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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末試卷6【卷首寄語(yǔ)】親愛(ài)的同學(xué)們,又到了期末展示才能的時(shí)候了。請(qǐng)認(rèn)真、細(xì)心作答,仔細(xì)檢查,你一定會(huì)有很出色的表現(xiàn)!第一部分:基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用(40分)一.我會(huì)根據(jù)拼音寫(xiě)詞語(yǔ)(8分)xuàn rn dù jì páo xiào è hào w r ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) wán bì gu zhào shén j miào suàn chà z yn hóng ( ) ( ) ( )二.
2、我會(huì)給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音,畫(huà)上“”。(3分)才干(guàn gàn) 調(diào)度(tiào diáo) 上當(dāng)(dng dàng)丞相(xiàng xiàn) 挑戰(zhàn)(tio tiáo) 折本(zhé shé)三. 我會(huì)把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。(4分)美( )美奐 杯水車(chē)( ) 雪中送( ) 迫不( )待 含情( ) 五彩( )紛 深情厚( ) 目不( )接 四.我會(huì)為下列句子選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞(4分)如果就 不但而且 只要就 不是而是1.非洲的花( )多,( )那里的花開(kāi)花,草開(kāi)花,灌木開(kāi)花,許多樹(shù)也開(kāi)花
3、。2.望著那個(gè)青里透紅的蘋(píng)果,戰(zhàn)士們( )不想吃,( )不愿吃。3( )秦王真的拿十五座城來(lái)?yè)Q,藺相如( )把和氏壁交給他。4.( )多讀多練,( )會(huì)提高作文水平。五.我會(huì)用 “心”字組詞并填空。(4分)我們青少年應(yīng)該向社會(huì)獻(xiàn)一片( ),對(duì)自己的父母應(yīng)有( ),對(duì)朋友要( ),學(xué)習(xí)上要( )。六.我會(huì)改寫(xiě)。(8分)1、我們要提高學(xué)習(xí)態(tài)度,端正學(xué)習(xí)效率。(修改病句) 2、星星在夜空中閃爍。(改為擬人句) 3、古老的威尼斯沉沉地入睡了。(縮句) 4、褲子沒(méi)有毛病。 褲子非常合您的身。(用關(guān)聯(lián)詞把兩個(gè)句子合成一句) 七.我會(huì)積累(9分)1.走過(guò)任何一條街,抬頭向上看,家家戶戶的窗子前都是 、 。許
4、多窗子連接在一起,匯成了一個(gè) ,讓我們看的人 , 。(2.5分)2. ,吾將上下而求索。 離騷莫等閑, ,空悲切!滿江紅我還能寫(xiě)一句珍惜時(shí)間的名言: (3分)3.假如生活欺騙了你, , ,陰郁的日子里要 ,相信吧,那快樂(lè)的日子就會(huì)來(lái)到。(俄國(guó) 普希金)(1.5分)4、這學(xué)期,我們結(jié)實(shí)了( )的藺相如;( )諸葛亮;在咆哮的洪水中舍小家顧大家的( );在長(zhǎng)征路上為照顧小戰(zhàn)士饑餓而死的( ) (2分) 第二部分:閱讀積累與運(yùn)用 (30分)八.閱讀楊氏之子,回答下面問(wèn)題。(10分) 梁國(guó)楊氏子九歲,甚( )??拙? ),父不在,乃呼兒出。為設(shè)果,果有楊梅。孔指以示兒曰:“( )?!眱簯?yīng)聲答曰:“未
5、聞孔雀石夫子家禽。”1.楊氏之子選自南朝劉義慶的 。(2分)2.按原文內(nèi)容填空。(2分)3.“聞”在字典中的意思有:A.聽(tīng)見(jiàn) B.聽(tīng)見(jiàn)的事情、消息 C.用鼻子嗅。在文中,“聞”的解釋是( ),請(qǐng)選擇另一個(gè)意思組詞( )。(2分)4.請(qǐng)用“ ”畫(huà)出全文的總起句,用“”畫(huà)出表現(xiàn)楊氏子“甚聰惠”的句子。(2分)5、楊氏之子的回答妙在哪里?(2分) 九、讀下面的短文,按要求作答(20分)仙人掌之歌我非常喜歡仙人掌,不僅是喜愛(ài),而且還敬佩。 我有幸去了墨西哥。在那里,由于太陽(yáng)和土地的愛(ài)撫,仙人掌遍地都是。世界上的仙人掌約有二千余種,而墨西哥竟獨(dú)占一半,所以,它享有“仙人掌之國(guó)”的美譽(yù)。
6、0;那里的仙人掌家族非常(巨大、龐大)。從形狀上看,這些“親屬”之間并不十分相似,有球形、圓柱形、山形、片狀、瓣?duì)?、穗狀等等。有的形狀奇妙極了,從主莖上伸出一根根平行向上彎曲的分莖,每根莖的直徑都寬達(dá)幾十厘米。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去,它活像是一座小山般大的翡翠燭臺(tái)。仙人掌家族的基本“膚色” 是綠色,花朵卻是五顏六色:鵝黃 金粉 猩(xng)紅 淡藍(lán) 仙人掌渾身帶刺,其貌不揚(yáng),卻能為跋涉在荒漠中的人們(消除、解除)饑渴。采摘一片嫩莖放在嘴里,細(xì)細(xì)地咀嚼,雖然它沒(méi)有桃李的脆生,沒(méi)有荔(1ì)枝的滑潤(rùn),但是它那酸澀中帶著絲絲甘甜的味道,足以令人神清氣爽,忘掉旅途的疲乏。
7、 仙人掌大多生長(zhǎng)在終年干旱的地區(qū),(嚴(yán)酷、嚴(yán)格)的自然條件淘汰了弱者。仙人掌是強(qiáng)者,你砍掉它的莖,等于幫助它繁殖。如果你連根挖掉它,它橫臥在地上就會(huì)滋生出新體。你要試試用干旱來(lái)威脅它嗎?一顆重37公斤的大仙人掌,6年無(wú)水,仍可維持26公斤的體重!你若用火燒它,它那(飽滿、豐滿)的汁液會(huì)抵消火舌的威力。你對(duì)它置之不理,它照樣會(huì)倔強(qiáng)地活上百年。 無(wú)論是在孤寂中還是被遺忘,無(wú)論在蔑視中還是受到其他不公正待遇,仙人掌總是保持本色:它會(huì)悄悄地在額頭上頂出一朵朵花;它會(huì)熱情地掛滿一身酸甜的果;它會(huì)吐出片
8、片嫩莖供人們采食;它會(huì)用自己的綠來(lái)裝點(diǎn)窮鄉(xiāng)僻壤。 歸國(guó)前,一位愛(ài)畫(huà)畫(huà)的朋友要為我作一幅畫(huà),以作為對(duì)墨西哥的紀(jì)念。我對(duì)他說(shuō):“畫(huà)仙人掌吧,畫(huà)一株體現(xiàn)出信仰與生命力的仙人掌?!?.劃去括號(hào)內(nèi)不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。(2分) 2.給文章第三自然段劃?rùn)M線部分加上標(biāo)點(diǎn)。(2分)3.聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)意思。(2分) 其貌不揚(yáng): 置之不理: 4. 文中的“本色”指什么?請(qǐng)用波浪線在文中畫(huà)出相關(guān)的句子。(1分)5從文中摘抄描寫(xiě)仙人掌花朵顏色的詞語(yǔ),并照樣子再寫(xiě)兩個(gè)。( 3 分 ) 6為什么說(shuō)“仙人掌是強(qiáng)者”?(2分) 7.仔細(xì)讀文章,再填空。( 6 分 )仙人掌 文章要點(diǎn) 品種 形狀 花朵 味道 分布 特點(diǎn)8
9、歸國(guó)前,朋友要為“我”作畫(huà),“我”為什么選擇畫(huà)仙人掌呢?表達(dá)了作者怎樣的思想感情?(2分) 第三部分:習(xí)作(30分)10 填寫(xiě)信封:(5分) 在廣州市人民醫(yī)院工作的王紅醫(yī)生收到了在東莞市朝天小學(xué)五(6)班讀書(shū)的侄子王兵的一封信,請(qǐng)你猜猜這個(gè)信封是怎樣寫(xiě)的,試把它寫(xiě)出來(lái)。(朝天小學(xué)的郵政編碼是,廣州市的郵政編碼是) 郵政編碼貼郵標(biāo)處 11 習(xí)作:(25分)提示:生活需要笑。笑有千姿百態(tài)。笑中,有喜也有憂此中滋味,你一定感受過(guò)吧!請(qǐng)以“笑”為話題,自選角度,寫(xiě)一篇文章。題目自擬,不少于400字。 要求:1、內(nèi)
10、容要真實(shí),把活動(dòng)的過(guò)程寫(xiě)具體。2、語(yǔ)句要通順,要表達(dá)出自己的真情實(shí)感。3、主題突出,準(zhǔn)確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。第一部分:基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用(40分)一.我會(huì)根據(jù)拼音寫(xiě)詞語(yǔ)(1分一個(gè)) 渲染 妒忌 咆哮 噩耗 侮辱 完璧歸趙 神機(jī)妙算 姹紫嫣紅二. 我會(huì)給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音,畫(huà)上“”。(0.5分一個(gè))才干(gàn) 調(diào)度(diào) 上當(dāng)(dàng)丞相(xiàng) 挑戰(zhàn)(tio) 折本(shé)三. 我會(huì)把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。(0.5分一個(gè))美輪美奐 杯水車(chē)薪 雪中送炭 迫不及待 含情脈脈 五彩繽紛 深情厚誼 目不暇接四.我會(huì)為下列句子選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)
11、聯(lián)詞(0.5分一空)1. 不但而且2. 不是而是3如果就4. 只要就 五.我會(huì)用 “心”字組詞并填空。(1分一空)愛(ài)心 孝心 關(guān)心(真心) 用心六.我會(huì)改寫(xiě)。(2分一句)1、我們要端正學(xué)習(xí)態(tài)度,提高學(xué)習(xí)效率。2、星星在夜空中眨著眼睛。(只要有人的行為即可)3、威尼斯入睡了。4、褲子不但沒(méi)有毛病,而且非常合您的身?;?褲子不僅沒(méi)有毛病,還非常合您的身。七.我會(huì)積累(9分)1.花團(tuán)錦簇 姹紫嫣紅 花的海洋 如入山陰道上 應(yīng)接不暇2路漫漫其修遠(yuǎn)兮 白了少年頭3.不要悲傷 不要心急 鎮(zhèn)靜4、顧全大局 神機(jī)妙算 村支書(shū) 老班長(zhǎng) 第二部分:閱讀積累與運(yùn)用 (30分)八.閱讀楊氏之子,回答下面問(wèn)題。(10分
12、)1.世說(shuō)新語(yǔ) (2分)2.聰慧 詣其父(0.5分一個(gè)) 此是君家果(1分)3.B 用另一個(gè)意思組詞:新聞(1分一個(gè))4.總起句:梁國(guó)楊氏子九歲,甚聰慧。(1分)表現(xiàn)楊氏子“甚聰惠”的句子:兒應(yīng)聲答曰:“未聞孔雀石夫子家禽?!保?分)5、楊氏之子的回答既表現(xiàn)了應(yīng)有的禮貌,又表達(dá)了“既然孔雀不是您家的鳥(niǎo),楊梅豈是我家的果”這個(gè)意思,使孔君平無(wú)言以對(duì)。(2分)九、讀下面的短文,按要求作答(20分)1.劃去:巨大 消除 嚴(yán)格 豐滿(0.5分一個(gè)) 2.、 、 、 、 (0.5分一空)3.聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)意思。(1分一個(gè)) 其貌不揚(yáng):仙人掌的外貌沒(méi)有別的植物那么華麗.置之不理:把仙人掌放在一邊不管它
13、.4. 它會(huì)悄悄地在額頭上頂出一朵朵花;它會(huì)熱情地掛滿一身酸甜的果;它會(huì)吐出片片嫩莖供人們采食;它會(huì)用自己的綠來(lái)裝點(diǎn)窮鄉(xiāng)僻壤。 (1分)5鵝黃、金粉、猩(xng)紅、淡藍(lán) 葡 萄 紫 桃 紅 ( 0 5 分 一 個(gè) )6你砍掉它的莖,等于幫助它繁殖。你對(duì)它置之不理,它照樣會(huì)倔強(qiáng)地活上百年。( 回答出一點(diǎn)得1分)7.仔細(xì)讀文章,再填空。( 1 分 一 條 ,基 本 意 思 對(duì) 即 可)仙人掌 文章要點(diǎn) 品種世界上的仙人掌約有二千余種,而墨西哥竟獨(dú)占一半。 形狀有球形、圓柱形、山形、片狀、瓣?duì)?、穗狀等?花朵花朵卻是五顏六色:鵝黃、金粉、猩(xng)紅、淡藍(lán) 味道雖然它沒(méi)有桃李
14、的脆生,沒(méi)有荔(1ì)枝的滑潤(rùn),但是它那酸澀中帶著絲絲甘甜的味道,足以令人神清氣爽,忘掉旅途的疲乏。 分布仙人掌大多生長(zhǎng)在終年干旱的地區(qū) 特點(diǎn)無(wú)論是在孤寂中還是被遺忘,無(wú)論在蔑視中還是受到其他不公正待遇,仙人掌總是保持本色。8仙人掌用它美麗的外形、頑強(qiáng)的生命力、樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神深深地打動(dòng)了作者,所以當(dāng)朋友要送作者畫(huà)時(shí),作者說(shuō):"畫(huà)仙人掌吧,畫(huà)一株體現(xiàn)出信仰與生命力的仙人掌!"(2分)第三部分:習(xí)作(30分)十寫(xiě)信封(兩個(gè)郵編、收件人地址、姓名、寄件人姓名和地址,各1分)廣州市人民醫(yī)院王紅東莞市朝天小學(xué)五(6
15、)班 王兵寄郵政編碼 510000貼郵標(biāo)處十一.習(xí)作:一類(lèi)文:(22.525) 字跡工整美觀;語(yǔ)句通順流暢,能用完整的句子表達(dá)自己的意思;能用上學(xué)過(guò)的成語(yǔ)、諺語(yǔ)、格言等,會(huì)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法;能?chē)@一個(gè)中心把意思表達(dá)清楚;段落層次分明;正確使用標(biāo)點(diǎn)。二類(lèi)文:(2022) 字跡相對(duì)工整美觀;語(yǔ)句較通順流暢,能用完整的句子表達(dá)自己的意思;偶爾能用上學(xué)過(guò)的成語(yǔ)、諺語(yǔ)、格言等,會(huì)用常用的修辭手法;能?chē)@一個(gè)中心把意思表達(dá)清楚;能合理地分段寫(xiě)作;能正確使用常用的標(biāo)點(diǎn)。三類(lèi)文:(17.519) 字跡欠工整;語(yǔ)句基本通順,缺乏常用修辭手法;內(nèi)容欠具體,缺乏生動(dòng)的描寫(xiě);層次不夠清楚;標(biāo)點(diǎn)使用大體正確,錯(cuò)別字多;達(dá)到規(guī)定字?jǐn)?shù)。四類(lèi)文:(1517)字跡潦草;語(yǔ)句的完整性和通順度不夠,有語(yǔ)病,錯(cuò)別字較多;內(nèi)容相對(duì)單一,中心不明確,表達(dá)不清楚;標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不當(dāng);字?jǐn)?shù)略少。單純的課本內(nèi)容,并不能滿足學(xué)生的需要,通過(guò)補(bǔ)充,達(dá)到內(nèi)容的完善 教育之通病是教用腦的人不用手,不教用手的人用腦,所以一無(wú)所能。教育革命的對(duì)策是手腦聯(lián)盟,結(jié)果是手與腦的力量都可以大到不可思議。歡迎您的光臨,Word文檔下載后可修改編輯.雙擊可刪除頁(yè)眉
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