小學六年級人教版下冊語文文言文閱讀理解專項易考題

1、小學六年級人教版下冊語文文言文閱讀理解專項易考題班級：_ 姓名：_ 時間：_1. 閱讀下文，回答問題。   使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學，弗若之矣。1結(jié)合上下文理解下列詞語。誨：_俱：_2在上面的語段中找出描寫那個人不專心學習的語句。  _3用自己的話說說“雖與之俱學，弗若之矣！”的原因是什么。  _2. 文言文閱讀。執(zhí)竿入城魯有執(zhí)長竿入城門者，初豎執(zhí)之，不可入；橫執(zhí)之，亦不可入。計無所出。俄有老父至，日：“吾非圣人，但見事多矣！何不以鋸中截而入？”遂依而截之。選自笑林

2、（注釋）魯：魯國。初：起初，開始。計：計謀，策略。俄：一會兒，不久。老父（f）：對老年男人的尊稱。、但：只。而：連詞，表承接，然后。遂：于是、就。1解釋下面句中加點字的意思。（1）魯有執(zhí)長竿人城門者 執(zhí)： _（2）俄有老父至 至： _（3）何不以鋸中截而人 以： _2用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（1）初豎執(zhí)之，不可入；橫執(zhí)之，亦不可入。_（2）吾非圣人，但見事多矣！何不以鋸中截而入？_3仔細閱讀原文，回答下面的問題。（1）你認為老父的話有道理嗎？請談?wù)勀愕睦碛伞（2）“執(zhí)竿人”可笑嗎？請談?wù)勀愕目捶?。_3. 閱讀理解。鄭人買履鄭人有欲買履者，先自度（du

3、ó）其足，而置之其坐。至之市而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度（dù）?！狈礆w取之。及反，市罷，遂（suì）不得履。人曰：“何不試之以足？”曰：“寧（nìng）信度，無自信也。”1解釋加點的字。（1）先自度其足（_）（2）至之市而忘操之（_）（3）遂不得履（_）2翻譯下列句子。（1）吾忘持度。_（2）何不試之以足？_3這則寓言告訴我們什么道理？_4. 閱讀下面文言文，完成下題。鑿壁偷光匡衡，勤學而無燭。鄰舍有燭而不逮，衡乃穿壁引其光，以書映光而讀之。邑人大姓文不識，家富多書，衡乃與其傭作而不求償。主人怪而問衡，衡曰：“愿得主人書遍讀之?！敝魅烁袊@，資給以

4、書，遂成大學。注釋：引：引來，使出現(xiàn)。邑：同鄉(xiāng)。文不識：人名。與：幫助。資：借。大學：有學間的人。1文中畫橫線的句子，朗讀停頓節(jié)奏正確的是（ ）。A.衡/乃/與其傭作/而不求償 B.衡乃/與其傭/作而不求償2結(jié)合上下文，選擇正確的解釋。（1）以書映光而讀之 A.它，指書   B.它指光  _（2）鄰舍有燭而不逮   A捉   B及，到  _3寫出“愿得主人書遍讀之”這句話的意思。_4讀了這篇小古文，你得到了什么啟示？_5. 閱讀古文，回答問題。學弈弈秋，通過之善弈也。使弈秋誨

5、二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學，弗若之矣。為是其智弗若與？吾曰：“非然也?！?解釋字義，填序號。使弈秋誨二人弈 （ ）A.后悔 B.教導(dǎo)，教誨 C.教訓2思援弓繳而射之 （ ）A.引，拉 B.救援 C.幫助3下列各句與“弈秋，通過之善弈也”句式不同的一項是（ ）A.夫戰(zhàn)，勇氣也 B.此則岳陽樓之大觀也 C.甚矣，汝之不惠 D.蓮，花之君子者也4本文通過學弈這件事意在說明一個什么道理？（ ）A.要懂得合

6、作 B.闡明了學習必須專心致志，才能有所收獲的道理。C.只能聽一個人的教導(dǎo)6. 運用學過的閱讀方法，閱讀下面文章，完成相關(guān)練習。學弈弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。1給加點字選擇正確注音打上“”。弓繳（zhuó jio）   為是其智弗若與（y yú）？2解釋下列詞句的意思。俱學：_ 非然：_ 為是其智弗若與？：_3用“/”給下面句子斷句。一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。7. 文言文閱讀。一人留客飯

7、，只豆腐一味，自言：“豆腐是我性命，覺他味不及也?！碑惾罩量图?，客記其食性所好，乃于魚肉中各和豆腐，其人只擇魚肉大啖，客問曰：“汝曰豆腐是性命，今日如何不吃？”客曰：“今見魚肉，何及性命？”1解釋下列句子中加點的詞語?？陀浧涫承运茫海?#160;  ）乃于魚肉中和豆腐  ：（ ）其人只擇魚肉大啖：（ ）2用“”劃分句子的朗讀節(jié)奏。乃 于 魚 肉 中 各 和 豆 腐3翻譯文中劃線的句子。今見魚肉，何及性命？_4這則笑話諷刺了一個怎樣的人？_8. 閱讀下面的

8、古文，完成練習。懷橘遺親陸績，年六歲，于九江見袁術(shù)。術(shù)出橘待之，績懷橘二枚。及歸，拜辭墮地。術(shù)曰：“陸郎作賓客而懷橘乎？”績跪答曰：“吾母性之所愛，欲歸以遺母。”術(shù)大奇之。（注釋）陸績：三國時吳國學者。辭：告別。遺（wèi）：給予。1下面對加點詞的解釋不正確的一項是（）A.及歸（合格） B.欲歸以遺母（想要）C.術(shù)大奇之（以為奇）2用“/”給下面的句子劃分朗讀節(jié)奏。（劃一處）陸 郎 作 賓 客 而 懷 橘 乎？3讀下面的句子，根據(jù)你對古文的理解，在括號里填上恰當?shù)膬?nèi)容。及歸，（_）拜辭（_）墮地。4你從陸績身上得到哪些有益的啟示？_9. 閱讀文言文，完成練習。楊生之犬楊生畜

9、一犬，甚愛之，行止與俱。一日，生夜行，墮涸井中，犬吠徹夜。旦日，有行人過，見犬對井號，怪之。往視，見井中有人焉。生曰：“君若出我，當厚報?！毙腥巳眨骸耙源舜笠娕c，便當出爾?！鄙眨骸按斯穱L屢次活我，不得相與，其余均可?！毙腥巳眨骸叭舨幌嗯c，便不相出?！逼鋾r，犬引頸下視井中。生知其意，遂應(yīng)之。楊生出，行人系犬而去，犬時時顧。后五日，犬夜走歸楊生家。1為下列加下劃線字選擇正確的解釋。(1)若不相與 _ A和  B結(jié)交  C給  D贊成(2)犬引頸下視井中_  A延續(xù)  B伸長&#

10、160;C導(dǎo)引2用自己的話說說畫線的句子的意思。_3文中“甚愛之”中的“之”指_，“生知其意，遂應(yīng)之”中的“之”指_。4楊生答應(yīng)行人要求的原因是_。10. 文言文閱讀。曹沖稱象曹沖生五六歲，智意所及，有若成人。時孫權(quán)嘗致巨象，太祖欲知其斤重，訪之群下，咸莫能出其理。沖曰：“置象大船之上，而刻其水痕所至，稱物以載之，則校可知?！碧娲髳?，即施行焉。（注）智：通“知”，知識。致：送來。訪：詢問。咸：都。理：辦法，道理。校：通“較”，比較。施行：實施，按這個辦法做。1借助注釋，先理解短文的意思，再根據(jù)提示填空。2用自己的話說說“曹沖稱象”的辦法。_3呂氏春秋·察今記載了刻舟求劍“這則寓言故

11、事：楚人有涉江者，其劍自舟中墜于水。返契其舟，曰：“是吾劍之所從墜?！敝壑?，從其所契者入水求之。舟已行矣，而劍行，求劍若此，不亦惑乎！這個故事和“曹沖稱象”比較，就解決問題的角度來看，兩者什么相同之處和不同之處呢？_11. 閱讀訓練。楊震暮夜卻金(楊震)四遷荊州刺史、東萊太守。當之郡，道經(jīng)昌邑，故所舉荊州茂才王密為昌邑令，謁見，至夜懷金十斤以遺震。震曰:“故人知君，君不知故人，何也?”密曰:“暮夜無知者?！闭鹪?“天知，神知，我知，子知。何謂無知者?”密愧而出。-選自后漢書（注釋）幕夜:深夜。遷:升遷;升官。當之郡:當他到郡上任時，之:上任。為:做。謁見:拜見。遺:贈與，送給。知:了解，知道。

12、何也:怎么回事。何謂:怎么能說。1楊震暮夜卻金的作者是_，題目的意思是？_2文題中去掉“暮夜”二字好不好？為什么？_3楊震暮夜卻金講述了楊震到郡上任時_的事。4楊震是一個什么樣的人？_12. 課內(nèi)閱讀。伯牙鼓琴，鍾子期聽之。方鼓琴而志在太山，鍾子期曰：“   ， ?！鄙龠x之間而志在流水，鍾子期又曰： “ ，   ?！辨R子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無足復(fù)為鼓琴者。1將原文補充完整。2解釋下面的詞語：方： _。  復(fù)：_。3文中哪一句話最能體現(xiàn)鍾子期堪稱伯牙的知音?用“

13、60;”畫出來。4從這兩句話中我們可以感受到伯牙_高,鍾子期_高。通過反復(fù)吟誦,我們也可以從中想象到鍾子期發(fā)自內(nèi)心的_以及伯牙遇到知音時_的心情。5伯牙絕弦是因為_。我們可以深切地感受到伯牙當時的心情是_(用一個成語概括)。由此可見,伯牙把鍾子期當作知音。由于這個傳說,人們把真正了解自己的人叫作''“_”,也用“高山流水”來比喻_。6面對如此傷心、絕望的伯牙,我想說：“_?！?伯牙鼓琴這個故事贊揚了( )A.朋友間相互理解和欣賞的友情。 B.伯牙精湛的琴藝和鍾子期高超的音樂鑒賞力。C.伯牙和鍾子期志趣高遠,情操高尚。 D.伯牙和鍾子期志趣高遠，情操高尚。8解

14、釋文中畫波浪線的句子的意思。_。9寫2句有關(guān)交友的古詩名句。_。13. 閱讀學弈，完成下列各題。學弈弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。 1選擇句子中加點字“之”的意思。一人雖聽之（_），一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之（_）。A弈秋   B鴻鵠   C弓   D箭2在句旁的方框里，各用一個詞語批注兩個人不同的學習態(tài)度。3學弈這個事例告訴我們的道理是_。14. 閱讀下面古文，回答問題。詠雪謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟,公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L起?！惫笮?。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。注釋：謝太傅：即謝安（320385），字安石，晉朝陳郡陽夏（河南太康）人。內(nèi)集：家庭聚會。胡兒：即謝朗。謝朗，字長度，謝安哥哥的長子。無奕女：指謝道韞（yùn），東晉有名的才女，以聰明有才著稱。無奕，指謝奕，字無奕。王凝之的妻子。王凝之：字叔平，大書法家王羲之的第二個兒子。1對文中“