成了一根“救生棒”。小樹葉一手抓住繩子的一頭，一手用力把“救生棒”拋進水坑。小螞蟻看到了，趕緊用盡力氣游過來，終于夠著了“救生棒”O(jiān)它爬上了樹枝，松了一口氣：“這下，我可有救了?！毙淙~拽住繩子，一點點往上拉，費了九牛二虎之力，終于把小螞蟻救了上來。小螞蟻非常感激，連聲說：“樹葉大哥，謝謝你，謝謝你的救命之恩?！毙淙~

7、不好意思地說：“不用謝，這是我應該做的，以后你出來可要小心一點。”螞蟻與蟬夏天的時候，螞蟻在到處找食物，找到了，便把食物成群結隊地搬回家，可蟬，成天在對上“知了，知了，知了”一直不停地叫。有一天，十分火熱，大地似乎被熾熱的陽光燒熟了，螞蟻成群結隊地找食物，蟬還是拼命地叫：“知了，知了，知了，知了”螞蟻們對他說：“蟬啊!你快準備食物吧，到時候挨餓了還是到我們家來找我們吧！”“誰會找你們這些小小J點兒，我唱歌這么好聽，別的動物會給我食物的。”“那好吧!你餓了就來找我們哦！”螞蟻好心地說道?！安挪徽夷悖　毕s叫道，“真傲慢！”螞蟻說。冬天到了，蟬餓得要命，便去走街串巷要食物，可動物們根本不理睬他。它走

8、到螞蟻家門前，“怎么辦?我雖然餓，但我夏天時對蟬說過，不會來它家要食物，可不要又會餓死，要了又沒有尊嚴了，是要尊嚴呢?還是要食物呢？算了！我要食物，反正尊嚴又不能當飯吃！”蟬自言自語道，于是它到螞蟻家門口，說：“螞蟻在嗎？開開門！”螞蟻打開了門，蟬一副厚顏無恥的樣子對螞蟻說：“老兄，看我們是朋友的份上，求求你給我一點食物吧！我好幾天沒吃飯了！”螞蟻把蟬帶到家里，蟬連一句感謝的話也沒說，就開始大吃特吃，狼吞虎咽地把食物干掉了。幾個月后，春天到了，螞蟻們出去散步，經過蟬家時，看到了蟬的尸體，說：“唉，誰叫你不早點準備食物的?！睅ь^的螞蟻喊“兄弟們，到這來，大豐收了，先到先得?！庇謱οs說：“哎!委屈你了！”嘿嘿“一二搬，一二搬，一二搬”螞蟻們的聲音在山谷里回蕩）五.課堂練習。為加點字選擇正確的讀音。誘惑（xiuyou）團聚（jujti）禁止（jinjin）稍息（shooshoo）組詞。蟻（）糧（）秀（）消（）議（）良（）誘（）稍（）仿寫詞語。爭先恐后四面八方（ydujujinshao學生練習鞏固提升螞蟻糧食秀麗消息議論良好誘惑稍息一無所有一來二去七上八下十全十美三心二意五光十色五顏六色）六.作業(yè)布置。根據意思寫詞語。爭著向前，唯恐落后。（）形容心里慌亂不安，無所適從。也指零落不齊或紛亂不齊。（）指各個方面