小學一年級數(shù)學下冊期中考試試卷分析

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上 小學一年級數(shù)學下冊期中考試試卷分析 本試卷從基礎知識、能力測試方面對學生的知識和能力進行較全面的檢測，試卷與教材密切取系，關注學習的生活實際。題量、難易適中，覆蓋面較廣。本試卷共有六道大題，前四道題都是對基礎知識的運用，最后一題是附加題，有一定難度。一、成績分析:一年級（2）班參加考試的有62人，平均分是88.44分，及格率為97%，優(yōu)秀率為87%。二、試卷題目難易分析：試卷難易程度總體適中，基礎題考核面全，呈現(xiàn)的基礎性強。三、答題情況分析：第一題，填一填。共有8個小題，包括100以內數(shù)的認識和組成，數(shù)序，數(shù)的大小的比較等不幾個知識點，第2題和第7小題上出現(xiàn)錯誤，主

2、要原因是讀題和審題能力不強，特別是第7小題，學生由于對圖形展開不理解，就出現(xiàn)錯誤。因此在今后的教學中要培養(yǎng)學生讀題和審題這方面的能力訓練。第二題,考察口算能力，比大小。多數(shù)學生都對，個別學生由于看題不認真而失分。第三題，連一連。是有關于形狀的認識，也有個別學生出錯。第四題，數(shù)一數(shù)，填一填。考查學生對長方形，正方形以及讀數(shù)寫數(shù)這個知識點的掌握情況。都有不同程度的出錯。第五題，猜一猜。少數(shù)學生沒弄懂多得多，少一些的意思。第六題，我會算?？键c是100以內數(shù)的認識和簡單計算。在以后的教學中還需加強練習。第七題，分類整理。學生答題不細心。第八題，看圖列式計算。作答情況較好。第九題，解決問題。主要是考核學

3、生對數(shù)學的理解能力和解決問題的應用能力，學生在這部分失分比較多，主要有：學生的思維不夠開闊，不會用所學的知識舉一反三，不會靈活解決問題。應用題的審題能力差，不理解數(shù)量間的關系。失分最嚴重的就是最后一題,由于學生的分析問題的能力不強,不能很好的理解題意,所以在教學中要加強審題訓練，才能使我們的學生高分高能。四、存在不足從本次考試的難易程度和所取得的成績來看，個別小朋友有所落后。存在不足之處：1個別學生的字跡較潦草，書寫不認真，要培養(yǎng)小朋友認真書寫的習慣。2學生的聽讀能力和審題能力還需要進一步加強，有些題目學生會做，但是讀不懂意思，有些學生對試卷的題目要求不明確，不理解題目意思。在以后的練習中我們

4、會加強學生對題意理解的訓練以及題型的多樣性練習。3. 加減法計算還要進一步加強訓練，必須提高學生的計算速度，保證百分之百的的正確率。4學生對所學知識的靈活運用程度還很不夠，在以后的練習當中我們會多讓學生自己探索和思考問題，培養(yǎng)學生能夠把一個知識點運用到各種題型當中去的能力。5、重視考后反思，師生共同分析試題。教師和學生要通過考后的試卷分析，教師反思教學存在的問題，學生反思自己在知識、方法和發(fā)揮上存在的不足，以便查漏補缺提高教和學的有效性、針對性。五、改進措施：1備好課是上好課的前提。發(fā)揮教師群體力量進行備課，進而彌補自身個體鉆研教材能力的不足，共同分析、研究和探討教材，準確把握教材。2創(chuàng)設生動具體的情境。根據學生的年齡和思維特點，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生在生動具體的情境中理解和掌握數(shù)學知識。3重視知識的獲取過程。使他們在經歷和體驗知識的產生和形成過程中，獲取知識、形成能力。只有這樣他們才能真正獲得屬于自己的“活用”知識，達到舉一反三、靈活應用的水平4加強學習習慣和策略的培養(yǎng)。有意識地對學生進行分析問題、解決問題的方法和策略指導，培養(yǎng)學生良好的學習方法和習慣。如：獨立思考的習慣，認真讀題、仔細審題的習慣等等。5關注學生中的弱勢群體。做好后進生的補差工作，消除他們的心理障礙；幫助他們形成良好