下期六年級(jí)下冊科學(xué)試卷分析

1、附件 4:4:下期教學(xué)狀況抽測卷分析評(píng)價(jià)報(bào)告六年級(jí)科學(xué)學(xué)科一、考試基本情況分析本次六年級(jí)科學(xué)期末基礎(chǔ)教育教學(xué)狀況抽測試卷由市教育局統(tǒng)一組織命題，本校嚴(yán)格按照上面的規(guī)定，嚴(yán)格監(jiān)考，仔細(xì)改卷，認(rèn)真統(tǒng)分。里田學(xué)校六年級(jí)共 3 3 個(gè)班，全年級(jí)有 208208 人參加了郴州市 20162016 年下學(xué)期六年級(jí)科學(xué)教學(xué)狀況測試，成績結(jié)果如下：合格人數(shù)：149149 人合格率：71.6371.63%,%,優(yōu)秀人數(shù)：4545 人，優(yōu)秀率為21.63%,全年級(jí)最高分：100100 分全年級(jí)最低分：1616 分全年級(jí)人平分：68分通過觀察，發(fā)現(xiàn)合格率偏低，優(yōu)秀率更低，兩極分化嚴(yán)重,整體水平有待提高。、抽樣調(diào)查全

2、卷滿分平均分最高分最低分合格率優(yōu)秀率10066.8951766%12%樣本總量50抽樣方法全年級(jí)三個(gè)班：（93）、（94）班每班隨機(jī)抽取 17 份，（95）班隨機(jī)抽取 16 份，湊夠 50 份。備注三、試卷總體評(píng)價(jià)（特點(diǎn)和問題）本次郴州市 20162016 年下學(xué)期學(xué)科教學(xué)狀況抽測試卷六年級(jí)科學(xué)（教科版）抽測試卷滿分 100100 分，一共有正反兩面，共五個(gè)大題，題型豐富合理，難易適中，分值分配科學(xué)，整體布局美觀、合理，讓學(xué)生審題賞心悅目，讓改卷老師方便閱卷。1 1、填空題。共 2020 分，每空 2 2 分。大多是出自課本的知識(shí)點(diǎn)，這要求學(xué)生平時(shí)上課要認(rèn)真聽講，緊扣教材，熟悉教材。與以往不同

3、的是，實(shí)驗(yàn)結(jié)論也以填空的形式考核了，例如填空題的 3 3、4 4小題，分別考了材料的抗彎曲能力和電磁鐵磁力的大小，這要求教師和學(xué)生平時(shí)要通過嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的做實(shí)驗(yàn)來獲得實(shí)驗(yàn)結(jié)論，從而進(jìn)一步的形成知識(shí)點(diǎn)。2 2、判斷題。共 2020 分，每題 2 2 分。出自書本的實(shí)驗(yàn)原理和問題研究，都是平時(shí)課堂上探討過的問題，題目相對(duì)簡單。3 3、選擇題。共 3030 分，每題 3 3 分。這大題，分值較大，錯(cuò)一個(gè)小題就是 3 3 分，容易拉開距離。做選擇時(shí)，需要結(jié)合學(xué)過的知識(shí)選出最準(zhǔn)確的答案，但依然是緊扣教材。4 4、連線題。共 9 9 分，每線 1 1 分。整體比較簡單。但容易出錯(cuò)的是扳手，屬于輪軸；引橋，屬于

4、斜面。5 5、作圖題。3 3 幅圖，每圖 3 3 分。這次考了如何掛鉤碼，只用兩個(gè)鉤碼掛，怎么掛使兩邊平衡。每個(gè)杠桿尺左右兩邊各有 6 6 格。該題是本張?jiān)嚲淼碾y點(diǎn)，易錯(cuò)點(diǎn)。6 6、簡答題。兩道題，每題 6 6 分。這出自課本的能量的形式以及分析框架鐵塔不容易倒的原因。題目設(shè)計(jì)合理，布局短小而美觀，屬于開放性試題，訓(xùn)練了學(xué)生的發(fā)散性思維。不管題目怎樣，只要學(xué)生平時(shí)認(rèn)真做實(shí)驗(yàn)，認(rèn)真思考，熟悉教材，就一定能考生好成績的。四、學(xué)生答題失誤分析1、翻閱了試卷，錯(cuò)的最多的題目是試卷的第五大題，我會(huì)分析，這是一道作圖題。只用兩個(gè)鉤碼，要使杠桿兩端達(dá)到平衡。這道題教師平時(shí)反反復(fù)復(fù)強(qiáng)調(diào)過：左邊鉤碼數(shù)X左邊所桂

5、格數(shù)=右邊鉤碼數(shù)X右邊所桂格數(shù)，學(xué)生也背的由這個(gè)公式，可是真正的到了考試，許多學(xué)生就不會(huì)用了，可見，平時(shí)實(shí)驗(yàn)操作、演示的不夠，導(dǎo)致學(xué)生還是沒完全領(lǐng)悟杠桿尺平衡原理。有的同學(xué) 1 1 分都沒得到，有的同學(xué)只畫對(duì)了第 1 1 小題。據(jù)了解，錯(cuò)的原因有以下兩點(diǎn)：有的同學(xué)在根據(jù)公式左邊鉤碼數(shù)X左邊所桂格數(shù)=右邊鉤碼數(shù)X右邊所桂格數(shù)畫鉤碼時(shí)，數(shù)錯(cuò)了格子，有的人多畫了一格，有的人少畫了一格，這屬于學(xué)生粗心。某些同學(xué)公式不會(huì)用，數(shù)學(xué)也沒學(xué)好，就從左邊的鉤碼數(shù)數(shù)到左邊所掛格數(shù)來推算右邊所掛格數(shù)，即:左邊鉤碼數(shù)十左邊所掛格數(shù)=右邊鉤碼數(shù)+右邊所掛格數(shù)。像這種用數(shù)格子的辦法來畫鉤碼，這是一種錯(cuò)誤的思路，所以許多同

6、學(xué)都錯(cuò)的差不多，第 1 1 小題通過數(shù)格子碰巧畫對(duì)了，第 2 2、3 3 小題就錯(cuò)了：如果按照正確的思路：左邊鉤碼數(shù) X X 左邊所桂格數(shù)=右邊鉤碼數(shù) X X 右邊所桂格數(shù)，應(yīng)該是第 1 1 個(gè)杠桿的右邊第 1 1 格桂兩個(gè)，第 2 2 個(gè)杠桿的右邊第 2 2 格桂 兩 個(gè) ， 第3 3個(gè) 杠 桿 的 右 邊 第3 3格 桂 兩 個(gè) ：2、填空題也是丟分很嚴(yán)重的一塊。許多同學(xué)填空題沒有得高分，有的人空著不寫，基礎(chǔ)差的同學(xué) 1 1 分都沒得到，說明學(xué)生對(duì)教材不熟悉，對(duì)所學(xué)過的知識(shí)沒有及時(shí)的復(fù)習(xí)。例如:填空題的第 1 1 小題：人體骨骼的結(jié)構(gòu)非常巧妙，（頭骨）近似于球形，可以很好的保護(hù)大腦；拱形的

7、（肋骨）護(hù)衛(wèi)著胸腔中的內(nèi)臟。這道題，許多同學(xué)空著不寫，或填錯(cuò)。不少的人把“肋骨”的“肋”字寫錯(cuò)。填空題的第 5 5 小題：根據(jù)生活環(huán)境不同，植物可以分為（水生）植物和（陸生）植物。此題目，很多人填了（草本）、（木本）；（開花）、（不開花），沒有看題目的要求，這是根據(jù)植物的生活環(huán)境不同給植物分類；或者有的同學(xué)知道給植物分類，就是漏了個(gè)字“生”，填寫成（水）植物和（陸）植物。這些都說明學(xué)生審題不清，粗心大意，對(duì)知識(shí)掌握的不牢靠。3 3、選擇題丟分較為嚴(yán)重。由于選擇題的分值大，所以有些同學(xué)選擇題也丟了一定的分。這都是學(xué)生考慮不周全，對(duì)書本內(nèi)容不熟所致。其中最典型的有：選擇題第 2 2 小題，此題由自

8、教材 6161 頁，和運(yùn)動(dòng)有關(guān)的能量叫機(jī)械能，許多同學(xué)選了 A.A.化學(xué)能，認(rèn)為要吃食物才能運(yùn)動(dòng)。答案為 B.B.機(jī)械能，機(jī)械能可以理解為動(dòng)能。選擇題第 3 3 小題，此題由自課本 1717 頁，螺絲釘是變了形的斜面?？墒窃S多的學(xué)生還是選了 B.B.輪軸?？磥韺W(xué)生對(duì)知識(shí)理解的不夠透徹，容易遺忘，容易混淆。4 4、其它方面。像判斷題、連線題、簡答題無嚴(yán)重的丟分，大部分都還是寫對(duì)了，但個(gè)別題目錯(cuò)的較多，這在一定的程度上放映了學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)掌握的不夠深刻：【判斷】不開花的植物不利用光合作用制造養(yǎng)料。（X X）這道題的知識(shí)點(diǎn)在課本 7676 頁， 不開花植物和開花植物一樣進(jìn)行光合作用。學(xué)生們讀了這道題

9、很容易就迷惑，聽起來好像是對(duì)的?！具B線】扳手一一輪軸引橋一一斜面分別在教材的 1111 頁，輪軸；1717 頁，斜面。有的同學(xué)對(duì)所學(xué)內(nèi)容有所遺忘?！竞喆稹靠蚣荑F塔不容易倒的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是：上小下大、上輕下重、風(fēng)阻小等。此題由自課本 3939 頁的探究活動(dòng)。有些學(xué)生沒有答主要的，答了一些次要的，所以沒有得滿分。五、教學(xué)建議1 1、要強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)，豉勵(lì)學(xué)生勤動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，多思考，通過自己親自動(dòng)手操作得到的結(jié)論最容易理解，容易記住。2 2、督促學(xué)生認(rèn)真完成好基礎(chǔ)訓(xùn)練、實(shí)驗(yàn)活動(dòng)、學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告單等作業(yè)。多做練習(xí)，鞏固各項(xiàng)技能。像這次桂鉤碼就是因?yàn)楦黜?xiàng)練習(xí)做的少，所以不少學(xué)生還不理解、還不會(huì)用公式。3 3、引導(dǎo)學(xué)生以教材為本，全面深化的理解教材內(nèi)容，讓學(xué)生提由自己的觀點(diǎn)、假設(shè)或疑問，并對(duì)各種觀點(diǎn)做由驗(yàn)證。課堂上嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真聽講并做好課堂筆記。4 4、上新課的同時(shí)也要幫助學(xué)生及時(shí)的復(fù)習(xí)前面單元所學(xué)過的一些知識(shí)點(diǎn)，做到溫故而知新，從而消除遺忘。5 5、把容易搞混淆的知識(shí)點(diǎn)要時(shí)不時(shí)的區(qū)分強(qiáng)調(diào)，隔一段時(shí)間就提問，就鞏固，提高學(xué)生的記憶。像這次螺絲釘屬于斜面就與輪軸搞混了，扳手屬于輪軸就和杠桿搞混淆了，還有滑輪和輪軸、定滑輪和動(dòng)滑輪是學(xué)生經(jīng)常容易混淆的，如果偶爾上新課提一兩個(gè)前面學(xué)過的知