31現(xiàn)代信息處理工具

1、認識計算機學習目標與要求：知識與技能：了解計算機的一般硬件組成，記住并能說出各組成部件的名稱。過程與方法：（1）通過對比，分析來理解新知識，并嘗試用類比的方法來思考、解決問題。（2）嘗試讓學生學會“總結(jié)”。（3）通過教師的講授、互動的游戲、激烈的比賽反復強化知識，幫助學生理解記憶。情感態(tài)度價值觀：通過本課的學習，學生能夠產(chǎn)生濃厚的學習計算機的興趣，了解了計算機的強大功能都是人研究和開發(fā)出來的。學習時數(shù)：1課時學習重難點：重點：學生能從外觀上看出計算機各組成部分，認識常見的計算機硬件設(shè)備，并能說出相應(yīng)的名稱。難點：了解常見的輸入、輸出設(shè)備和存儲器。學習方法：自主學習和協(xié)作學習學習過程：1.認識計

2、算機上課之前，給大家?guī)硪粍t謎語，我們大家一起來猜猜。沒有腦袋會思考；繽紛世界全知曉；萬事一點便明了；少了電源就睡覺。謎底：由于計算機只有在通電的情況下才能工作，所以人們也叫它電腦。今天大家一起來認識計算機。同學們，你們知道計算機嗎？那你們知道大名鼎鼎的計算機都能幫我們做些什么呢？大家除了在學校機房里見到過計算機以為，你們還在其他什么地方見到過計算機的呢？它的外形是什么樣的呢？臺式計算機有多個部件組成；筆記本計算機也叫手提式計算機，俗稱筆記本，它的體積比臺式機計算機小很多；掌上計算機顧名思義就是可以拿在手掌上進行操作。目前，臺式計算機的使用率還是很高的，我們機房用的就是臺式計算機，下面我們就以

3、臺式計算機為例，來研究一下計算機都是由哪些部件組成的。2臺式計算機的組成組成臺式計算機的主要有顯示器、主機、鍵盤、鼠標器和音箱，這些設(shè)備都是看得見摸得著的，我們把它叫做計算機的硬件。光有硬件計算機還不能工作，必須給它安裝上相應(yīng)的軟件它才能工作。計算機的軟件主要安裝在主機箱內(nèi)。像機房現(xiàn)在使用的這個主機，這個界面就是Windows7專業(yè)版，它是一種系統(tǒng)軟件，現(xiàn)在給大家演示的這個課件就是用一種應(yīng)用軟件制作的。組成計算機的硬件是很多的，那哪些是最主要的呢？下面我來一起看看。練習1：打開學生素材：認識你身邊的計算機（PPT課件中硬件組成分類。做完后我們來算算這道數(shù)學計算機題：25X4X4=?在做這道數(shù)學

4、題的時候，你都動用了哪些身體器官呀？它們都是如何起作用的呢？其實計算機處理信息的過程跟我們?nèi)祟惒畈欢啵桥c人類處理信息的活動想對應(yīng)的設(shè)備都是些什么呢？想知道它們都叫什么嗎？3. 輸入設(shè)備把信息傳入計算機人是通過手摸、耳朵聽、眼睛看這種方式來輸入信息的，那什么設(shè)備可以充當計算機的手、耳朵和眼睛呢？這些設(shè)備都有一個共同的名字叫輸入設(shè)備，人們用它來把信息傳入計算機。4. 中央處理器（CPU計算機運算控制中心人獲取到信息后，交給什么去處理的呢?眼睛、耳朵等器官將獲取到信息交給大腦去思考，計算機也有具備像人的大腦這樣功能的設(shè)備。大家知道它的名字嗎？5. 輸出設(shè)備把計算機處理過的信息傳出來人的大腦把信息處

5、理完以后通過什么來表達的呢？6. 存儲器計算機的記憶倉庫人的大腦除了會計算，還有記憶的功能，但是計算機的“大腦”中央處理器可以沒有記憶的功能。它只負責對信息進行加工和處理，那么需要處理的信息和處理好的結(jié)果放在哪呢？計算機的存儲器分為內(nèi)存儲器和外存儲器兩種，內(nèi)存儲器簡稱內(nèi)存，一般是指內(nèi)存條，它插在主機箱內(nèi)的主板上；外存儲器簡稱外存，常見的有軟盤、光盤、硬盤、U盤等。7. 了解神秘的主機拆開主機，展示內(nèi)部圖。出示主板、CPU光驅(qū)、內(nèi)存條、硬盤，結(jié)合幻燈片，可以觀察實物找出主機內(nèi)的位置，也可以先看主機內(nèi)部，認識名稱及作用，說到內(nèi)存條與硬盤時加以區(qū)別并引出內(nèi)存儲器、外存儲器，并聯(lián)系生活認識U盤、光盤、

6、移動硬盤、軟盤。練習2：打開學生素材：認識你身邊的計算機課件主機中的秘密，完成各個設(shè)備連接。（三）參與活動，鞏固新知活動：快速搶答賽在比賽之前我們先看一下要求：屏幕快速出現(xiàn)計算機設(shè)備的圖片，選手回答它是什么以及它屬于硬件中的哪一部分，在30秒內(nèi)回答得最多且正確的選手獲勝。練習3：打開學生素材：認識計算機（學生用）課件中活動（快速搶答）部分，參與搶答賽。（四）拓展練習，發(fā)展思維科學技術(shù)的發(fā)展是日新月異的，我們的計算機也是一樣，每天都會有新的計算機產(chǎn)生，舊的計算機遭到淘汰，同學們，你們能想像出未來計算機會發(fā)展成什么樣子嗎？你們想不想自己做一次計算機設(shè)計師？（想）那就動起你的筆，把它畫下來或者寫下來吧。思考：創(chuàng)造