中班社會：十二生肖排排隊

1、中班社會：十二生肖排排隊設計思路：生肖是我國是一種很濃厚的民族文化，人們用生肖來計算年齡， 十二生肖排排隊是主題過新年中的一個小站點，隨著新年的到來，周圍環(huán)境中新年氣氛也在不斷濃厚起來，孩子們在掛歷、廣告 中或多或少地了解到，今年是鼠年。有幼兒說，今年生的小寶寶是屬 鼠的。又加上孩子對自己及家里人的生肖也比較熟悉， 所以通過故事、 兒歌、園內(nèi)的散步觀察十二生肖這些活動已讓小朋友初步感知了有關 生肖的來歷及排列順序，本次活動主要是讓幼兒在認識生肖的基礎上 進一步掌握和鞏固十二生肖的排列順序，引發(fā)幼兒學習1 12的序數(shù)?；顒幽繕耍?、感知和了解十二生肖中的十二種動物及排列得順序，學習序數(shù)1 12,

2、能真確使用“12”以內(nèi)序數(shù)詞表達物體的排列次序。2、在為十二生肖送禮物的游戲中，感受過新年的快樂。知識準備：1、幼兒已基本掌握了關于十二生肖的來歷及排列順序。材料準備:1、1 12的數(shù)字牌。2、十二生肖動物桌面教具。3、十二生肖鐘?；顒又攸c：學習序數(shù)1 12?；顒舆^程：一、經(jīng)驗交流，引出主題出示生肖鐘，引出課題，激發(fā)幼兒興趣。1、今天杜老師帶來一樣東西，一起來看看是什么？2、和我們平時看到的鐘有什么不一樣？（平時看到的鐘用數(shù)字表示時間的，今天的鐘是用動物來表示的。）3、用一句好聽的話來說一說你看到了什么動物？4、一共有幾只？師小結：這十二種動物我們叫做十二生肖也叫做十二屬相，它是我們中華民族特

3、有的一種，在我們中國流傳了幾千年。二、結合生肖，學習序數(shù)1、十二生肖是有順序的，有誰知道是怎么排列的？2、誰排第一？第五是誰？3、猴子排在第幾？羊呢？那豬呢？等等。小結：十二生肖是排著隊來，它們都有自己的號碼，是挨著順序 來的。4、游戲：誰不見了規(guī)則：用完整的話說出“排在第幾的誰不見了”兒歌：一二三四五六七，請你閉上小眼睛，七 xx四三二一，睜 開眼睛看一看，什么生肖不見了。（1）出示桌面上的一群未排隊的十二生肖a.鐘面上的十二生肖挨著順序，排好了隊，這里的十二生肖站得亂七八糟，誰來幫幫忙，讓它們的隊伍也是整整齊齊的。（請一幼兒上來排，其他幼兒糾正。）b.請幼兒閉上眼，教師抽掉兩頭兩張（鼠和豬

4、）提問：誰不見了？幼兒用完整的話說出“排在第幾的誰不見了”c.請幼兒閉上眼，教師抽掉中間一張（羊）（空擋保留）提問：誰不見了？幼兒用完整的話說出“排在第幾的誰不見了”d.請幼兒閉上眼，教師抽掉中間一張（馬）（不保留空擋）提問：誰不見了?幼兒用完整的話說出“排在第幾的誰不見了”5、送禮物馬上就要過年了，我們小朋友準備了許多禮物要送給十二生肖， 每人選一樣禮物。在送的時候請你說一句好聽的話： 我打算送給排在 第幾的什么動物什么禮物。也可以說說新年祝福的話。三、遷移運用，解決質疑1、老師知道班級里，有的小朋友屬馬的，有的小朋友屬羊的，你們知道誰大呀？（比較馬、羊排列順序）小結：排在前面的是先出生的，排在后面的是后出生的。2、老師和班里的有些小朋友一樣都是屬羊的，我們一樣大嗎？為什么？小結：十二生肖是十二年一個輪回的，老師是前面輪回到的，小朋友是后面輪回到的。十二生肖還有許多小秘密，以后我們再來討論吧。共 2頁，當前第1頁12活動反饋：十二生肖這一活動的構思和組織，是來源于教師對幼兒實際 發(fā)展水平的把握和幼兒發(fā)展要求有所了解，以促進每個幼兒在原有水 平上提高為根本目的，調(diào)動幼兒的積極性、主動性及其探索創(chuàng)新的欲 望，讓幼兒充分參與到活動中去，成為活動的主角。所以該活動上的 比較成功。孩子在層層遞進的過程中感知 1