語(yǔ)文版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《記承天寺夜游》導(dǎo)學(xué)案

1、語(yǔ)文版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)?記承天寺夜游?導(dǎo)學(xué)案內(nèi)容預(yù)覽：22、記承天寺夜游 導(dǎo)學(xué)案教師寄語(yǔ)：疑心并不是缺點(diǎn)?？偸且?，而并不下斷語(yǔ)，這才是缺點(diǎn)。- ?魯迅全集?學(xué)習(xí)目的：1、掌握文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的含義；2、理解作者的心境；3、學(xué)習(xí)文章凝練的語(yǔ)言。導(dǎo)學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課關(guān)于蘇軾，你理解多少？介紹給同桌聽。二、明確目的三、初讀課文，整體感知1、教師范讀課文后，學(xué)生自讀課文，掃除文字障礙2、自讀考慮題：本文記敘了什么事，寫了怎樣的景？3、檢查自學(xué)標(biāo)出以下句子的停頓。念無(wú)與為樂(lè)者 懷民亦未寢相與步于中庭 但少閑人如吾兩人者耳學(xué)生答復(fù)以下問(wèn)題四、精讀課文，討論研究1、文中表現(xiàn)興奮和喜悅的句子是 ，它與 一句相照應(yīng)，

2、顯得一起一伏，一沉悶，一活潑。2、文中最能表現(xiàn)作者自豪自慰又惆悵悲涼心境的句子是。3、文中描寫承天寺優(yōu)美夜景的句子是 ，為我們描繪了一個(gè) 的美妙境界。4、如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也此句描寫的對(duì)象是_，藻、荇、是指_，此句運(yùn)用了_的修辭手法。5、月色入戶意思是 ，這句話運(yùn)用了的修辭手法。五、再讀課文，深化探究找出文中的議論句，參考下面的背景材料，說(shuō)說(shuō)這些句子表現(xiàn)了蘇軾怎樣的心境結(jié)合蘇軾被貶的情況？背景材料：蘇軾才華橫溢，有濟(jì)世之志，力主政治改革，但對(duì)王安石變法的激進(jìn)之處持有不同意見，后被貶為黃州團(tuán)練副使，實(shí)際如同流放。?記承天寺夜游?即寫于此時(shí)。六、課堂小結(jié)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些

3、收獲，說(shuō)給大家聽聽。七、當(dāng)堂訓(xùn)練1、文章記的要素是：時(shí)間： 地點(diǎn)：人物： 事件：2、下面對(duì)加點(diǎn)詞解釋不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)A.念無(wú)與為樂(lè)者(思念) B.遂至承天寺(于是，就)C.懷民亦未寢(睡覺) D.相與步于中庭(共同，一起)3、以下說(shuō)法有誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)A.本文寫在作者貶職期間，作者在文中表達(dá)的感情與柳宗元?小石潭記?中的一致。B.文中月色入戶，欣然起行念無(wú)與為樂(lè)者，遂至承天寺等句都與閑字相關(guān)。C.蘇軾此時(shí)被貶為黃州團(tuán)練副使，這是一個(gè)有名無(wú)實(shí)的官，所以他自稱閑人。D.本文寫景較為簡(jiǎn)潔，用素描的筆法，寫月色，寫景物，給人清靜雅致的感覺。4、對(duì)何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳一句理解有誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)A.哪里都有月夜、竹柏，只是缺少我們兩個(gè)這樣的賞月的閑人罷了。B.表現(xiàn)了作者為大自然的美景所陶醉，而產(chǎn)生了異常欣喜的心情。C.表現(xiàn)了作者在政治上受排擠，心情苦悶，只好去大自然中尋找快樂(lè)和解脫。D.表現(xiàn)了作者超然物外、曠達(dá)樂(lè)觀的生活態(tài)度。5、尋張懷民一句中的尋字