幼兒園中班語言活動(dòng)：蘿卜回來了

1、中班語言活動(dòng)：蘿卜回來了活動(dòng)目標(biāo)：1.引導(dǎo)幼兒體會(huì)故事中人物之間的互相關(guān)心、互相幫助的美好情感。2.啟發(fā)幼兒分析故事中的人物形象，提煉故事發(fā)展的線索。3.鼓勵(lì)幼兒根據(jù)故事中人物的不同形象，設(shè)計(jì)表演的動(dòng)作、神態(tài)及語言的基調(diào)。4.培養(yǎng)幼兒在共同布置場景、選擇道具、表演故事時(shí)相互合作的能力?；顒?dòng)重點(diǎn)：在老師的帶領(lǐng)下學(xué)說小動(dòng)物們想的話和?；顒?dòng)難點(diǎn):感受小動(dòng)物之間相互關(guān)心、相互愛護(hù)的感情。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.動(dòng)物頭飾（兔、猴、鹿、熊）若干。2.道具：大、小蘿卜各一個(gè)，青菜、花生米、白薯多個(gè)。3.故事錄音。活動(dòng)過程：一、設(shè)疑導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。1.師出示蘿卜圖片，并提問：小朋友們知道這是什么嗎？ 幼：蘿卜。 師

2、：誰愛吃蘿卜??？ 幼：小白兔。2.引出故事： 師：現(xiàn)在是冬天了，地里、山上都蓋滿了雪，好冷啊，小白兔又沒東西吃了，現(xiàn)在他決定出去找東西吃，我們來聽聽他找到了什么吃的，你還能聽到哪個(gè)小動(dòng)物的名字。二、初步欣賞故事內(nèi)容。1.教師播放故事。2.提問： 師：小白兔找到了什么吃的？ 幼：兩個(gè)蘿卜。 師：兩個(gè)蘿卜一樣大嗎？ 幼：不一樣大，一個(gè)大的，一個(gè)小的。師：你還聽到了哪個(gè)小動(dòng)物的名字？ 幼：小猴，小鹿，小熊。（教師根據(jù)幼兒回答出示圖片）3.在教師的帶領(lǐng)下，疏通故事情節(jié)。 師：小白兔把蘿卜送給了誰？ 幼：小猴。 師：小猴把蘿卜送給了誰？ 幼：小鹿。師：小鹿把蘿卜送給了誰？ 幼：小熊。 師：小熊又把蘿卜送

3、給了誰？ 幼：小白兔。三、再欣賞故事。1.教師根據(jù)圖片講述故事，強(qiáng)調(diào)小動(dòng)物們想的話：a、雪這么大，天氣這么冷，在家，一定也很餓。我找到了東西，去和他一起吃。b、他想了想，知道是好朋友送給他吃的。2.提問:（1）小動(dòng)物們出去找東西吃，他們心里是怎么想的？ 師：小白兔找到了吃的，他心里是怎么想的？幼：他多高興??！要和小猴一起吃。（2）他們是怎么做的？ 師：小白兔是怎樣做的？（把食物送給好朋友吃） 幼：他把大的蘿卜送給了小猴。（3）他們看到家里的蘿卜知道了什么？師：小猴經(jīng)過自己的家看到了蘿卜，他是怎樣想到？（是好朋友送來給他吃的）幼：好朋友送來給他吃的。 師：蘿卜又是怎么回來的呢？幼：小白兔送給了小猴，小猴送給了小鹿，小鹿送給了小熊，小熊又送給了小白兔，所以蘿卜有回來了。 師：你們喜歡不喜歡故事中的小動(dòng)物？幼：喜歡。 師：為什么？ 幼：他們互相關(guān)心，互相幫助。 請(qǐng)幼兒再次完整地欣賞一遍故事。3.故事表演。(1)師生共同確定、布置場地，用頭飾代表不同小動(dòng)物的家。(2)讓幼兒根據(jù)自己的意思，自由扮演角色，進(jìn)行表演。(3)請(qǐng)個(gè)別表演好的幼兒單獨(dú)表演一次，教師帶領(lǐng)大家討論：他們什么表演得好？幼：好。(4)在音樂伴奏下，集體再完整地表演一次.師：聽完這個(gè)故事，你覺得小動(dòng)物們對(duì)自己的朋友好不好？幼：好。 師：怎么好的？