小學高段學生心理健康輔導(dǎo)《學會欣賞》優(yōu)質(zhì)課教案設(shè)計

1、“學會欣賞”心理健康教育課例背景：隨著社會文明的進步，獨生子女的增多，小公主小皇帝逐漸成為家庭、社會的中心。在孩子中形成了一種極強的以自我為中心的現(xiàn)象。孩子普遍缺乏欣賞他人的心理與能力。小學 生是心理成長的關(guān)鍵期、好像什么都懂，又好像什么都不懂，教會他們學會欣賞，有良好的心 理健康狀態(tài)，是我們教師應(yīng)盡的職責。為了讓孩子們從小都有一顆健康的心，人人都有一雙會欣賞的眼睛，教師要經(jīng)常引導(dǎo)學生學會欣賞，學會分享，學會傾聽、接納、拒絕等等，學會面 對不公平，嘲笑，誤解等等，這些都是我們教師尤其是班主任老師要在平時逐步滲透教育的。 培養(yǎng)學生學會欣賞他人的心理與能力勢在必行。設(shè)計理念：教學要走進學生的心靈，

2、要從小培養(yǎng)學生的情感態(tài)度價值觀。 從小學會欣賞他人的 優(yōu)點，從別人身上學到自己缺乏的。教師作為教學的指引者，要引導(dǎo)學生在發(fā)揮自己的長處的 同時，學會欣賞他人的優(yōu)點，做一個能與人彼此欣賞，團結(jié)合作的現(xiàn)代小學生。b5E2RGbCAP教學目標：1、能用各種方式展示學生對 欣賞”的理解，知道 學會欣賞他人”的意義，達到學會欣賞 他人的心理教育效果。plEanqFDPw2、講述關(guān)于欣賞的一些生活實例。培養(yǎng)學生意識到欣賞他人其實是可以隨時隨地的，同 時培養(yǎng)學生彼此欣賞的能力。DXDiTa9E3d教學準備：教師準備：做好關(guān)于本課內(nèi)容的課件，包括故事，音樂上的準備。學生準備：學生要提前收集一些關(guān)于欣賞他人的故

3、事，詩歌以及名言。教學過程：-、創(chuàng)設(shè)情景，音樂、故事導(dǎo)入。師：現(xiàn)在老師播放一首古箏曲子，看哪位同學知道它的曲名？（師播放音樂，曲調(diào)悠 揚）學生們邊聽邊思索著。師：下面有請知道這首曲子名字的同學向大家介紹介紹。學生們踴躍發(fā)言。師:同學們都知道一些關(guān)于這首曲子的大概，說明大家平時的閱讀面都挺廣的，繼續(xù)發(fā)揚這種多閱讀多積累的精神！下面就由我來做點補充。RTCrpUDGiT師:這首曲子叫高山流水。說的是古時候俞伯牙和鐘子期高山流水覓知音的故事：春秋時，伯牙擅彈古琴，只是恨無知音。有次伯牙乘船外出，時值中秋之夜，偶遇一 樵夫鐘子期。伯牙每彈一曲，子期都能講出樂曲的內(nèi)容和演奏時的感情。 兩人在船上互訴 衷

4、腸，結(jié)拜為兄弟。并約定一年以后在此相會。第二年中秋，伯牙如約前來彈奏，岸上卻 不見鐘子期的影子。后知鐘子期已離開人世。死前他讓人把他葬在岸邊，好讓他的靈魂依約到此相會。伯牙來到墳前，邊哭邊彈，看熱鬧者卻拍手大笑，伯牙仰天長嘆：子期不在，誰是知音？ ”遂將古琴摔碎。這個知音相求、同心相依的佳話流傳至今。5PCzVD7HxA師：這段流傳千古的佳話，道出了欣賞的奧秘。我們的班集體要想取得長足的進步，彼此欣賞是必不可少的。學會欣賞他人，班級這個大家庭才會有生命，有發(fā)展。jLBHrnAILg（悠揚的樂曲再次響起，空氣中傳頌著俞伯牙和鐘子期真摯的友誼，而欣賞在其中扮演著重要的角色。在學生的感受氣氛正濃時，

5、教學順利地開展了。） XHAQX74J0X二、交流討論，什么是欣賞？師：高山流水，兩人的默契讓無數(shù)后人感嘆不已。聽了這段佳話，同學們應(yīng)該對欣賞 有了一定的了解。那么，什么是欣賞呢？現(xiàn)在以小組為單位，討論交流欣賞是什么，怎樣 才是欣賞？然后說說你是怎樣理解的。可以以一個日常生活故事的形式，加上評價來談， 或者說一下自己被別人欣賞時的感受，形式不限。LDAYtRyKfE這時，學生邊誦讀，邊回味。小組開始討論，氣氛活躍。（這一環(huán)節(jié)不僅讓學生了解了什么是欣賞，交流討論加深了學生對欣賞的印象。多 種理解的表達方式，使每一位學生都蠢蠢欲動。課堂氣氛空前高漲。） Zzz6ZB2Ltk 三、挑戰(zhàn)配樂朗誦，情感

6、體驗熏陶。師：一個流傳千古的故事，引出了同學們對欣賞的這么多理解?？磥硇蕾p真的是一種 很神奇的力量呢！下面我們請*和*同學為大家獻上一首詩朗誦 欣賞是一種神 奇的力量dvzfvkwMII細細地欣賞自已周圍的人與事，你會發(fā)現(xiàn)生活本來就很美好。欣賞是一種神奇的力量，它會沖洗掉你內(nèi)心的嫉妒和煩燥。你能欣賞別人學業(yè)的精湛；你的成績也會步步攀高；你能欣賞別人品格的純正，你的心胸也會像大海一樣掀起波濤。你能欣賞大地的每一道晨曦，你的心情就會被彩云圍繞；你能欣賞天空中的每一絲細雨，你就會有一個明凈而清新的頭腦。你能欣賞自己點點滴滴的進步，你的前程就會被金色的陽光籠罩；你能欣賞父母遺傳給你的各種特點，你就具有

7、世界上最賞心悅目的容貌。欣賞是一種神奇的力量，它使你充滿自信，永不煩惱；欣賞是一種神奇的力量，它使人的一生更絢麗，生活更美 好！ rqyn14ZNXI師：兩位同學的詩朗誦就像一場古典音樂會，滌清了我們心中的萬慮。下面有哪些同 學愿意上臺挑戰(zhàn)挑戰(zhàn)他們？此時，學生們都躍躍欲試。課堂上大家踴躍舉手，表示挑戰(zhàn)。（熱烈的討論過后,學生們在優(yōu)美的詩歌中把思緒放飛，恣意徜徉，遨游，感受欣賞的神奇力量。挑戰(zhàn)的實踐 更證明了這一主題。）EmxvxOtOco四、角色互換，體驗欣賞。師：欣賞，是一種神奇的力量。它不需要某個特定地的時間、特定地點和某個特定的 人，我們隨時隨地可以欣賞他人。下面，我們請幾位同學上臺，彼

8、此調(diào)換身份。站在對方 的角度，想一想 自己”的優(yōu)點是什么？體驗一下優(yōu)點給 自己”帶來的愉悅，然后跟大家分 享。SixE2yXPq5這時，學生在轉(zhuǎn)換后的角色中接受別人對 自己”欣賞。使他們在心中也細細地數(shù)著 自 己”原來有如此這般的優(yōu)點、長處，使學生感悟：怎么以前都沒有發(fā)現(xiàn)？ " （這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，讓許多特點不同、性格各異的學生扮演、體驗到不同的角色，使他們更深一層體會 到別人的優(yōu)點、長處。從而，在學會欣賞他人的同時互相學習、互相幫助。） 6ewMyirQFL 五、收集名言，誦讀名言。師：從古到今，有不少大家、名人都把自己對于 欣賞”的理解醞釀成一句句至理名言。 下面，請收集到關(guān)于 欣

9、賞”名言的同學上講臺誦讀自己喜歡的名言，然后把它粘貼在教室 后面的 學習園地”里供大家欣賞、體會。kavU42VRUs幾乎全班的學生都收集到關(guān)于欣賞的名言，如：人性中最深切的稟質(zhì)乃是被人賞識的渴望。美國心理學家詹姆斯打動人最好的方式就是真誠的欣賞和善意的贊許，而不是指指點點。欣賞別人的言行是一種友善，被人欣賞是一種福分，不會欣賞是一種殘疾。你是我的風景，我是你的風景，欣賞是視線內(nèi)的一份美好，一份享受。欣賞別人需要愛心，被人欣賞需要魅力。臺上，學生積極地誦讀名言；臺下，學生聽的同時感悟語義。收到了 雙贏”的效果。（這一環(huán)節(jié)不僅充分調(diào)動了學生的學習積極性， 而且擴大了學生的知識面，使學生可以更 深入地理解、體會欣賞的含義，學會去欣賞他人，與人交流。）y6v3ALOS89六、教師總結(jié)。師：通