2021繼續(xù)教育總結報告

1、1.2021 繼續(xù)教育總結報告 一年來，我參加了繼續(xù)教育的培訓。通過一年的繼續(xù)教育學習，教育教學觀 念有了新的認識，教學技能有了提高， 現將個人參加繼續(xù)教育獲益情況總結如下：一、把握網絡培訓機會、及時進行內化 參加網絡培訓學習是教師提高綜合素質的主要形式。我在本學期里緊緊抓住 網絡學習的機會， 進行海綿吸水般的學習。 并且利用業(yè)余時間和雙休日進行消化， 做好相關的自學筆記。并且將一些理論成果付諸于我的教育教學實際當中，取得 了非常好的效果。使得繼續(xù)教育的意義落到了實處。二、高度重視教學反思、做好反思再實踐 反思是教師發(fā)現問題，分析問題的過程。在這一過程中，我結合大量教學雜 志、教學參考書中的觀

2、點及案例，找出自己在教育教學中存在的問題，并分析問 題產生的原因以及由此產生的教育后果，在實踐中形成理論觀念，還與老師們形 成了“個體反思 "和"群體反思"兩種方式。 "個體反思 "是我"自省自察" ，特別是對 于本學期的幾堂公開課、展示課，我都會進行“課前反思一一課中反思一一課后 反思思后實踐”并且寫好反思案例等，及時總結好理論成果。三、以名 師為榜樣、大膽探索實踐通過參加各類培訓也好， 自己進行教學研究也好， 我總會以名 師名家， 這當 然也包括我身邊好多優(yōu)秀的老師。他們有的課上得精彩，有的班級帶得漂亮。于 是他們都會成

3、為我追隨的目標，我會以他們?yōu)榘駱?。但是，我也不會迷失自己?我會大膽探索、實踐自己的教學感悟。把自己用心悟的教學原理通過最樸實、簡 單的教育教學手段來進行實踐。讓每個孩子都能感受到來自老師愛的教育?？梢哉f，通過這樣的“追隨”和“創(chuàng)新”鞏固了自己所學理論，又提高了運 用理論知識解決實際問題的能力。正可謂是一箭雙雕。當然，在自己不斷學習的 過程中，我也發(fā)現好多的問題。比如自己的理論水平還是比較膚淺，我想接下去 要做的就是要運用多種形式升華自己的認識，形成一個自己教育思想的過程，寫 出成形的經驗總結，并最終形成自己的教學理念。隨著素質教育的進一步深化， 現代教育最重要的特征就是高揚人的主體性，追求個

4、人的全面發(fā)展，充分發(fā)揮每 個人的主觀能動性，以期取得的效益和的發(fā)展。因為社會對教師提出了更高的要 求。這種要求不僅體現在對教師學歷層次的追求上，更重要的是體現在對教師的 綜合素質， 教學效益的要求上。 正如教育家第斯多惠所言： “正如沒有人能把自己 所沒有的給予別人一樣， 誰要是自己還沒有發(fā)展、 教育、培養(yǎng)好， 他就不能發(fā)展、 教育、培養(yǎng)別人”目前小學教師大都是從師范院校畢業(yè)的。他們在學校里接受了教育教學理論及一般教學技能的培養(yǎng)，并且經過了短暫 的教育實習。大多數畢業(yè)生來到教學第一線，承擔起繁重的教學任務，由于受各 種條件的制約，很難直接把所學的理論運用到自己的教學實踐中去。久而久之， 教學變

5、成了一個單調和常規(guī)性的工作，每天疲于應付，使教學逐漸失去了開始的 魅力，教師專業(yè)發(fā)展的動力也隨之減弱。實踐越來越遠離理論的指導，造成教學 理論與教學實踐的嚴重脫節(jié)。教師慢慢演變成“操作型”教師依賴經驗教學。對 教學過程中存在的問題缺乏意識或者抓不住重點和本質， 缺乏對教學診斷、 調整、 糾錯的能力。教學缺乏新意和創(chuàng)新。難以適應當今教育改革的需要。目前國家正 在花大力氣改變這種現狀，開展繼續(xù)教育，突擊培訓。因此本人認為教師應積極參加經濟有效的繼續(xù)教育教學反思。使得教師不受 時間、空間的限制，隨時隨地形成反思意識，提高對教學過程中問題的敏感度。 養(yǎng)成一種對教學的自覺反思行為、習慣。沖破經驗的束縛，

6、常教常新，從而使自 己從“經驗型”教師走向“學者型”教師。形成“學會教學”的能力。不斷更新 觀念，提高教學能力，以適應教育發(fā)展的需要。2.2021 繼續(xù)教育總結報告本人在 20_20_年的五年時間里， 參加了各級各類中小學教師繼續(xù)教育培 訓，在培訓期間我認真聽講，及時完成作業(yè)，積極參加考試。通過培訓，使我在 教師的職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學水平和教育科研能力都得到了進一步的提高。一、思想認識的提高： 在培訓中，我始終把師德建設擺在首要位置，變被動為主動。通過培訓，使我更加堅定了教書育人德信心和決心。二、具體收獲：1通過“小學教師教育科研能力培訓” 和“中小學教師新課程通識培訓”，使 我對教育科研和

7、新課程有了更深的理解，不斷提高了自己的科研水平和駕馭新課 程的能力。2通過一系列的師德培訓，從理論和實際的結合上學習和領會了教師職業(yè)修養(yǎng)所涵蓋的內容，提高自己的事業(yè)認識，職業(yè)認同水平，增強了自己從事教育事 業(yè)的使命感和責任感。3通過農村中小學教師素質提升工程的培訓，使我對教育教學理念、現代教學理論和現代課程理論和當今國外先進教育思想都有了進一步了解，也提高了我 們的管理能力。通過校本培訓學習，使教師更新教育觀驗、樹立現代教育思想、掌握現代教育技術、優(yōu)化教師知識結構、提高教師專業(yè)水平。更好地實現學校的辦學理驗和 辦學特色，進入學校的可持續(xù)發(fā)展和教師的專業(yè)化成長。我相信自己繼續(xù)努力， 今后我一定會

8、用信息技術處理教學工作。積極參加各部門、各層次的學習，提高思想覺悟和業(yè)務素質，每周堅持政治 學習，認真筆記。學習教育法 教師法教師職業(yè)道德及各項教育法規(guī)。總之，繼續(xù)教育為的是素質教育，素質教育離不開繼續(xù)教育。在今后的繼續(xù) 教育學習中，我將繼續(xù)努力。3.2021 繼續(xù)教育總結報告本學期我做到在反思中揚長，在審視中甄別，在前瞻中創(chuàng)新。時刻把工作與 思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。通過本學期繼 續(xù)教育培訓的學習，使我在教育思想，教育理論及業(yè)務能力等方面受益頗多。我 深切地認識到為了更好的勝任新世紀的教育教學工作，適應素質教育的需要，必 須不斷的全面提高自身素質，而現代教育觀

9、念的樹立，正是教師的立教之本。一、收獲與經驗通過繼續(xù)教育的培訓，我更新了教育、教學觀念，掌握了新形勢下的先進教育理念，對推進素質教育的意義有了進一步的認識，同時明確了素質教育的內涵 和素質教育對教師任務的要求，以及如何推進素質教育的全面落實。進一步掌握 了提高課堂教育教學質量的先進策略和方法，并在教育實踐中不斷地落實，逐步 地提高了自己的教育教學能力，積極地按素質教育的培養(yǎng)目標培養(yǎng)所教學生的全 面素質。教學中除注意知識的準確性、全面性外，重點從培養(yǎng)學生的學習興趣入手， 培養(yǎng)學生的自學能力入手， 優(yōu)化了教學過程， 把握“三個環(huán)節(jié)”，即以學生為主體、 以教師為主導、以訓練為主線，實現了“三個轉變”

10、 ，即：由教師的以講為主轉變 為學生的訓練為主、由教師的成就感轉變?yōu)閷W生的成就感、由教師的知識傳播為 主轉變?yōu)閷W生的成果展示。在教學中我力求使課堂在和諧、民主、愉悅的氣氛中 完成，使師生交互活動中達到“教師從教到導，學生從學到展示”的有機統(tǒng)一。 通過教師的精心設計， 學生產生了強烈的 ' 求知欲和學習動機， 產生了濃厚的學習 興趣和高漲的熱情，通過有效的教學方法；豐富的教學手段引導學生思維，以問 引思，以理導思、以變發(fā)思，引導學生變“學會”為“會學” 。使學生養(yǎng)成良好的 學習習慣，掌握科學的學習方法，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，養(yǎng)成學生的 學習的獨立性。教育教學效果有了明顯的提高，真

11、正實現了素質教育。而且，解 決了學困生的問題，實現了課堂上全員動起來，各有所得的目的，實現了面向全 體學生、面向學生的各個方面的目的，實現了素質教育的宗旨。我深深體驗到教 育的魅力，體驗到太陽底下最神圣的職業(yè)的神圣。我從根本上轉變了對教育的理 解，對待學生的錯誤，有了更多的耐心和愛心，有了更多的寬容，做學生的思想 工作注意講求方法和策略，與學生建立了深厚的感情，從而使教育發(fā)揮出神奇的 力量。二、存在問題及解決措施 當今是一個開放的信息社會，信息的渠道非常廣泛，還包括社會考察、網絡 學習、課題研究、觀摩學習、學術討論、實踐和行動研究等。此外，學習的內容 也不僅僅局限于教材和教學法，而應該是更廣泛的知識領域。所以要全方位的學 習各種知識，以適應千變萬化的世界。三、今后工作方向 時代在發(fā)展，社會在進步，只有把握時代脈搏，緊跟時代潮流，開拓進取， 努力創(chuàng)新，勇立潮頭。教師是人類永恒的職業(yè)，但社會對教師條件的選擇并不永 恒，時代對教師的要求越來越高。教師良好的素質并非與生俱來，而是通過接受 學校教育、繼續(xù)教育即終身學習才能獲得。新的教育觀念認為終身學習是當代教 師成長和發(fā)展的必由之路。所以我要樹立終身學習的觀念，抓緊分分秒秒學習充 電，使學習成為自己的一種內需，通過學習提升師德修養(yǎng)，豐富知識結構，增強 理論底蘊。通過此次繼續(xù)教育學習，我深切感覺到，做為一名教師，不僅要有崇 高的奉獻精