一年級(jí)閱讀理解1(150篇打印版)

1、一年級(jí)閱讀理解1（150篇打印版）3、正確堅(jiān)硬4.馬虎危險(xiǎn)成功下降討厭表?yè)P(yáng)柔軟錯(cuò)誤批評(píng)短處上升失敗喜歡長(zhǎng)處認(rèn)真5、忙碌開(kāi)始6、竹籃打水人人喊打。結(jié)束筆直啞巴吃黃連里外不是人。甯曲分散豬八戒照鏡子一場(chǎng)空。集中空閑老鼠過(guò)街后苦說(shuō)不出。二、選詞填空：希望盼望愿望失望(1)我想找個(gè)朋友；（）他能和我起學(xué)習(xí)；起玩耍。小鯉魚在水里游啊游；（）著春天的來(lái)臨。(3)小壁虎借不到尾巴；很（）。(4)每個(gè)人心里都有一個(gè)美好的（）;只有愛(ài)學(xué)習(xí)的人才能把它實(shí)現(xiàn)。3.可愛(ài)的秋娃娃秋娃娃揮舞著彩筆來(lái)了 ；它淘氣地一畫；大地神奇地變了顏色。一片片樹葉黃了 ； 一個(gè)個(gè)果子熟了。稻子一片金燦燦；五彩的秋菊樂(lè)得笑開(kāi)了懷。秋娃娃多

2、呆會(huì)兒好嗎？我多想把這些美妙的景象永遠(yuǎn)留住?？墒莵?lái)不及了 ；因?yàn)槎憬泷R上就要來(lái)了。那么；再見(jiàn)吧;秋娃娃；咱們明年再相會(huì)！1、文章共（）句話。2、量詞填空：一（）樹葉一（）工匠一（）筷子一（）牛皮一（）人衣一-（）水珠3、在（）里填上合適的詞語(yǔ)：(）的秋娃娃(）的稻子（）的景象（）的冬姐姐4、秋天；除了（）的f舀子；（）的樹葉；（）的秋菊；還有（）的楓葉；（）的棉花。5、為什么我不能把這些美妙的景象留?。ǎ〢、因?yàn)槎憬泷R上就要來(lái)了B、因?yàn)榍锿尥尢詺饬?、在短文中找出意思相近的詞語(yǔ)：頑皮 （）美好一（）4 .春雨春天；一群小鳥在屋檐下躲雨；它們?cè)跔?zhēng)論一個(gè)有趣的問(wèn)題: 春雨到底是什么顏色?小燕

3、子說(shuō)：“不對(duì)；春雨是綠色的小白鴿說(shuō)：“春雨是無(wú)色的；你們伸手接幾滴瞧瞧吧!；你們瞧！春雨落在草地上；草地2了 ；春雨淋在柳樹上；柳枝兒綠了麻雀說(shuō)：“不不！春雨是紅色的；你們瞧！春雨灑在桃樹上；桃花紅了 ；春雨滴在杏樹上；杏花兒紅了。”1、給短文標(biāo)上小節(jié)號(hào)。2、在括號(hào)里填上合適的詞:）的小草）的桃花）的柳樹）的杏花3、春天；一群小鳥在屋檐下躲雨；它們?cè)跔?zhēng)論一個(gè)什么有趣的問(wèn)題？請(qǐng)你用“”把句子劃卜來(lái)。4、按短文內(nèi)容填空:1)小白鴿認(rèn)為春雨是（；小燕子認(rèn)為春雨是（）；麻雀認(rèn)為春雨是（15 / 20你能像小鳥們一樣說(shuō)說(shuō)春雨的顏色嗎?我說(shuō)：“春雨是（）的。你們瞧!；春雨（)。”5、連詞成句:屋檐下小鳥爭(zhēng)

4、論有趣的在一個(gè)問(wèn)題；一朵朵石榴花像一個(gè)個(gè)小喇叭。淡黃色的5 .夏天初夏;石榴花開(kāi)了。遠(yuǎn)看；那紅色的花朵像一簇簇火焰。近看 花蕊在風(fēng)中搖動(dòng)；就像一群仙女在翩翩起舞。1、用“ ”劃出第2、3兩句句子。2、石榴花在 開(kāi)放。它的花蕊是 白1花朵是 的。3、文中的一對(duì)反義詞是（）（）。4、我喜歡石榴花是因?yàn)?j5、石榴花很多；從（）、（）等詞可以看出。6 .小蜻蜓清請(qǐng)的小河邊長(zhǎng)滿了綠油油的草；夾雜著許多不知名的野花。這就是小蜻蜓活動(dòng)的天地。小蜻蜓；身體輕；看上去好像一架小飛機(jī)。它們有時(shí)在花間飛舞；有時(shí)輕輕掠過(guò)水面。這里飛飛；那里停停；小蜻蜓過(guò)者悠閑的日子。1、短文共有（）節(jié)；標(biāo)上小節(jié)號(hào)。2、正確連線：一

5、架野花一棵飛機(jī)一朵青草3、在正確內(nèi)容的括號(hào)里打， 小蜻蜓活動(dòng)的天地在哪里？小河邊（） 大樹下（） 原野上（）竹林里（）小蜻蜓看上去像什么？小蜜蜂（）小飛機(jī)（）小蚊子（） 小燕子（）4、為什么小蜻蜓過(guò)著悠閑的日子？請(qǐng)把有關(guān)的語(yǔ)句用“”戈IJ。出來(lái)7 .柔軟的鴨絨（rong）被轉(zhuǎn)眼間；冬天又到了 ；刺（ci）猬（w3）又要冬眠了。他剛把門關(guān)上 ；就聽(tīng)見(jiàn)有人敲門；原來(lái)是小鴨子看它。 小鴨子說(shuō)：“刺猬大哥；為了治好你的關(guān)節(jié)炎；我把平時(shí)蛻（tu i ）下來(lái)的織在一起；給你縫了一條柔軟的鴨絨被 這樣;你整個(gè)冬天都能睡的暖和了。 ”1、 短文共有（）句話。2、 這個(gè)故事發(fā)生在冬天；你知道其他三個(gè)季節(jié)的名稱嗎

6、？（） （） （ ）、用“一一”把小鴨子的話畫下來(lái)。4、文章寫了（）送給（）（）。5、從文中找出意思相近的詞。轉(zhuǎn)眼一（） 溫暖一（）6、除了小刺猬外；你還知道以下的小動(dòng)物中那些是冬眠的？把它們?nèi)Τ鰜?lái)。烏龜兔子青蛙鴨子蛇熊獅子7、寫出幾個(gè)表示“看”的詞語(yǔ)。（）8 .大自然的 春天的樹上；長(zhǎng)出嫩嫩的芽瓣；夏天的樹上；掛滿肥肥的葉片；秋天的樹上；樹葉涂滿鮮紅和金黃；冬天的樹下；樹葉落地化成土壤。落葉是大自然的郵票；把一年四季寄給你；寄給我；寄給大家。(1)在下列t語(yǔ)中；選擇一個(gè)最合適的詞；把短文的題目補(bǔ)充完整落葉 郵票 葉片一年四季(2)填空a、一年有、四個(gè)季節(jié)。b、春天白樹上；芽瓣是;夏天的樹上；

7、葉片是;秋天的樹葉顏色有 和;冬天的 樹下；滿地是。c、大自然的郵票指。(3)連詞成句：a把寄給落葉一年四季 我們 b 土壤的落葉冬天 會(huì)化成9 .人有兩件寶人有兩件寶；雙手和大腦。雙手會(huì)做工；大腦會(huì)思考。用手不用腦；事情做不好。用腦不用手；啥也做不好。用手又用腦；才能有創(chuàng)造。一切創(chuàng)造靠勞動(dòng)；勞動(dòng)要用手和腦。(一) 填空：(1)人有兩件寶是指 和。做工靠 ；思考靠(2)做事情要用又用。這樣' 能(二)詞語(yǔ)搭配(1)認(rèn)真地勞動(dòng)一雙手指辛勤地雙手一根勤勞的頭腦一只小手聰明的思考一塊手套(三) 正確抄寫文中劃線句子:10 .植物傳播的方法很多。除了靠人的采摘傳播以外；有的樹木是靠風(fēng)力傳播種子

8、；可以傳到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方。有的靠水來(lái)傳播；像椰子成熟以后；椰果落在海里便隨海水漂到遠(yuǎn)處。有的靠小鳥或其他動(dòng)物把種子吃進(jìn)肚子 由于消化不掉；便隨著糞便排出來(lái)傳到四面八方 ；如石榴、櫻桃、野葡萄、野山參等。松子是靠松鼠儲(chǔ)存過(guò)冬糧食時(shí)帶走的。（一） 填空：1、有的靠水來(lái)傳播；像椰子成熟以后；椰果落在海里便隨海水漂到遠(yuǎn)處”。這句話是短文的第 一句。椰子樹的果子叫 。2、植物傳播種子有很多 ；除了靠人采摘傳播外；有的靠；有的靠；還有的靠。（二）讀文;判斷句子：（錯(cuò)的打“X）'（1）植物傳播種子的方法很好。（）（2）椰子樹生長(zhǎng)在海邊。（）（3）石榴、櫻桃都是靠糞便傳播種子的（）（4）松子”是一種動(dòng)

9、物。（）（5）小鳥很愛(ài)吃植物的種子（）（6）讀了短文；我知道了植物傳播種子的方法各不相同。（）11 .貓貓是捉老鼠的能手。它的耳朵很靈敏；能轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去；哪怕是極小的聲音；它也能及時(shí)辯出。貓有一雙明亮的眼睛；狡猾的老鼠逃不過(guò)它的眼睛。貓的胡須像把尺；能測(cè)出各個(gè)洞的大小。貓的腳爪上有鋒利的爪子；能爬樹、跳墻、追捕老鼠。1、短文有（）句話。2、段文寫了貓的（）、（）、（）和（）。3、用“”劃出描寫貓的耳朵的句子。4、這篇文章主要寫：（選擇正確的畫"/ ）貓的耳朵很靈活。（）貓有一雙明亮的眼睛。（）貓的腳趾上有鋒利的爪子。（）是捉老鼠的能手。（）12、大自然的郵票春天的樹上；長(zhǎng)出嫩嫩的芽瓣。夏

10、天的樹上 ；掛滿肥肥的葉片。秋天的樹上 ；樹葉涂滿鮮紅和金黃。冬天的樹下;樹葉落地化成土壤。落葉是大自然的郵票；把一年四季寄給你；寄給我；寄給大家。（1）這一段話共有（）句話。（2） 一年有（）、（）、（）、（）四個(gè)季節(jié)。大自然的郵票指（）。（3）連線春天葉片肥肥的夏天芽瓣嫩嫩的秋天冬天化成土壤鮮紅和金黃13、金魚魚池中的金魚各種各樣;有圓頭的;有大眼的;也有尾巴像花朵的。顏色也不少;有金色、黑色、白色;也有白色和金色相間的;很好看。它們非常活潑;常在水里游;有時(shí)互相追逐;有時(shí)一起游戲;加上色彩美麗;真令人喜愛(ài)。1、短文有（）段話。2、文中的金魚有（）種顏色。3、金魚的形狀有（）的;有（）的

11、;也有（）的 。4、你最喜歡的金魚是（） 。14、羊媽媽收菜羊媽媽帶著小羊到菜園去收菜。他們走到蘿卜地里。羊媽媽拔了一個(gè)蘿卜。小羊要吃蘿卜葉子。羊媽媽說(shuō)： “蘿卜的根最好吃。 ” 他們走到白菜地里。羊媽媽拔了一棵小白菜。小羊要吃白菜的根。羊媽媽說(shuō)：“白菜的葉子才好吃呢！ ”他們走到西紅柿地里。小羊要吃西紅柿的葉子。羊媽媽說(shuō)： “要吃西紅柿的果實(shí)呀！ ”問(wèn)題：（ 1 ）這篇短文共有（）段話。（ 2）羊媽媽帶著小羊到了哪些地方？答：A、B、C、15、春天的田野春天的田野真美??！柳樹發(fā)芽了。桃樹開(kāi)了花。青青的小草悄悄地從泥土里鉆出來(lái);地上像插遍了密密的松針。金黃的油菜花;引得蜜蜂來(lái)回地飛舞。1、這段

12、話主要寫春天的景色。2、這段話中表示顏色的詞有、。3、把這段話中描寫小草的句子用畫出來(lái)。16、螞蟻螞蟻整天辛勤的勞動(dòng);沒(méi)有一個(gè)偷懶的。它們很團(tuán)結(jié);見(jiàn)了面就相互搖著觸角打招呼。我很喜歡它們;有時(shí)候捉蟲子給它們吃。1、 這段話中的“它們”指的是2、把“我”喜歡它們的原因用畫出來(lái)。3、把“我”喜歡它們表現(xiàn)在用（波浪線）畫下來(lái)。17、動(dòng)物的尾巴動(dòng)物的尾巴各有各的用處。魚的尾巴像船上的舵；魚兒游動(dòng)時(shí)；靠尾巴掌握前進(jìn)的方向。牛的尾巴好比一條長(zhǎng)鞭子;夏天用尾巴趕走叮在背上的蒼蠅和蚊子。1、這段話共有句話。2、魚尾巴的用處是。3、牛尾巴的用處是。18、小金魚金魚缸里養(yǎng)著兩條小金魚；一條烏黑的；另一條是桔（j

13、u）紅色的。我非常喜歡那一條桔紅色的金魚。它的眼睛圓鼓鼓的；張開(kāi)的小嘴就像我們念的拼音字母。；尾巴像一把美麗的大扇子。它甩著大尾巴；一會(huì)游上來(lái)；一會(huì)游下去。小金魚吃食的樣子十分有趣。它們先把身體豎（s h u）起來(lái)；張開(kāi)小嘴巴；把食吞進(jìn)去；又吐（t u）出來(lái);然后再吞進(jìn)去。吃飽以后它們又吐著泡泡玩；多自在啊！1、這篇小短文一共有（）個(gè)自然段；第三個(gè)自然段共有（）句話。2、第（）自然段講的是小金魚美麗的樣子 ；具體寫了小金魚的（）；小嘴和（）。3、在（）里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（）的金魚（）的眼睛（）的小嘴4、用“一一”畫出寫金魚吃食時(shí)樣子的句子。5、照樣子；寫句子。小金魚的尾巴像一把美麗的大扇子。&

14、gt;。19、時(shí)鐘花小白兔沒(méi)有鐘；不知道時(shí)間；它請(qǐng)小山羊幫忙想辦法。小山羊送給它三盆花。太陽(yáng)出來(lái)了 ；牽?；ㄩ_(kāi)了 ；張開(kāi)了小喇叭。中午;午時(shí)花開(kāi)了 ；張開(kāi)了笑臉。天黑了 ；夜來(lái)香開(kāi)了 ；張開(kāi)了小嘴輕 輕地唱歌。1、這篇短文有（）個(gè)自然段。2、小山羊送給小白兔什么花？用"”畫出花的名稱。3、夜來(lái)香早晨開(kāi)牽?；ㄖ形玳_(kāi)午時(shí)花晚上開(kāi)20、兩只小鳥雨;嘩嘩地下著；樹葉、樹干全被淋濕了。飛禽走獸都在尋找避雨的地方。有兩只聰明的小鳥；飛到草地上；躲進(jìn)蘑菇傘下。蘑菇傘搖搖晃晃地支撐著。一只小鳥說(shuō)：“我的左邊淋雨了 ；你往右邊靠一靠！ ”另一只小鳥說(shuō)：“我的右邊淋雨了 ；你往左邊靠一靠！ ”你爭(zhēng)我吵；

15、你擁我擠；誰(shuí)也不往外邊靠一靠。擠著 ；擠著；“咔嚓” 一聲；蘑菇傘斷了.兩只小鳥紅著臉蛋兒；你看著我；我看著你；不知說(shuō)什么好！雨;仍在嘩嘩地下著 1、給短文標(biāo)上自然段；這篇短文共有（）個(gè)自然段。2、那把蘑菇傘為什么斷掉？請(qǐng)你把文中相關(guān)的句子找出來(lái)；劃上“3、你還能寫出這樣的詞來(lái)嗎？靠一靠搖搖晃晃21、找汗小花貓看見(jiàn)人的身上會(huì)出汗 ；自己身上卻不會(huì)出汗；覺(jué)得很奇 怪。它去問(wèn)老牛。老牛說(shuō)：“汗嘛；在鼻子上！ 小花貓摸摸鼻子；沒(méi)汗。它去問(wèn)小馬。小馬說(shuō)：“汗嘛；在身上！”小花貓?zhí)蛱蛏砩?；沒(méi)汗。它又去問(wèn)黃狗。黃狗說(shuō)：“汗嘛；在舌頭上！”小花貓看不見(jiàn)自己的舌頭 ；就請(qǐng)小豬看。小豬說(shuō)：“我們的汗 藏在腳掌里

16、呢！”1、短文有（）個(gè)小節(jié)。2、讀短文；根據(jù)內(nèi)容填空（寫序號(hào)）。身上鼻子上舌頭上腳掌里老牛的汗在（）；小馬的汗在（）；小豬的汗在（）；黃狗的汗在（）；小花貓的汗在（）。22、鳥島在我國(guó)青海湖的西部；有一個(gè)綠樹叢生的小島；那就是中外聞名的青海湖鳥島。每年五月下旬；一批一批的候鳥從南方飛來(lái)；小島上擠滿了各種各樣的鳥。鳥窩密密麻麻；一個(gè)挨一個(gè)。窩里窩外；到處是鳥蛋；有白色的；也有青綠色的。天冷了 ；一群群鳥兒帶著自己的兒女告別可愛(ài)的故鄉(xiāng)一一鳥島；飛向遙遠(yuǎn)的南方。鳥島變得平靜下來(lái)。1“用“一一”劃出短文的第一小節(jié)。2、讀讀短文；選擇正確的序號(hào)填寫在（）里。四月下旬五月下旬各種各樣密密麻麻每年（）；一批

17、又一批的候鳥從南方飛來(lái)。小島上鳥窩（）。3、讀讀短文；在正確的句子后面打（1）在我國(guó)青海湖的南部有一個(gè)舉世聞名的鳥島。（）（2）天冷了 ；鳥島最冷清。（）（3）鳥島上的鳥蛋都是白色的；真有趣。（）23、天上的橋（qi S）天上有座（zu 6 ）彩橋;架在空中長(zhǎng)又長(zhǎng)。誰(shuí)的手法這樣巧（qi出）；紅橙（ch eng）黃綠青藍(lán)（l S）紫（z i ）;就（ji丘）像（xi mg）寶石亮又閃。天上這座彩橋；轉(zhuǎn)（zhufin）眼忽（hu）然（rcn）不見(jiàn)了 ；累（l d）我抬（t d）頭一陣（zh出）找（zh出）。1、兒歌描（mi do）寫的彩橋就是（）（1）彩虹 （2）彩云 （3）彩帶（dd）2、根據(jù)兒

18、歌內(nèi)容；判斷（pm ducn）句子的對(duì)錯(cuò)；用或“ x”（1）這座彩橋架在空中。（）（2）彩橋的顏（yen）色又多又亮；美麗極（j f ） 了。（）（3）彩橋就像天上的星星亮又閃。（）24、蘋果梨我的家鄉(xiāng)在吉林；那里盛產(chǎn)（sh eng ch on）蘋果梨。只要你吃過(guò)那可愛(ài)的蘋果梨；一定不會(huì)忘記。你知道什么是蘋果梨嗎？它的形狀像梨；可它的果皮卻和蘋果一樣；像小妹妹紅紅的臉蛋；它的味道既有蘋果的甜;又有梨的清涼；這就是蘋果梨。如果你到我的家鄉(xiāng)來(lái)；可一定要嘗（ch Sg） 一嘗啊！1、短文有（）個(gè)小節(jié)；請(qǐng)標(biāo)上小節(jié)號(hào)。2、下面有四個(gè)音節(jié)詞語(yǔ)；拼一拼；在短文中圈出來(lái)。ji a xi akng a iwa

19、ng j me i mei 3、小作者的家鄉(xiāng)在（）；（）是那里的特產(chǎn)25、夏天初夏;石榴花開(kāi)了。遠(yuǎn)看；那紅色的花朵像一簇簇火焰。近看；一朵朵石榴花像一個(gè)個(gè)小喇叭。淡黃色的花蕊在風(fēng)中搖動(dòng)；就像一群仙女在翩翩起舞。1、這段話共有（）句。2、用“”劃出第2、3兩句句子。3、石榴花在（）開(kāi)放。它的花蕊是（）的；花朵是（）的。4、我喜歡石榴花是因?yàn)椋ǎ?、石榴花很多；從（）、（）等詞可以看出。26、斧 子 老爺爺微笑著說(shuō)：“孩子；你很誠(chéng)實(shí)。我要把這兩把斧子也送給你！”孩子說(shuō)：“老爺爺；不是我的東西；我不要?！闭f(shuō)完；拿著自己的斧子走了。（1）老爺爺說(shuō)了（）句話；孩子說(shuō)了（）話。（2）老爺爺送給孩子兩把斧

20、子；他有沒(méi)有要？為什么？（）（3）學(xué)了本文后；我們也要做個(gè)（）的孩子。27、浪花我坐在沙灘上玩耍。浪花看見(jiàn)了 ；邁著輕輕的步子走來(lái)；悄悄地瘙癢了我的小腳丫。 笑得我眼淚都流出來(lái)了 他才嘩嘩地笑著跑回家。一會(huì)兒；浪花又唱著笑著跑來(lái)了。這次它給我捧來(lái)了雪白的貝殼；青青的小蝦。 嘩嘩嘩；浪花跑去又跑來(lái)；像一群淘氣的娃娃。1、短文有（）段;請(qǐng)標(biāo)出來(lái)。（）的步子 （）的貝殼 （）的小蝦3、嘩嘩嘩；浪花跑去又跑來(lái)；像（）。27、秋天的顏色秋天來(lái)了 ；稻子高興地說(shuō)：“黃色的秋天來(lái)了?！备吡豢旎畹卣f(shuō)：“紅色的秋天來(lái)了?！逼咸颜J(rèn)真地說(shuō)：“你們說(shuō)的都不對(duì)；秋天是紫色的?！崩踝訐u著頭說(shuō)：“秋天是咖啡色的?！鼻锕媚镄?/p>

21、著說(shuō)：“你們說(shuō)的都對(duì)秋天是彩色的?！?、畫出描寫顏色的詞語(yǔ)；并把它們寫來(lái)。2、連一連。3、寫出四個(gè)描寫秋天的詞語(yǔ)。稻子認(rèn)真地說(shuō)>高粱搖著頭說(shuō):葡萄快活地說(shuō)栗子高興地說(shuō)28、王羲之有一次；王羲之外出散步；看見(jiàn)路邊有一個(gè)老婆婆在賣扇子。她叫了半天；還是沒(méi)有人來(lái)買扇子。王羲之看到她那失望的樣子；十分同情她；便隨手取過(guò)扇子；在上面寫了些字；叫老婆婆再拿到市場(chǎng)上去賣。老婆婆來(lái)到市場(chǎng)；那里的人認(rèn)得扇子上的字是王羲之寫的；竟?fàn)幹I扇子。不一會(huì)兒；所有的扇子就賣光了。1、老婆婆在路邊（）。2、王羲之是怎樣幫助老婆婆的？王羲之在（）上寫了些字；再叫老婆婆拿到（）上去賣。3、后來(lái)；扇子為什么再市場(chǎng)上一下子

22、就賣光了呢？（在對(duì)的序號(hào)前打）因?yàn)椋海ǎ〢扇子很便宜。（）B扇子很漂亮。（）C人們喜歡王羲之的字。4、寫出文中帶點(diǎn)詞語(yǔ)的近義詞。十分一（） 拿一（）爭(zhēng)著一（）光一（）29、畫畫星期天下午；我坐在陽(yáng)臺(tái)上畫畫。我先用綠色的水彩筆在紙上畫了一片森林。 森林碧綠碧綠的；樹木長(zhǎng)得非常茂密。 我又在森林的上方；畫上 湛藍(lán)的天空。天空中還飄蕩著一朵朵潔白的云。接著 ；我在森林里畫了幾只小鳥；黃黃的羽毛；尖尖的嘴巴彳艮有 趣。最后；我給圖畫取了個(gè)名字：小鳥的家。1、短文一共有（）個(gè)自然段；第二自然段有（）句話。2、我在白紙上畫了（）、（）、（）和（）。3“用“一一”畫出文中表示顏色的詞語(yǔ)。4、照樣子寫詞語(yǔ)：碧

23、綠碧綠 （）（）（）30、葫蘆從前;有個(gè)人種了一棵葫蘆。細(xì)長(zhǎng)的葫蘆藤上長(zhǎng)滿了綠色的葉子；開(kāi)出了幾朵雪白的小花?；ㄖx以后；藤上掛了幾個(gè)小葫蘆。多么可愛(ài)的小葫蘆??！那個(gè)人每天都要去看幾次。（1）這段有 句話。(2)表示數(shù)量的詞有、。表小顏色的詞有 、 O(3)用“"畫出短文中的感嘆句。(4)將表示那個(gè)人喜歡小葫蘆的句子抄下來(lái)。31、喜鵲喜鵲在半空中飛著；眼睛只盯住自己的下面。它看見(jiàn)那些蜻蜓、 蝴蝶、蜜蜂等小昆蟲在低空中飛；便喳喳地叫道：“看來(lái)世界上要算我飛得最高了?！蹦闹活^上傳來(lái)鴿子咕咕的歌聲；喜鵲吃了一驚！難道上面還有飛鳥？往上一看；一群鴿子在頭上盤旋它伸長(zhǎng)脖子向上喊道：“鴿兄；看樣

24、子天上數(shù)你飛得最高了吧？”“不；不;我飛得不算高；上面還有大雁呢！”鴿子對(duì)喜鵲說(shuō)。喜鵲翹首一望；真的；雁群排著“人”字形；整整齊齊地飛向遠(yuǎn)方。“真是人上有人；天外有天??！”喜鵲感慨地說(shuō)。1 .短文有 個(gè)自然段。2 .照樣子寫詞語(yǔ)：整整齊齊、()、()3 .喜鵲先看到蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂等小昆蟲；它想： 后來(lái)喜鵲看到大雁；它想。32、小明生病小明病了 ；直叫肚子疼。媽媽帶他去醫(yī)院看病。醫(yī)生問(wèn)小明吃了臟東西沒(méi)有 ；小明搖搖頭。醫(yī)生看了看他的手；發(fā)現(xiàn)他的手很臟；指甲也很長(zhǎng)；說(shuō)：“用臟手拿東西吃會(huì)生病的。”小明記住醫(yī)生的話；做到經(jīng)常洗手、剪指甲；成了一個(gè)講衛(wèi)生的孩子。1 .短文有 小節(jié)；第一節(jié)有 句話；講

25、小明;媽媽帶他去 ；第二節(jié)講小明生病的原因2 .小明是好孩子嗎？為什么?33、春姑娘太陽(yáng)公公交給蝴蝶一封信；并告訴蝴蝶：“一定要把信親手交給春姑娘！”蝴蝶點(diǎn)點(diǎn)頭。蝴蝶飛呀飛；臉上掛滿了汗珠。她聽(tīng)說(shuō)春姑娘就躲在花叢中；可是那么多的花兒；哪一個(gè)才是春姑娘呢？她敲開(kāi)了一個(gè)又一個(gè)花兒的小門。玫瑰姐姐說(shuō)：“蝴蝶妹妹；歇一會(huì)兒吧?！昂麚u搖頭。蒲公英姑姑說(shuō)：“孩子；喝一口水吧?！焙麛[擺手。后來(lái)；所有的花兒都知道了這個(gè)消息；大家一起商量好；要幫蝴蝶找春姑娘。他們張開(kāi)小嘴一起喊：“春姑 娘;你在哪里呀一一”1 .短文共有 自然段。春姑娘在哪里；蝴蝶找到了嗎？2 .請(qǐng)把下面的詞語(yǔ)組成一句通順的話。大家 找 幫

26、助 要 蝴蝶 春天 姑娘3 .請(qǐng)你填上合適的詞。一（）水 一（）信 一（）嘴一（）門 一（）黃葉一（）傘34、醫(yī)生一棵老樹生了病；有些葉子黃了。一個(gè)醫(yī)生飛來(lái)；落在樹上。他用嘴這里敲敲 ；那里敲敲；找到了生蟲子的地方；就啄一個(gè)洞。他伸進(jìn)長(zhǎng)舌頭；把 蟲子一個(gè)一個(gè)地鉤出來(lái)吃。吃完蟲子；張開(kāi)翅膀飛走了。老樹的病讓醫(yī)生治好了 ；慢慢地長(zhǎng)出新葉子來(lái)。這個(gè)醫(yī)生就是啄木鳥。1 .本文有 小節(jié)2 .填上動(dòng)詞。（動(dòng)詞的意思是：表示動(dòng)作的詞語(yǔ)。）（）舌頭 （）走了 （）蟲子 （）葉子3 .為什么說(shuō)啄木鳥是樹的醫(yī)生？35、井底的青蛙青蛙坐在井里。小鳥飛來(lái)落在井沿上。青蛙問(wèn)小鳥“你從哪里來(lái)呀？”小鳥回答說(shuō)“我從天上來(lái)；

27、飛了一百多里；口渴了；下來(lái)找點(diǎn)水喝?！鼻嗤苷f(shuō)：“朋友；別說(shuō)大話了；天不過(guò)進(jìn)口那么大；還用飛那么遠(yuǎn)嗎？” 小鳥說(shuō)： “你弄錯(cuò)了。天無(wú)邊無(wú)際大得很哪！”青蛙笑了；說(shuō)：“朋友；我天天坐在井里；一抬頭就看見(jiàn)天。我不會(huì)弄錯(cuò)的。”小鳥也笑了 ；說(shuō)：“朋友；我是弄錯(cuò)了。不信；你跳出井口來(lái)看一看吧?！?、這段話的題目是（）。2、這段話寫的是（）和（）和對(duì)話。3、小鳥認(rèn)為天有多大？青蛙認(rèn)為天有多大？4、你認(rèn)為（）說(shuō)得對(duì)。5、青蛙如果跳出進(jìn)口會(huì)看到什么 ；會(huì)說(shuō)些什么？6、讀了這段話你明白了什么道理？36、聰明人一個(gè)自認(rèn)為是的“聰明人”；騎著毛驢趕路；肩上背著個(gè)包袱。別人問(wèn)：“你為什么不把包袱放在驢背上呢？” 騎驢

28、人看了看問(wèn)話人；說(shuō)：“我哪能那么傻；毛驢馱著我；已經(jīng)夠累了 ；再把包袱放在它身上；不把毛驢給壓壞了 嗎？”1“用“一一”畫出騎毛驢的人說(shuō)的話。2、用“”畫出別人說(shuō)的話。3、選擇正確答案；在括號(hào)中填序號(hào)。（1）、“自以為是”的意思是（）A、認(rèn)為自己的做法正確；不接受別人的意見(jiàn)。B、別人認(rèn)為他的做法很對(duì)（2）、“再把包袱放在它身上”中的“它”是指（）A、騎驢人 B、別人C、驢4、這個(gè)騎驢的人到底是聰明；還是傻？為什么？37、找太陽(yáng)有一只可愛(ài)的小兔子；要去找太陽(yáng)。小兔子去問(wèn)媽媽 ；媽媽說(shuō)：“太陽(yáng)圓圓的；紅紅的?！毙⊥米又钢鴥杀K紅紅的、圓圓的燈籠問(wèn)：“這是太陽(yáng)嗎？”媽媽說(shuō)：“這是燈籠；太陽(yáng)在屋外呢！”

29、小兔子來(lái)到菜園；指著三個(gè)圓圓的紅紅的蘿卜問(wèn)：“這是太陽(yáng)嗎？”媽媽回答說(shuō)：“這是蘿卜；太陽(yáng)在天上呢?。啃⊥米犹痤^；指著天上飄著的紅紅的圓圓的氣球問(wèn)：“媽媽；這是太陽(yáng)嗎？” “不；這是紅氣球；太陽(yáng)會(huì)發(fā)光呢；你瞧”小兔子順著媽媽手指的方向找到了太陽(yáng)。小兔子大聲喊道：“我找到了！太陽(yáng)是紅紅的、圓 圓的、照在身上暖暖的。”1、這段話共有 個(gè)自然段。2、小兔子把、當(dāng)成了太陽(yáng)。它第一次找到了太陽(yáng)。3“太陽(yáng)到底什么樣子？用“一”在文中畫出來(lái)。38、學(xué)跳繩小息的時(shí)候；我和慧真最愛(ài)到操場(chǎng)上觀看同學(xué)們玩跳繩。有一次；在操場(chǎng)上當(dāng)值的王老師看見(jiàn)了 ；便教我們跳繩的基本技巧；例如怎樣起跳；怎樣搖繩慧馬艮有運(yùn)動(dòng)天份；一學(xué)

30、就會(huì)。而我嘗試了很多次都不成功；還經(jīng)常笨手笨腳地被繩子絆倒了。蓑直對(duì)我說(shuō)：沒(méi)關(guān)系；下次小息我們?cè)賮?lái)練習(xí)吧！我和你一起練習(xí)；一定可以學(xué)會(huì)的。在往后的幾次小息；我和慧真二起努力地在操場(chǎng)上練習(xí)。在慧真的都助下；我漸漸掌握了一些方法；終于可以輕快地跳繩了。我和慧真都高興地笑了起來(lái)。（把代表答案的。填滿）3 .根據(jù)文章內(nèi)容；學(xué)跳繩時(shí)；首先要學(xué)會(huì)甚么？O A.起跳和揮手OB.起跳和搖繩OC.跑步和搖繩OD.揮手和搖繩4 .為甚么作者說(shuō)慧真很有運(yùn)動(dòng)天份?因?yàn)榛壅妗? .從文中可知作者和慧真是 關(guān)系。6 .以下哪兩項(xiàng)是作者學(xué)會(huì)跳繩的原因？A.作者得到了慧真的幫助B.作者常常觀看同學(xué)跳繩C.作者得到了家人的幫助

31、D.作者很努力地練習(xí)39:學(xué)校開(kāi)放日今天是學(xué)校開(kāi)放日；校園內(nèi)布置得很美麗。禮堂的墻報(bào)板上；張貼了許多文章、圖畫和書法 ；都是同學(xué)們的優(yōu)秀作品。操場(chǎng)、走廊和樓梯間都掛滿了五色彩旗。在家長(zhǎng)、客人到來(lái)之前；老師對(duì)我們說(shuō)：各位同學(xué)；今天是我們學(xué)校的開(kāi)放日；學(xué)校好像一個(gè)大家庭；你們 就是家里的主人。今天；我們請(qǐng)來(lái)了很多客人；大家要有禮貌；臉上要帶著微笑；熱情地招待客人。同學(xué)們聽(tīng)了 ；都展示出親切的笑容；準(zhǔn)備迎接客人。在文章中選擇適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在橫在線。1 .母親節(jié)那天；我們送了一條的裙子給媽媽。2 .文中作寫的是學(xué)校的 。3 .在禮堂的墻報(bào)板上張貼了 、 和 。（把代表答案的。填滿）4 .學(xué)校布置得怎樣？

32、以下哪一句說(shuō)明是不對(duì)叵O A.禮堂掛滿了彩旗O B.操場(chǎng)掛滿了彩旗O C.走廊掛滿了彩旗O D.樓梯間掛滿了彩旗5 .那天;學(xué)校里的主人是誰(shuí)？O A.6 .下面哪一項(xiàng)起同學(xué)招呼賓客時(shí)應(yīng)有的行為？O A.有禮貌O B.微笑O C.大笑OD.熱情地招待客人40、保護(hù)環(huán)境細(xì)閱下文；然后回答問(wèn)題。家如在郊外拾了一些落葉?；丶液?；家如把落葉拼貼成一幅美麗的圖畫。爸爸說(shuō)：想不到；家如嬌年紀(jì)這么小；便懂得廢物利用。家如問(wèn)：甚么是廢物利用？爸爸說(shuō)：廢物利用便是把沒(méi)有用的東西；重新再造成有用的東西。例如：舊報(bào)紙、汽水罐、玻璃瓶子等都可以再造成有趣、實(shí)用的物品。家如說(shuō)：廢物利用很有意義??！我們一定要支持環(huán)保、支持

33、廢物利用。爸爸你快教我做吧！爸爸說(shuō)：我們齊來(lái)做個(gè)美麗的花瓶；嬌快去預(yù)備舊報(bào)紙、膠漿、顏色材料和汽水罐。1 .蜜蜂勤勞士采花蜜；過(guò)冬。2 .家如制作圖畫的材料；是在 拾到的。3 .為甚么爸爸說(shuō)家如懂得廢物利用？因?yàn)樗咽皝?lái)的落葉拼貼成 （把代表答案的。填滿）4 .哪些東西是文中疝Hk可以用來(lái)廢物利用的物品？O A.汽水罐。B.飲品盒 OC.舊報(bào)紙 OD.玻璃瓶子5 .爸爸叫家如準(zhǔn)備甚么來(lái)做花瓶?OA.玻璃瓶子、膠漿、顏色材料和汽水樽OB.玻璃瓶子、膠漿、顏色材料和汽水罐OC.舊報(bào)紙、膠漿、顏色材料和汽水罐OD.舊報(bào)紙、膠漿、顏色材料和玻璃瓶子16 / 2040、體育課細(xì)閱下文；然后回答問(wèn)題。上體

34、育課的時(shí)候；回老師帶領(lǐng)我們玩游戲。全班同學(xué)站成一個(gè)圓圈；聽(tīng)著老師的哨子聲；一起繞著圈子大步走。突然 ；何老師高聲說(shuō)：三個(gè)人一組。 同學(xué)們立刻三個(gè)人牽著手。 哨子聲又響起來(lái)；組別解散；同學(xué)們繼續(xù)繞著圈子大步走。 這時(shí)；老師又高聲說(shuō)：五 個(gè)人一組。同學(xué)們便五個(gè)一組牽著手。我看到小誠(chéng)沖往我的一組；我馬上說(shuō)：我們有五個(gè)人了 ；快去找別的組吧。他又沖往另外一組；那組同學(xué) 也說(shuō)人數(shù)夠了。小誠(chéng)跑來(lái)跑去；不知道應(yīng)該去哪兒才好。 這時(shí)候；遠(yuǎn)處傳來(lái)快過(guò)來(lái)！快過(guò)來(lái)！的喊叫聲；小誠(chéng)飛快地跑過(guò)去: 和那組同學(xué)緊緊地牽著手。1 .每個(gè)星期六早上；哥哥都會(huì) 運(yùn)動(dòng)場(chǎng)練習(xí)跑步。2 .昨天；老師 同學(xué)到牙科保健診所檢查牙齒。3

35、.上 的時(shí)候；老師帶領(lǐng)同學(xué)玩游戲。（把代表答案的。填滿）4 .為甚么小誠(chéng)跑來(lái)跑去?OA.因?yàn)樾≌\(chéng)不知道游戲的玩法OB.因?yàn)樾≌\(chéng)喜歡跑步OC.因?yàn)樾≌\(chéng)在找人數(shù)不足的組別加入。D.因?yàn)樾≌\(chéng)沒(méi)有聽(tīng)到哨子聲5 .根據(jù)文章內(nèi)容；按事件發(fā)生的先后排列次序。A.同學(xué)們五個(gè)人合成一組；但小誠(chéng)找不到可加入的組別。B.遠(yuǎn)處有同學(xué)叫小誠(chéng)過(guò)去加入他們。C.小誠(chéng)跟同學(xué)緊緊地牽著手。D.何老師指示同學(xué)五個(gè)人合成一組。17 / 2041：清潔海灘今天是世界環(huán)境保護(hù)日；同學(xué)們組成了義務(wù)清潔隊(duì)；由老師帶領(lǐng)我們?nèi)W(xué)校旁的沙灘撿拾垃圾。我們準(zhǔn)備了大垃圾袋、小桶和手套 ；迎著朝陽(yáng)出發(fā)了。到了沙灘我們才發(fā)現(xiàn)；這里已經(jīng)不再整潔；還發(fā)出陣陣異味。 沙灘上有許多塑料袋、 空膠瓶、即棄 餐具、廢紙等。我們戴上手套；每人提著一個(gè)小桶；馬上就投入了戰(zhàn)斗。我們先將垃圾放到小桶里；等小桶裝滿后再集中倒進(jìn)大垃圾