幼兒園中班數(shù)學(xué)活動(dòng)：漫游魔法王國(guó)

1、中班數(shù)學(xué)活動(dòng)：漫游魔法王國(guó)活動(dòng)目標(biāo)：1、通過對(duì)比，讓幼兒感知三角形、圓形、正方形、長(zhǎng)方形的基本特征，能夠區(qū)分四種幾何圖形。2、通過創(chuàng)設(shè)愉悅的游戲情節(jié)，運(yùn)用多種感官來調(diào)動(dòng)幼兒的思維、想象能力，發(fā)展幼兒的觀察力。3、激發(fā)幼兒探索的欲望?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、四種幾何圖形若干。2、魔術(shù)箱、魔法棒。3、正方形紙、長(zhǎng)方形書本、切開的西瓜、碟子、尺子、小青蛙、小松鼠、小蜜蜂、小兔子的教具?；顒?dòng)過程：（一）、開始部分：談話導(dǎo)入，引起幼兒的注意力。師：“小朋友們，今天，老師要帶你們到魔法王國(guó)去，那里啊，會(huì)變出好多好多有趣的東西，你們想不想去呀？（二）、中間部分：用游戲的方式讓幼兒認(rèn)識(shí)四種幾何圖形。1、游戲：魔法棒變、

2、變、變師：“小朋友們，魔法王國(guó)到了，魔法王國(guó)里有一個(gè)奇妙的箱子，你們看，就是這個(gè)魔術(shù)箱？（出示魔術(shù)箱）你們想知道里面藏的是什么秘密嗎？這是魔法棒，（出示魔法棒）它會(huì)變出好多的東西。那我們要先會(huì)說魔術(shù)語“魔法棒，變變變?！保?）教師變身魔術(shù)師：魔法棒，變變變?！弊兂鲆粡堈叫蔚募垼瑔枺骸斑@是什么？（紙）它是什么形狀的？（正方形）為什么說這張紙是正方形的？問：日常生活中還有哪些東西是正方形的？（啟發(fā)幼兒說出）。（2）再念魔術(shù)語：“魔法棒，變變變?！碑?dāng)幼兒變到后，要求說出生活中還有哪些這樣的物品？游戲反復(fù)進(jìn)行。（3）教師總結(jié)：魔術(shù)箱里的東西有的是圓形的、有的是三角形的、有的是正方形的、有的是長(zhǎng)方形的

3、。（4）你們?cè)趺粗浪鼈兪侨切?、正方形、圓形、長(zhǎng)方形？（5）老師總結(jié)：圓形：圓溜溜，沒有角，滾來滾去真能跑；三角形：三條邊，三個(gè)角，像座小山立得牢；正方形：四條邊一樣長(zhǎng)，四個(gè)角一樣大；長(zhǎng)方形：對(duì)面的兩條邊一樣長(zhǎng)，四個(gè)角一樣大。2、游戲：小動(dòng)物找家?guī)煟骸澳Хò舻谋绢I(lǐng)可真大，它還會(huì)變出小動(dòng)物呢！變！變！變?。ā白儭背鏊姆N小動(dòng)物）小朋友們，你們看都是誰??？”師：“咦！這四個(gè)小動(dòng)物好像在哭，我們來問問它們?cè)趺戳??！薄靶∏嗤堋⑿∷墒?、小蜜蜂、小兔子你們?cè)趺蠢玻俊保ń處熌M小動(dòng)物的聲音）“我們找不到家，見不到媽媽了！”“小朋友們，你們?cè)覆辉敢鈳托?dòng)物找家呀？”師：“你們看，這些都是小動(dòng)物的房子，現(xiàn)在我們

4、來幫小動(dòng)物找找家?！保ò阉姆N小動(dòng)物圖形的卡片發(fā)給幼兒）師：“小動(dòng)物說它們的房子都是有形狀的，小青蛙說，它們的房子是正方形的，小朋友們看到正方形的房子了嗎？請(qǐng)把你們手里的小青蛙送回正方形的“房子里”。師：小松鼠說，它們的房子是三角形的，小朋友們看到三角形的房子了嗎？請(qǐng)把你們手里的小松鼠送回三角形的“房子里”。師：小蜜蜂說，它們的房子是圓形的，小朋友們看看圓形的房子在哪里？請(qǐng)把你們手里的小蜜蜂送回圓形的“房子里”師：小兔子說，它們的房子是長(zhǎng)方形的，小朋友們看看長(zhǎng)方形的房子在哪里？那把你們手里的小兔子送回長(zhǎng)方形的“房子”里。師：“小朋友們真聰明，都幫小動(dòng)物們找到家了，小青蛙、小松鼠、小蜜蜂、小兔子可高興了，唱著歌快快樂樂地回家去了?！保ㄈ?、結(jié)束部分：讓幼兒鞏固對(duì)四種幾何圖形的認(rèn)識(shí)。師：“小朋友們，今天我們?cè)谀Хㄍ鯂?guó)認(rèn)識(shí)了