小學一年級入學規(guī)范教育校本教材

1、沂水縣第二實驗小學開學季校本教材一年級入學規(guī)范教育教學目錄第一單元：熟悉新環(huán)境第一課：我們的學校第二課：我愛我“家”第三課：我們的班級第四課：我們的老師第五課：學校的一天第六課：我的同伴第二單元：了解新規(guī)范第七課：文明禮儀記心間第八課：快樂的課間十分鐘第九課：爭做衛(wèi)生小天使第十課：我是學校的主人第一課時：課前準備、用餐、用廁等第二課時：做好值日生第三單元：養(yǎng)成好習慣第十一課：我和書包交朋友第十二課：專心聽勤動腦第一單元：熟悉新環(huán)境第一課 我們的學校一、學情分析：1 、剛剛升入小學一年級的學生對陌生校園充滿了好奇，他們想到處看看并了解校園。2、讓一年級的學生能盡快地了解小學的校園環(huán)境，有助于他們

2、盡快地適應小學生活。二、教學目標：1 、知道自己所在小學的地址、郵編、電話號碼。2、初步熟悉校園各個場所的功能。3、了解校園的一些基本的秩序。三、教學重點難點：熟悉學校環(huán)境，盡快適應小學生活。四、教具準備：學校實景、游戲活動時的錄像。五、教學時間：一課時。六、教學過程：（一） 、看校園風光，初步認識我們的學校1 、媒體出示校園圖景。你知道這是哪一所小學嗎？出示以校園為背景的標簽：學校 地址 郵編 電話 誰能說一說？老師出示答案，學生找自己的好朋友對說。2、小朋友成為了一名光榮的小學生，高高興興地背著新書包來到了學校，你們覺得我們的校園漂亮嗎？說說你進校園看到了些什么？3、學校的生活是豐富多彩的

3、，學校的設施也是非常完善的，下面老師就帶著你們來欣賞我們美麗的校園。觀看視頻，初步了解。 2） 二） 、當回小導游，進一步認識我們的學校播放視頻，跟隨視頻，當回小導游，說說校園中的各個活動場所的名稱和各個專用室的作用。 3） 、有秩序地游覽校園，熟悉校園老師帶著學生邊游覽，邊不失時機地向學生作介紹。 老師工作的地方。 辦公室12 每天早上升旗的地方。升旗臺操場 小朋友進行陽光體育活動的地方。 小朋友不舒服的話，就會來到這里。衛(wèi)生室 小朋友學做實驗的教室。實驗室 為我們燒出香噴噴飯菜的地方。食堂 課余可借書閱讀的地方。圖書室 少先隊、兒童團干部開會的地方。少先隊室 這里有許多電腦，是小朋友學習的

4、地方。電腦房 雨天照樣可以活動的地方。體操房、乒乓房（四） 、直觀感知，落實行動。1 、觀看錄像的片斷，引導學生遵守一些基本規(guī)則和秩序。情景一：一個小朋友進老師辦公室時，輕輕敲門喊“報告” 。情景二：小朋友排隊依次玩“兒童樂園” 。情景三：小朋友們安靜地用午餐。情景四：課間時，小朋友在教室里、走道里等文明休息。情景五：小朋友上下樓梯靠右走。2、說說你會在什么場所怎么做。第二課我愛我“家”一、學情分析：2 、一年級的學生入學前，已經適應了幼兒園的生活環(huán)境，但對他們來說，從幼兒園到小學，要進入一個全新的環(huán)境中學習，一切對于他們來說都是從未接觸過的，會讓學生產生陌生感。3 、 面對這一全新的環(huán)境，

5、學生需要一個熟悉的過程， 盡快幫助他們順利完成自我的角色轉變，并在熟悉中漸漸地熱愛自己就讀的小學，熱愛小學的學習生活。二、教學目標：1 、學唱校歌，為自己能成為洋涇實驗小學的小學生而自豪。2、能簡單了解校標的創(chuàng)意、寓意和主題。3、能大致了解學校的各種特色活動，激發(fā)學生喜歡和樂意參加這些特色活動。三、教學重點難點： 學唱校歌，了解校標，為自己能成為洋涇實驗小學的小學生而自豪。 四、教具準備： 幻燈片、校歌錄音帶、錄像、照相機。五、教學時間： 一課時。六、教學過程：（1） 、校歌十分好聽1 、 老師祝賀學生已經成為一年級的小學生了， 并播放校歌， 作為第一次見面的禮物送給學生，請學生聽一聽。播放洋

6、涇實驗小學校歌。2、請學生交流聽了歌之后的感受。3、讓學生跟著老師讀一讀校歌的歌詞。4、請一句一句跟著錄音，學唱校歌。5 、完整地跟唱校歌。 （請音樂組的老師利用唱游課再復習鞏固）（2） 、校標寓意深刻1 、出示幻燈片：校標從形狀上作介紹：上半部為S,下半部為X,為實小拼音的首起字母。校標的寓意：球體的S是英語字母sun （太陽）的表示，X表示為育人的雙手，代表全體教工的心愿。校標的主題：雙手托起明天的太陽。2、老師的期望：希望我們小朋友像朝霞那樣，在老師雙手的精心培育下，能冉冉升起，發(fā)出奪目的光芒。3、在校標旁，拍入學后的第一張全班合影。（3） 、活動豐富多彩1 、出示活動照片：迎新義賣、科

7、技節(jié)、運動會、語文（數(shù)學、英語）活動周、陽光體育活動、讓學生邊看照片，邊聽老師作介紹，了解學校的各項特色活動，激發(fā)對校園生活的熱愛之情。2 、請學生看一看，大哥哥大姐姐在各項活動中的出色、精彩的表現(xiàn)。 （播放錄像）3 、欣賞學生作品。 （參觀教學樓走道墻上的學生作品）4、說說參觀后的感受。5、組織討論：談談你最想?yún)⒓邮裁刺厣顒樱⒄f說理由。第三課 我們的班級一、學情分析：1 、剛入學的小朋友對于教室這一環(huán)境并不陌生，在入學前可能也通過各種途徑了解了教室的樣子，如課桌椅、講臺、衛(wèi)生角、電視機、投影儀等等。1 、對于剛入學的孩子而言，可能缺乏一種愛護班級設施的意識。針對這樣的情況，我們在學習準備

8、期中設了“班級是我家 ”的活動，通過各種游戲環(huán)節(jié)，不僅讓小朋友了解課堂中各種設施及其作用， 并且讓剛入學的小朋友從低年級就有一種愛護班級設施的意識。二、教學目標：1 、知道自己班級的名稱、人數(shù)和環(huán)境；2、了解班級中的基本設施，如黑板、講臺、衛(wèi)生角等。3、知道黑板、講臺、衛(wèi)生角的功能和作用。4、知道要愛護班級設施，形成一種愛護班級設施的意識。三、教學過程：導入新課：1 、音樂響起： 上學歌2、小朋友，告別了幼兒園，我們來到了新學校，又和新朋友組成了一個新集體。在這里，同學們將一起學習、活動、愉快地生活。這美妙的地方就是我們的班級。出示課題我們的班級初步了解我們的班級。1 、制作班級小卡片（ 1

9、）媒體出示樹形標簽一年級 班全班共有同學老師班主任 （ 1 ）同學制作。集體活動活動一：看看、說說、記記我的“家”1 、請小朋友們實地看看我們的教室中，有些什么設施？2、師生互動，逐一介紹班級里一些儀器設施的功能和作用。黑板：用于老師和學生板書講臺：老師講課的地方投影儀和白板：上課時給小朋友播放媒體所需要用的電視機：集體觀看錄像或電視節(jié)目喇叭：播放廣播通知、眼保健操樂曲和上課下課的鈴聲課桌椅：小朋友用來學習的地方，椅子讓我們做得舒服，課桌上我們可以讀書寫字。衛(wèi)生角： （出示掃帚、畚箕、紙簍等實物）逐一說明作用3、和同桌的小伙伴儀器來指一指，認一認班級中的設施?；顒佣毫裂劬Α⒖熳彀? 、剛剛通

10、過老師的介紹，大家對我們的班級是不是有了一定的了解了？下面老師要來考考大家，看看是不是對我們的班級已經很熟悉了。我們一起來做個游戲：亮眼睛、快嘴巴。如果你認識這些設施，就大聲的叫出它的名字?？凑l反應快。2、媒體逐一出示各種各樣的圖片，比一比，誰是亮眼睛、快嘴巴。老師請第一個說出儀器設施名稱的學生說說它的作用。 （圖片分別為：衛(wèi)生角的掃帚和紙簍、吃飯的餐桌、電視機、多媒體白板、黑板、鋼琴、講臺等）活動三：學當小裁判剛才大家都知道了哪些設施是屬于我們班級的，那么現(xiàn)在老師就請大家來學當一名小裁判，來看看下面的這些情景中的小朋友做得對不對？情景一：小明下課時，在椅子上搖來搖去，把椅子當成搖搖椅情景二：

11、小剛在做數(shù)學題時，把課桌當做他的草稿本，在桌子上打草稿、寫字情景三： 放學了， 小紅在教室里認真地做值日生掃地， 而小明卻拿著掃帚和小剛在教室里打打鬧鬧，掃帚上的毛都被打得在教室里滿天飛了情景四： 小紅發(fā)現(xiàn)自己的課桌椅有些臟了， 先用抹布擦， 發(fā)現(xiàn)還是擦不干凈， 于是她用橡皮把 桌子上黑黑的鉛筆痕跡擦干凈了3 、請小朋友來交流各個情景中的小朋友做得是否正確。2、總結：出示自己班級的照片這就是我們的班級， 我們將在這里共同學習， 小朋友們， 我們班級里的設施是多么的完善， 大家喜歡我們的班級，喜歡我們這個集體嗎？我們每個小朋友都應該愛護班級里的這些設施呀！第四課 我們的老師一、學情分析4 、學生

12、短時間內接觸陌生環(huán)境、陌生老師，會產生緊張不安的情緒，但同時又渴求獲得新老師們的關愛。5 、學生在幼兒園期間采用包班形式，他們大部分時間只接觸2-3 位班任教師。進入小學后，他們接觸的教師增加了，需要幫助學生盡快了解所學科目，熟悉課任老師適應學習生活。6 、幼兒園生活側重于“養(yǎng)”，小學生活側重于“育” ，學生對小學教師的工作性質不甚了解，難以體會。二、教學目標1 初步認識學校的教職員工，體會教師工作的辛苦，知道我們的成長離不開他們的辛勤工作2 對老師有禮貌，會用自己的方式表達對老師的愛戴。三、活動過程聽音樂，談話導入：1 、播放上學歌 學生齊唱2、提問：（ 1 ）小朋友，你們每天背上小書包到學

13、校來干什么？（ 2 ）誰教會你們本領？（老師）猜猜說說，認識老師：1 、游戲：猜猜我是誰？（ 1）出示 8 門學科教師上課時的畫面 （背景中有明顯的學科特征） 。請學生猜猜這是什么學科？（ 2 ）在猜對的學科畫面下注上任課老師的姓氏及照片。2、認識學校的工作人員（ 2 ）在我們的學習生活中，除了有老師的教導以外，還有許多學校的工作人員在幫助我們。他們是誰呢？你們想一想？（門衛(wèi)、清潔工阿姨、食堂工作人員、花匠）（ 3 ）他們給了我們哪些幫助？做游戲：你認識哪些老師？（ 2 ）看照片，搶說老師的名字并說出老師所教的學科。（ 3 ）完成任務紙：連一連：把任課老師的照片，以及與其所教學科的課本連起來。

14、觀察老師，說說對老師的印象我們已經認識了那么多的老師和學校的工作人員，你最喜歡上什么課？你最喜歡哪位老師？3 、觀察老師照片，說說自己喜歡的老師。 （把自己最喜歡的老師介紹給大家）學生交流：我最喜歡語文老師，因為 發(fā)下學習單，知道學生用心觀察老師的相貌和特征，并練習說一說。 完成學習單。我的老師班級（ ）姓名（ ）學號（ ）你對老師知道的多不多呢？下面有一些問題考考你哦！我最喜歡的老師姓（ ） ，他教我們（ ） 。老師的頭發(fā)（請打鉤） ：長頭發(fā)（ ）短頭發(fā)（ ）老師的身材：胖胖的（ ） 、瘦瘦的（ ） 、不胖不瘦（ ）老師的眼睛：大大的（ ） 、小小的（ ） 、戴眼鏡（ ）我想對老師說的話：

15、（） 交流 感受老師的愛1 、感受老師的辛苦教我們語文的是（ ） ，他每天要上（ ）節(jié)課，還要（ ） 。師小結：老師為了讓我們掌握扎實的本領，付出了多少心血啊！2、感受老師對我們的學習、生活的關心與幫助。（ 1 ）思考問題，體會老師的愛a、想一想，當你遇到困難時，老師是怎樣幫助你的?b、當你生病時，老師怎么說？你怎么想？c、當你上課不專心聽講時，老師怎么說？你怎么想？d、當你忘帶東西時，老師是怎么做的？（ 2 ）師問：聽了這么多老師關心你們的事例，你們最想對老師說什么？表達對老師的喜愛之情1 、提問：老師這樣愛我們，我們該怎樣愛老師呢？2、學生交流3、畫一畫：把你最喜愛的老師的樣子畫下來。比一

16、比，誰畫得最像？（可把這些畫貼在教室的墻上，做成一個專欄，取名為“老師，我們愛你” ）四、總結：老師相信，今后你們在老師的幫助下一定會學到許多本領，老師也相信小朋友們會用文明禮貌，用勤奮的學習，讓老師高興，你們說對嗎？第五課學校的一天一、教學目標：2 了解學校生活的豐富多彩，知道在學校生活中能懂道理，煉身體，交朋友。3 了解學校的作息制度，知道應該嚴格遵守學校的作息時間。體驗學校生活的快樂。4 . 學會合理安排作息時間，感受合理安排時間帶來的快樂。二、教學過程：（一）聯(lián)系實際，領悟學校生活的豐富：1 小學的作息時間與幼兒園的作息時間有什么不同？解毒學校作息時間表，了解每個時間段要做的事情。2

17、小結：這些都是我們學校生活的一部分。 （板書：學校的一天）3結合實際，談談自己經歷過的學校生活。4小結：聽小朋友這么一說，老師情不自禁地想說：學校生活真豐富，真精彩。（二）創(chuàng)設情景，了解學校的作息制度1. 觀看錄象：學校的一天2. 小組交流：什么時間？干什么？3. 集體練習：我的小鬧鐘根據(jù)學生回答板書：上學準時不遲到按時上課不早退準時好每堂課課間休息利用好（三）體驗情景，合理安排學習生活：1. 聽故事，思考故事中的孩子有那些地方值得你學習2. 全班交流。3. 學習兒歌。4. 看高年級同學參加集體活動的有關錄象5. 請學生談談對這些活動的感受3交流各自喜歡的學校生活，并講講理由第六課 我的同伴一

18、、教學目標：1 、熟悉班中的同學，能叫出半數(shù)以上同學的名字。2 、能表達對同學的喜愛，學會發(fā)現(xiàn)同學的優(yōu)點，并體驗與小伙伴交往的快樂。3 、學習與小伙伴交往的不同方式。二、教學重點：1 、認識小伙伴。2、學習與小伙伴交往三、教學過程：一、童話故事導入課題1 、師配樂講述。2、師提問：聽了故事，請想一想，為什么開始小灰兔老是不開心，后來又很開心呢？3、媒體出示：同伴4、你在那些地方認識新伙伴呢？6、小結4、念兒歌做好伙伴拍手念兒歌的游戲二、交流會1 、同桌叫名比賽看誰認識的伙伴多。2、叫出十個以上小朋友名字的同學給予兩顆星，能叫出幾個同學名字的學生獲得一顆星。3、擊鼓傳花，花傳到誰手上就由誰來自我

19、介紹。要求說清姓名、特征和喜好以及家庭等簡單 情況。4、說說聽了同學的介紹。你希望和誰交朋友？為什么？5、做“找朋友”游戲。介紹自己的好朋友。教會學生善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點。6、再做找朋友的游戲，和新朋友牽牽手。7、小結過渡：看來，同學們都喜歡交朋友，知道交朋友是一件開心的事，那么，你和小伙伴在一起到底做些什么事呢？三、學習交友方法學生交流后小結：想交朋友首先要主動、熱情。出示場景，想一想在這些地方，或者在其他地方可以用什么好辦法交朋友？四人小組合作演一演。1 、小結2、布置制作名片卡。第二單元：了解新規(guī)范第七課 文明禮儀記心間一、學情分析2 、在優(yōu)越的物質生活條件下成長起來的獨生子女，大多任性散

20、漫，唯我獨尊，在與老師、長輩、他人交往時缺乏良好的禮儀規(guī)范。2、在社會或家庭中，學生對怎樣尊老愛幼，怎樣與人打交道，怎樣遵守社會公德，怎樣講文明、講禮貌等，在認知上都顯得比較薄弱。3、小學生可塑性大，在榜樣的示范與行為訓練下能早日形成良好的行為習慣和道德品質。二、活動目標1 、了解進校、在校、離校的基本禮儀。2、學會與老師、同學熱情、大方地打招呼。三、活動過程（一）兒歌導入，榜樣示范1 、兒歌導入春風吹，春風吹，吹紅了桃花，吹綠了嫩芽，吹得苗苗張口笑，吹得娃娃樂哈哈。春風春風你好啊！2、什么時候吹的風是春風？人們?yōu)槭裁聪矚g春風？3 、榜樣示范：請看哥哥姐姐是怎樣做一個春風般可愛的小學生的。 （

21、看錄像或示范表演）1 ）進校門情景演示：（點評、指導要點：自己背好小書包，有禮貌地和家長說再見。不奔跑、不逗留，抓緊時間進校門。見到老師和同學，面帶微笑大方問聲好。 ）2）出校門情景演示：（點評、指導要點：安安靜靜排好隊，有禮貌地和老師、同學說再見。不奔跑、不逗留，見到家長問聲好。 ）4、小結：小學生首先要明禮儀， 今天我們就來學學從進校門起做一個明禮儀的孩子， 爭做人見人愛的小學生。5、板書課題：文明禮儀記心間（二）了解進校、在校、離校的基本禮儀。2 、甜甜笑一笑訓練要求：看見老師、長輩和同學，小臉像花，甜甜笑一笑。2、熱情叫一叫訓練要求：老師早（好） 、同學早（好） 、爸爸媽媽再見。 （老

22、師再見、小朋友再見、爸爸媽媽好。 ）3、見面行個禮訓練要求：鞠躬行禮有禮貌。4、再見把手招訓練要求：熱情點頭把手招。（三）快樂學習，行為訓練。1 、師生合作練習一清早，進校門，看見老師： “老師早”；再跟爸媽把手招： “再見！”校園內，有禮貌，看見老師： “老師好”；遇見同伴揮揮手： “你好！”放學了，出校門，要跟老師說： “再見！ ” ；同學分手點頭把手招。放學后，回到家，再跟長輩說聲：“XX,我回來了。”2、分組練習。通過師生互動，生生互動，掌握禮貌用語及禮貌行為。3、討論交流：我們?yōu)槭裁匆@樣做？有什么感受？平時生活中 對鄰居、親友應該怎么做？4、兒歌總結：好孩子，講禮貌，甜甜笑一笑，熱

23、情叫一叫，見面互相問聲“好”，告別分手說“再見”稱呼長輩要用“您”，禮貌用語記心上。（四）總結：今天老師看到了許多春風般可愛的孩子。你們學會了有禮貌的問候、打招呼，那甜甜的笑臉，親切的話語， 如陣陣春風溫暖了大家的心。 老師相信你們從今天起每天都能做個人見人愛的好孩子，讓自己快樂每一天，讓長輩、同學也開心每一天。第八課 快樂的課間十分鐘、學情分析1 、一年級小學生喜歡游戲，因此游戲是他們課間的主要活動。雖然學生在幼兒園時接受過一 些關于游戲規(guī)則的教育， 但獨生子女習慣于以自我為中心， 在做游戲時常常出現(xiàn)只顧自己不管別人、不按順序、獨占游戲器械等不遵守游戲規(guī)則的情況。2、低年級學生喜歡你追我打，

24、因此，課間游戲時學生追逐打鬧的現(xiàn)象較多。這不但影響同學團結，也會影響學生的上課情緒，還可能引發(fā)學生的安全問題。二、活動目標1 、知道課間要文明休息，可以做一些有益的課間游戲。2、能根據(jù)天氣、場地等方面條件選擇合適的課間游戲。3、懂得只有在課間活動中按順序、守規(guī)則，大家才能玩得愉快又安全。三、活動過程（一）談話導入1 、丁零零，下課了，小朋友可以休息了，在這十分鐘里我們可以做些什么？（學生交流）2、 學校安排在兩節(jié)課之間休息10 分鐘是想讓同學們休息一下， 上廁所、 喝點兒水， 準備下堂課的學習用品，也可以適當?shù)亻_展一些有益的活動，以便下一節(jié)課能精神飽滿地學習。3、板書課題：快樂的課間十分鐘（二

25、）情景再現(xiàn)1 、小朋友，最近我們一直在學游戲做游戲，你們都學會了哪些游戲呢？（學生自由交流）2、你們學會的游戲可真多呀！讓我們重溫一下玩游戲時的情景，好嗎？（多媒體播放學生游戲時的各種情景）3 、 這就奇怪了， 一樣玩游戲， 為什么有的小朋友高興， 有的小朋友不高興？有的小朋友順利，有的小朋友卻處處遇麻煩呢？那是因為每一項游戲都有它的規(guī)則。 課間活動時間短， 全校同學同時活動，人很多，只有人人守秩序，才能玩得快樂。（三）各抒己見1 、剛才我們談了自己玩游戲時的感受，現(xiàn)在我們來看看錄像中的小朋友，他們在哪里玩些什么游戲？（課件出示如下畫面） ：教學樓上追逐打鬧。雨天在操場上奔跑。在教室里跳繩。上

26、課了，還在用呼拉圈打鬧。玩球的時候，大家一擁而上，個個都想自己先玩。下輸了棋的小朋友把棋盤弄亂，耍賴皮。2、他們玩的后果會怎樣？你想對他們說些什么？（學生小組討論）3、哪位小朋友愿意來告訴大家??？（指名交流）4 、 （根據(jù)學生的交流，老師歸納具體的注意點）5 、 （出示兒歌，老師帶讀）課間游戲保健康。雨天游戲在室內。地點合適又安全。排隊游戲守秩序。勇于認輸不賴皮。收好器具成習慣。（四）實踐游戲1 、老師這兒有幾個游戲，請大家來選擇一個適合現(xiàn)在玩的游戲（跳繩、造房子、游戲棒、大叉圓圈）并說說理由。 （引導學生注意游戲地點是在教室里）2 、 （學生分組玩“游戲棒和大叉圓圈”的游戲）3、同學們，游戲

27、有了規(guī)則，大家在玩游戲時守規(guī)則，才能玩得更開心、更有意義。4 、 （帶領學生齊讀兒歌）課間活動多，有趣又快活。人人守秩序，個個按規(guī)則。大家休息好，上課有精神。（五）總結讓這首小朋友， 馬上要下課了， 我們又可以休息游戲了， 希望大家都能按兒歌中的要求去做，兒歌伴隨我們度過一個又一個快樂安全的課間 10 分鐘。第九課 爭做“衛(wèi)生小天使”一、學情分析1 、現(xiàn)在很多小朋友受到家長的多方呵護，自小都是爸爸媽媽或幼兒園老師一起幫助他打理個人衛(wèi)生的，因此大部分孩子并不具備這方面的自理能力和意識。2、剛入學的學生年齡小，對養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣的重要性缺乏認識，在培養(yǎng)學生自我服務、自我管理的意識和過程中，幫助他

28、們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣是一項很有意義的活動。二、活動目標1 、了解養(yǎng)成帶紙巾、勤洗手等個人衛(wèi)生好習慣的重要性。2、初步培養(yǎng)學生以講究個人衛(wèi)生為榮的意識。3、通過活動體驗，初步養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣，培養(yǎng)自我服務、自我管理的意識和能力。三、活動過程（一）情景引入：1 、 （觀看動畫片邋遢大王廳遇記片段）2 、小朋友，你們知道為什么沒人喜歡邋遢大王的形象?（ 組織學生進行講座和交流）3、小結：所以小朋友要養(yǎng)成勤洗手剪指甲，勤洗頭理發(fā)，勤洗澡換衣的好習慣。這樣同學、老師、爸爸、媽媽才會喜歡你們。4 、板書課題：爭做“衛(wèi)生小天使”（二）故事明理1 、（出示圖片， 創(chuàng)設情景） 最近天氣忽冷忽熱， 班級里的

29、很多小朋友得了感冒， 小胖也不例外，天天流鼻涕?？墒?，他沒有帶手帕，也沒有帶餐巾紙，鼻涕流下來，他就用手或袖口去擦。小朋友排隊時，都不愿去牽他的手，他沒有人愿意和他一起玩。2、為什么小朋友都不愿和小胖交朋友呢？（學生討論）3 、那你們有什么話和小胖說呢？（學生討論交流） 。4、對呀，如果小胖按照你們說的去做，流鼻涕的時候，用紙巾去擦，而不用袖口或手的話，那么很多小朋友都愿意和他去做朋友的。 小胖這樣做， 不但不衛(wèi)生， 還可能將病菌傳染給其他小朋友。5、（出示部分圖片，顯示隨地吐痰，借用茶杯，用手揉眼睛，用手摳鼻孔等不講衛(wèi)生的現(xiàn)象，供學生辨析）同學們，說說這樣做對不對？為什么？（學生討論、發(fā)言）

30、6、你們知道正確的做法嗎？你們會用手帕或紙巾嗎？（學生討論，請個別同學示范、交流）7、小結：不講衛(wèi)生不但交不到朋友，而且還傳統(tǒng)引發(fā)疾病，影響自己的身體健康（三）活動體驗1、 （觀看舒膚佳廣告 ）踢完足球， 小朋友們身上很臟， 他們用舒膚佳洗澡， 把身上的細菌全都趕足夠了， 洗完澡的小朋友們干干凈凈，漂漂亮亮。2、我們的身上布滿了細菌，特別是我們的雙手。我們每天用手做很多事情，寫字，吃飯、拍球細菌就會趁機蜂擁而來，沾滿我們的雙手，如果我們不手洗干凈，就會拿東西吃，細菌就會爬到我們的肚子里，我們就會生病。3 、 （出示兩盆清水和洗手液）你們會洗手嗎？哪位小朋友愿意上來演示？4 、 （學生演示）先在

31、手上滴一滴洗手液，搓出泡沫，先在一盆清水洗一洗，然后在另外一盆清水里洗干凈。5、我們什么時候要洗手呢？（學生交流討論）6 、 （表演兒歌）小朋友來洗手，卷起袖，淋濕手，抹上手液，搓呀搓，清清水里沖一沖，再用紙巾擦一擦，我的小手真干凈！（四）活動總結1 、同學們，你們想知道邋遢大王后來怎樣了嗎？后來，邋遢大王自己也不認識到不講衛(wèi)生的害處，變成了一個愛清潔的好孩子。 （講邋遢大王奇遇記的結尾）2、我們大家每天都要帶好手帕或紙巾，要養(yǎng)成勤洗手剪指甲，勤洗頭理發(fā)，勤洗澡換衣的好習慣，這樣，老師和同學們都會愿意和你交朋友的。讓我們一起努力吧，爭做可愛的“衛(wèi)生小天使” ！第十課 我是學校的主人第一課時：課

32、前準備、用餐、用廁等一、學情分析：低年級學生由于年齡小， 常常不能控制自己的行為， 課前準備工作就更難做好。 經常是上課了，看見老師進來了，才知道拿出什么書來；寫字了，還要卷起鉛筆來。這一拿一卷，不知道又浪費了多少時間， 有時老師上課剛上到一半時就有小朋友要上廁所， 所以常使教學內容難在預設的時間內完成。中午吃午飯時有的灑飯粒，有的亂講話，有的玩餐巾，有的故意磨蹭，挑食的小朋友不吃飯和菜等一些不良的習慣。 課間用廁時有的大聲喧嘩， 有的小便不入池， 有的用腳踢廁所門， 等一些不文明的舉止， 作為低年級的班主任， 要幫助學生養(yǎng)成課前作好準備、 文明用餐、正確用廁的良好習慣。二、教學目標：1 、讓

33、學生懂得課前準備的重要性及方法2、讓學生知道文明用餐的方法3、讓學生知道正確用廁的方法三、教學過程：（1） 、看畫面情景引入：1 、上課鈴響過以后，有位叫明明的小朋友坐在座位上還是說說笑笑，看到老師走進教室，才想起來找學習用品，翻箱倒柜，手忙腳亂，叮叮當當不絕于耳。上課不到幾分鐘，明明就舉手對老師說： “我要上廁所” 。2、食堂的一角：小朋友們正在進餐，有的灑飯粒，有的亂講話，有的玩餐巾，有的故意磨蹭，挑食的小朋友不吃飯和菜。3、幾個男生在廁所里打鬧。（2） 、說一說，議一議，畫面中的小朋友們做得對嗎？為什么？（他們的做法不對，這樣既影響了學習，又極不文明。 ）（3） 、結合實際，講講課前準備

34、、文明用餐、正確用廁的一些常規(guī)要求。A 課前準備1 、課前準備的重要性：穩(wěn)定課堂秩序。提高學習效率。養(yǎng)成良好的學習習慣。樹立良好的學習風氣。2、課前準備主要包括以下二個方面：（ 1 ）學習用具準備：每節(jié)課結束時都必須準備好下節(jié)課的學習用具并整齊地擺放在課桌的左上角。 （書本放在左上角，文具盒放在正上方。 ）（ 2 ）身心準備：在短短的課間休息之后，也許一些小朋友的心還在下課的玩耍之中，因此要求小朋友每節(jié)課結束時， 先要想想我需不需要上廁所， 上好廁所后才去做一些有益的活動和游戲。 上課預備鈴一響， 馬上回到教室靜息， 等待老師上課， 此時由班長帶領全班同學或背誦古詩或讀行規(guī)兒歌等。3、練習操作

35、：結合實際，表揚做得好的同學。B 文明用餐1 、文明用餐的常規(guī)要求（1、）排隊依次領取飯菜，不大聲說話。（ 2 ）吃飯時不打鬧、不講話。愛惜糧食，努力做到不剩飯菜。（ 3 ）午餐后要清理干凈。（ 4 ）養(yǎng)成餐前、餐后洗手的習慣。2、讀兒歌：用餐前，洗好手，拿飯菜，不出聲；用餐時，坐端正，口含飯，不交談；細細嚼，慢慢咽，消化好，身體??；不挑食，不亂扔，這樣做，真文明。3、發(fā)布評選文明用餐小隊的信息。4 、 展示文明用餐小隊的標志牌： 希望每位同學天天都能做到文明用餐， 看哪個小隊能獲得 “文 明用餐小隊”的稱號。C 正確用廁1 、用廁時的不文明現(xiàn)象剛新建的現(xiàn)代化廁所， 短短半學期就出現(xiàn)了許多問題

36、： 地面水跡臟污， 小便不入池， 便后不沖廁，洗手時水嘩嘩直流，個別男廁所里倒有垃圾2、正確用則的方法：（ 1、）廁所內不得打鬧，高聲喧嘩；若廁所人多，應自覺排隊。（ 2 、 ）在正確的位置蹲（站） ，男生小便盡量靠近便斗。（ 3 、 ）入廁后，懂得正確的擦拭方法，便后要沖廁、洗手。（ 4 、 ）衛(wèi)生紙要放入垃圾桶內，不能丟到便池內。（ 5 、 ）大小便不入池，弄臟地面的，要用衛(wèi)生紙擦拭干凈。（ 6 、 ）入廁后，隨即整衣（不要忘了拉拉鏈） 。（ 7 、 ）洗手時節(jié)省洗手液和自來水，避免濺濕地面；洗手后，用手紙將手插干。四、小結第二課時：做好值日生一、學情分析：現(xiàn)在的小學生大多數(shù)是獨生子女，

37、從小嬌生慣養(yǎng)， 缺乏勞動鍛煉， 值日生勞動對培養(yǎng)學生的勞動習慣、 對集體的關心和工作的責任感有顯著的作用。 因此， 作為教師應有意識地在值日生勞動中培養(yǎng)學生熱愛勞動、 熱愛集體的情感， 使他們初步懂得做好值日生工作是每個值日生應盡的責任。大都數(shù)學生能夠認真地做值日，能夠打掃教室，也很積極；但打掃的方法不正確，作為教師必須加強指導。二、教學目標1 知道當好值日生是愛勞動、愛集體的表現(xiàn)。2 知道值日生的任務和做值日的順序。三、教學過程：（一） 、說一說：1 、談話引入讓學生知道是值日生把教室打掃得干干凈凈的。2、在這樣的教室里學習，你的心情會怎么樣？（在干凈、整潔的教室里學習、生活會感到很舒服、很

38、高興。大家能更好地學習。 ）引入課題：那怎樣才能做好值日生呢？（ 二） 、學一學1 、出示課件：認真做值日小組交流：這些小朋友在干什么？他們是怎么做的？說說自己是怎樣做值日的？小結：在做值日時，一定要認真。比如在擦黑板時，要先用黑板擦擦，然后再用濕布擦。掃地時，應該先在地上撒點兒水，然后再輕輕掃。最后把桌椅擦干凈、擺整齊。2、請用一句話夸夸這些值日生。3、想一想：每次做值日時，都是一組同學。那怎樣才能做得又好又快呢？（全組同學要聽從組長指揮， 組長讓你干什么你就干什么。 只有全組同學齊心協(xié)力， 才能又快又好地做值日。 ）4、設想一下，如果不做值日，教室會成什么樣的？5、討論：為什么要認真做值日

39、、當好值日生呢？（認真做值日不僅可以使教室干凈、整潔，同學們心情舒暢，還是愛集體、愛勞動的表現(xiàn)，是非常光榮的。 我們每個人都是集體中的一員， 是集體的小主人， 就應該認真為集體做值日。 而且做值日還可以從小培養(yǎng)自己愛勞動的好習慣。 ）6、讀兒歌：值日生，真能干，灑水掃地擦黑板。教室里，真干凈，老師同學都高興。愛集體，愛勞動，做好值日真光榮。（三） 、議一議1 、出示圖 1：這是什么時候？這些值日生在做什么？為什么要做這些？（早晨， 值日生打開窗戶， 把桌椅擦干凈， 使教室空氣新鮮， 同學們能愉快地開始新一天的學習。 ）2 、出示圖 2：同桌互相說說：你知道這是什么時候嗎？這些值日生在做什么？這

40、樣做的好處是什么？（ 值日生們利用課間休息時間擦黑板、往地上灑水，這樣可以使教室空氣濕潤，不起灰塵，為上好下節(jié)課做好準備。 ）3 、出示圖 3：誰做得對？誰做得不對？為什么？（小猴子做得不對。它做錯了三件事： 1 不懂值日工作的順序，還沒灑水就掃地； 2 做值日不認真，去倒垃圾撒了一地； 3 值日還沒做完，就要跑出教室去玩。 ）（小兔子做得對。 它知道做值日應該先灑水， 再掃地。 見小猴子撒了一地垃圾， 小兔子趕快掃干凈。 它和小貓做值日都很認真， 掃完地后， 又擦桌子， 又關窗， 對小猴子貪玩不好好做值日，很不高興。 ）四、布置活動：分組在課上做值日，比比誰做得又快又好。第三單元：養(yǎng)成好習慣

41、第十一課我和書包交朋友一、學情分析：現(xiàn)在的孩子父母都非常寵愛， 不少低年級孩子的學習用品都由父母整理， 他們不懂得整理書包的方法，也缺乏自我管理的能力，對書包和其他學習用品不懂得愛惜。二、教學目標：1 、教會學生認識常用的教科書和簿本，能自己動手按一定的順序整理書包。2、讓學生體會到書包和其他學習用品都是我們學習的好幫手，要愛惜他們。3、使學生初步形成自我服務和自我管理的意識。三、教學過程：活動一： 謎語引入2 、出示謎語，猜一猜：身子方來耳朵長，上學背在我身上，別看它的個子小，多種知識肚里裝。3 、請學生介紹一下自己的書包。 （顏色、誰買的、書包里放了什么等）3、你喜歡自己的小書包嗎？為什么

42、？4、小結：書包的作用可大啦！我們所有上學時要用到的東西都可以裝在它的肚子里，它可是我們的好朋友，我們上學離不開它?；顒佣?故事園1 、媒體演示： 兩只書包的自述內容概要： 一只書包很喜歡它的小主人丁丁， 因為丁丁很愛惜它， 從不把它亂扔亂放， 書包里的學習用品也整理得井井有條； 另一只書包卻很傷心， 開學僅僅一個月， 它的身上就臟兮兮的，有水彩筆的劃痕，有油污，有灰塵書包里的東西雜亂無章，它一點也不喜歡小主人軍軍。2、你喜歡丁丁還是軍軍？為什么？3、請你對軍軍說說悄悄話，讓軍軍的書包也變得快樂起來。4、小結：書包是我們的好朋友，我們要愛惜它?；顒尤?情景明理1 、視頻：秋游時，小明把書包

43、往泥地上一扔，就去玩了。過了一會兒，他吃完東西，手上臟兮兮的，發(fā)現(xiàn)沒有餐巾紙了，就隨手往書包上擦。2、視頻：小軍的書包里亂七八糟，他找了半天也沒有找到本子，只得把書包里所有的東西都拿了出來。3、圖：小紅的書包里還放著一個布娃娃。4、小品：老師讓小麗交本子，小麗沒找到本子，老師問她是否把本子帶來，她不知道，因為書包是媽媽幫她理的。5、小結：出示兒歌：小書包，用處大，學習用品放里面。天天陪伴我，時時方便我，它是我們的好朋友，我們都要愛惜它。不亂涂，不亂扔，書本分層放，文具擺整齊，自己書包自己理，自己的事情自己做?；顒铀模?活動導行：實踐活動一： 認識書本、練習本：1 、表揚班中能自己整理書包，并保

44、持書包整潔的小朋友。2 、 出示各種教科書， 一起認一認， 讀一讀封面上的字， 交流： 你有什么好方法記住它們？ （書名、圖案、里面的內容等）3、拿出書包里的書，同桌互相說說書名。4、游戲：老師報本子的名稱，同學們找出相應的本子；按老師的要求，把同一學科的本子疊放在一起。實踐活動二： 整理書包1 、示范理書包的順序和方法：邊示范邊解說，可按順序放置，也可按書包的款式分“格”放置2、請兩位會理書包的學生演示，其余學生觀察、比較、評析3、人人嘗試、體驗：（ 1 ）試一試：各自整理書包（ 2 ）每組推選出一位代表進行理書包比賽，學生點評實踐活動三： 爭當“自我服務小能手”由每組推選出的理書包能手擔任檢查員， 每天檢查誰的書包理得最整齊， 誰的桌肚最干凈， 誰的學習用品最愛惜，每周選出最好的小朋友為“自我服務小能手。 ”第十二課專心聽 勤動腦一、學情分析:1 、 低年級學生由于年齡小 , 注意力集中的時間較短 , 課堂上思想不集中的現(xiàn)象較為普遍。 同時，他們沒有基本的學習方法和成功的體驗，