化工課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)2篇

1、化工課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)2 篇本次化工原理課程設(shè)計(jì)歷時(shí)兩周， 是學(xué)習(xí)化工原理以來第一次獨(dú)立的工業(yè)設(shè)計(jì)。 化工原理課程設(shè)計(jì)是培養(yǎng)學(xué)生化工設(shè)計(jì)能力的重要教學(xué)環(huán)節(jié)， 通過課程設(shè)計(jì)使我們初步掌握化工設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)知識(shí)、 設(shè)計(jì)原則及方法; 學(xué)會(huì)各種手冊(cè)的使用方法及物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)的查找方法和技巧; 掌握各種結(jié)果的校核，能畫出工藝流程、 塔板結(jié)構(gòu)等圖形 ;理解計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)過程， 利用編程使計(jì)算效率提高。 在設(shè)計(jì)過程中不僅要考慮理論上的可行性， 還要考慮生產(chǎn)上的安全性和經(jīng)濟(jì)合理性。在短短的兩周里，從開始的一頭霧水，到同學(xué)討論，再進(jìn)行整個(gè)流程的計(jì)算， 再到對(duì)工業(yè)材料上的選取論證和后期的程序的編寫以及流程圖的繪制等

2、過程的培養(yǎng)， 我真切感受到了理論與實(shí)踐相結(jié)合中的種種困難， 也體會(huì)到了利用所學(xué)的有限的理論知識(shí)去解決實(shí)際中各種問題的不易。我們從中也明白了學(xué)無(wú)止境的道理， 在我們所查找到的很多參考書中， 很多的知識(shí)是我們從來沒有接觸到的， 我們對(duì)事物的了解還僅限于皮毛， 所學(xué)的知識(shí)結(jié)構(gòu)還很不完善， 我們對(duì)設(shè)計(jì)對(duì)象的理解還僅限于書本上， 對(duì)實(shí)際當(dāng)中事物的方方面面包括經(jīng)濟(jì)成本方面上考慮的還很不夠。在實(shí)際計(jì)算過程中， 我還發(fā)現(xiàn)由于沒有及時(shí)將所得結(jié)果總結(jié)， 以致在后面的計(jì)算中不停地來回翻查數(shù)據(jù)， 這會(huì)浪費(fèi)了大量時(shí)間。 由此，我在每章節(jié)后及時(shí)地列出數(shù)據(jù)表， 方便自己計(jì)算也方便讀者查找。 在一些應(yīng)用問題上， 我直接套用了

3、書上的公式或過程， 并沒有徹底了解各個(gè)公式的出處及用途， 對(duì)于一些工業(yè)數(shù)據(jù)的選取， 也只是根據(jù)范圍自己選擇的，并不一定符合現(xiàn)實(shí)應(yīng)用。因此，一些計(jì)算數(shù)據(jù)有時(shí)并不是十分準(zhǔn)確的， 只是擁有一個(gè)正確的范圍及趨勢(shì)， 而并沒有更細(xì)地追究下去，因而可能存在一定的誤差，影響后面具體設(shè)備的選型。如果有更充分的時(shí)間，我想可以進(jìn)一步再完善一下的。通過本次課程設(shè)計(jì)的訓(xùn)練， 讓我對(duì)自己的專業(yè)有了更加感性和理性的認(rèn)識(shí)， 這對(duì)我們的繼續(xù)學(xué)習(xí)是一個(gè)很好的指導(dǎo)方向， 我們了解了工程設(shè)計(jì)的基本內(nèi)容， 掌握了化工設(shè)計(jì)的主要程序和方法， 增強(qiáng)了分析和解決工程實(shí)際問題的能力。同時(shí)，通過課程設(shè)計(jì)，還使我們樹立正確的設(shè)計(jì)思想，培養(yǎng)實(shí)事求是

4、、嚴(yán)肅認(rèn)真、高度負(fù)責(zé)的工作作風(fēng)，加強(qiáng)工程設(shè)計(jì)能力的訓(xùn)練和培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)作風(fēng)更尤為重要。我還要感謝我的指導(dǎo)老師， 感謝老師對(duì)我們的教導(dǎo)與幫助， 感謝同學(xué)們的相互支持。 限于我們的水平，設(shè)計(jì)中難免有不足和謬誤之處，懇請(qǐng)老師批評(píng)指正?；ふn程設(shè)計(jì)心得體會(huì)本次化工原理課程設(shè)計(jì)歷時(shí)兩周， 是上大學(xué)以來第一次獨(dú)立的工業(yè)化設(shè)計(jì)。 從老師以及學(xué)長(zhǎng)那里了解到化工原理課程設(shè)計(jì)是培養(yǎng)我們化工設(shè)計(jì)能力的重要教學(xué)環(huán)節(jié)，通過課程設(shè)計(jì)使我們初步掌握化工設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)知識(shí)、設(shè)計(jì)原則及方法;學(xué)會(huì)各種手冊(cè)的使用方法及物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)的查找方法和技巧; 掌握各種結(jié)果的校核，能畫出工藝流程、塔板結(jié)構(gòu)等圖形 ; 在設(shè)計(jì)過程中不僅要考

5、慮理論上的可行性，還要考慮生產(chǎn)上的安全性和經(jīng)濟(jì)合理性。由于第一次接觸課程設(shè)計(jì)， 起初心里充滿了新鮮感和期待， 因?yàn)樽晕艺J(rèn)為在大學(xué)里學(xué)到的東西終于可以加以實(shí)踐了。 可是當(dāng)老師把任務(wù)書發(fā)到手里是卻是一頭霧水， 完全不知所措。 可是在這短短的三周里，從開始的一無(wú)所知，到同學(xué)討論，再進(jìn)行整個(gè)流程的計(jì)算，再到對(duì)工業(yè)材料上的選取論證和后期的程序的編寫以及流程圖的繪制等過程的培養(yǎng)， 我真切感受到了理論與實(shí)踐相結(jié)合中的種種困難， 也體會(huì)到了利用所學(xué)的有限的理論知識(shí)去解決實(shí)際中各種問題的不易。我的課程設(shè)計(jì)題目是苯氯苯篩板式精餾塔設(shè)計(jì)圖。 在開始時(shí)，我們不知道如何下手， 雖然有課程設(shè)計(jì)書作為參考， 但其書上的計(jì)算

6、步驟與我們自己的計(jì)算步驟有少許差異， 在這些差異面前， 我們顯得有些不知所措，通過查閱化工原理 ， 化工工藝設(shè)計(jì)手冊(cè) ， 物理化學(xué) ， 化工原理課程設(shè)計(jì)等書籍，以及在網(wǎng)上搜索到的理論和經(jīng)驗(yàn)數(shù)據(jù)。 我們慢慢地找到了符合自己的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。 并逐漸建立了自己的模版和計(jì)算過程。在這三周中給我印象最深的是我們這些 “非泡點(diǎn)一族” 在計(jì)算進(jìn)料熱狀況參數(shù)q 時(shí)，沒有任何參考模板，完全靠自己捉摸思考。起初大家都是不知所措，待冷靜下來，我們仔細(xì)結(jié)合上課老師講的內(nèi)容，一步一步的討論演算， 經(jīng)大家一下午的不懈努力， 終于把 q 算出來了。還有就是我們?cè)谠O(shè)計(jì)換熱器部分， 在試差的過程中， 我們大部分人都是經(jīng)歷了幾乎一天多的時(shí)間才選出了合適的換熱器型號(hào)， 現(xiàn)在還清楚的記得我試差成功后那激動(dòng)的心情， 因?yàn)槲覈L到了自己在付出很多后那種成功的喜悅，因?yàn)檫@些都是我們的“血淚史”的見證哈。通過本次課程設(shè)計(jì)的訓(xùn)練， 讓我對(duì)自己的專業(yè)有了更加感性和理性的認(rèn)識(shí)， 我們了解了工程設(shè)計(jì)的基本內(nèi)容， 掌握了化工設(shè)計(jì)的主要程序和方法，增強(qiáng)了分析和解決工程實(shí)際問題的能力。同時(shí)，通過課程設(shè)計(jì)，還使我們樹立正確的設(shè)計(jì)思想，培養(yǎng)實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真、高度負(fù)責(zé)的工作作風(fēng)， 加強(qiáng)工程設(shè)計(jì)能力的訓(xùn)練和培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)