中學(xué)校長學(xué)年教育管理述職

1、中學(xué)校長學(xué)年教育管理述職各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：大家好！一年來，在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持下，緊緊依靠全體教職員工， 高舉鄧小平理論偉大旗幟，深入實踐 三個代表”和 十七大”精神，全 面推進素質(zhì)教育，強化校務(wù)公開和民主管理，逐步提升校園文化建設(shè) 品位，各方面工作均取得了一定的成績，受到了上級領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定 和社會各界的贊譽。作為學(xué)校負(fù)責(zé)人，我深知自己肩負(fù)的使命，努力 帶領(lǐng)全體職工全力以赴開展工作。 現(xiàn)就我一學(xué)年的工作述職如下，懇 請領(lǐng)導(dǎo)和同志們批評指正。一、堅定信念，全心全意為師生服務(wù)。信念是人生的支柱，是指引人前進的航標(biāo)。我始終堅持四項基本 原則，貫徹黨和國家的各項路線方針政策，認(rèn)真學(xué)習(xí)不斷更新自我，

2、 努力使自己在思想上、政治上、行動上和上級要求保持一致。首先，講學(xué)習(xí)、講政治、講正氣，帶領(lǐng)全校教職工深入學(xué)習(xí)十七大”會議精神，了解國際國內(nèi)時事動向和政策。通過學(xué)習(xí)，提高了 自身和全體教職工的政策理論水平，力求使自己工作的節(jié)奏跟上時代 的步伐，力求使辦學(xué)效益和學(xué)校的各項工作在原有的基礎(chǔ)上有所拓展， 有所提高；更加堅定信念，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。其次，注重領(lǐng)導(dǎo)班子團結(jié)協(xié)作。在管理中，我秉承歷屆領(lǐng)導(dǎo)好的 做法，積極探索現(xiàn)代教育管理的新模式，強化 五種管理”模式，即以落實各項規(guī)章制度為中心的行政管理， 以課堂教學(xué)為中心的教學(xué)管理，以提高整體素質(zhì)為中心的教師隊伍管理， 以養(yǎng)成教育為中心的

3、學(xué)生管理， 以服務(wù)教學(xué)為中心的后勤管理， 使學(xué)校的管理工作向更高層次和水平發(fā)展。每周堅持召開例會、校委會、值周總結(jié)會各一次，對學(xué)校重大工作堅持集體訂原則，分頭做工作，各司其職，各負(fù)其責(zé)，相互協(xié)作，整體配合。在各項工作中，學(xué)校班子均能協(xié)作一體，心往一處想、勁往一處使，共同努力把工作做好。再次，全心全意為教職工服務(wù)。在工作中，我始終認(rèn)為，學(xué)校就像一個大家庭， 每一個教職員工都是家庭成員， 學(xué)校的興衰關(guān)系到每個師生。 我們制定了各類工作職責(zé)， 努力使廣大教職工樹立服務(wù)意識和效益意識， 為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定了基礎(chǔ)。 充分發(fā)揮教代會、民主生活會的作用， 堅持教代會參與并監(jiān)督學(xué)校管理， 審議學(xué)校工作

4、要點和財務(wù)狀況， 討論通過學(xué)校重大舉措和各項制度； 實行校務(wù)公開，提高行政管理的透明度，加大民主監(jiān)督力度，重大決策及時通報，聽取廣大職工的意見，求同存異，減少決策的失誤，保證決策的順利進行；我還尊重學(xué)生和家長的意見，虛心接受合理化建議，召開學(xué)生家長會 2 次，師生民意調(diào)查 3 次，征集各方面的意見和建議 40 余條，并召開專門會議研究逐項落實。關(guān)心、愛護師生，處處為全體師生著想；地震期間舉行地震預(yù)防知識報告會一次，大型募捐活動兩次，累計募捐金額2860.30元；為了活躍校園文化生活，舉辦大型運動會2次，文藝會演1 次；重大疾病預(yù)防和安全工作經(jīng)?；嬲龅搅擞檬聵I(yè)凝聚人，用感情凝聚人，用政策凝

5、聚人，吃苦在前，事業(yè)為先，無私忘我， 想教職工所想， 急教職工所急， 為教職工思想上釋疑解惑，生活上排憂解難，心里裝著教職工的冷暖，深入教職工，了解他們的實際困難和需要，比如子女就學(xué)問題、家庭生活問題等，給予及時的支持和幫助，受到全體教職工的信任和擁戴。同時，我還注意加強個人修養(yǎng)，堅持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、專著，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，并在教育管理和教學(xué)實踐中加以貫徹。堅持理論聯(lián)系實際，強化改革意識、創(chuàng)新精神， 努力提高思想水平、 管理藝術(shù)。 模范遵守 教師職業(yè)道德和學(xué)校各項規(guī)章制度， 盡職盡責(zé)。 嚴(yán)格履行教師職責(zé)， 潛心鉆研業(yè)務(wù)，愛生如子，提升自己道德水準(zhǔn)。二、以教學(xué)為中心，不斷創(chuàng)新，全面提升教育質(zhì)量

6、我始終狠抓教學(xué)這個中心不動搖，堅持 “科研興校 ” ，全面貫徹黨的教育方針， 積極推進新課程改革， 在教育實踐中努力豐富自己的理論知識， 聯(lián)系學(xué)校教育教學(xué)工作實際， 不斷探索學(xué)校教育教學(xué)管理的新思想、新方法。我和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員商議提出以 “教師發(fā)展和學(xué)生發(fā)展”為中心，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神、實踐能力的人才為根本，依據(jù)現(xiàn)代教育理念和模式組織教學(xué)，構(gòu)建教學(xué)、科研、管理協(xié)調(diào)發(fā)展的辦學(xué)思想， 制定了“求真務(wù)實， 和諧創(chuàng)新 ” 的校風(fēng)， 為加強教師隊伍培養(yǎng)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。逐步完善了各項管理制度、激勵措施等，加強了科研管理和運作的規(guī)范化， 調(diào)動了教師的科研熱情和積極性， 一是強化課堂教學(xué)，明確了教改方向，

7、不斷探索課堂教學(xué)的最佳模式，進行了新課程改革實驗及課堂教學(xué)活動，新課程觀摩課，研究性學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)和課外興趣小組活動。組織教師參與聽、評課人均每期 14次以上，人承擔(dān)公開課每期 2 次以上。強化教務(wù)處的管理職能，做到 “三到位三準(zhǔn)確 ” 。這些活動的開展全面推進了新課程改革。組織教師積極參與各類培訓(xùn)和觀摩研討活動，每期出刊校報星星報和?？淘沸畔⒏鲀善?，通過各類活動教師科研能力和科研意識有了明顯提高。我深知， 不能用陳舊的教育觀念、落后的教育手段和管理方法來辦今天的教育，因此，我們必須加快邁向教育現(xiàn)代化的步伐。所謂教育現(xiàn)代化， 一是教育思想和教育理論的現(xiàn)代化， 二是教育技術(shù)的現(xiàn)代化，三是教學(xué)

8、方法、教學(xué)手段和教育管理的現(xiàn)代化。為了推進教育現(xiàn)代化， 學(xué)校對全體教師進行了計算機基礎(chǔ)知識和課件制作培訓(xùn)， 現(xiàn)代教育技術(shù)和理念已深入人心。 進一步加強德育工作和校風(fēng)建設(shè)。德育在教育工作中處于首當(dāng)其沖的關(guān)鍵地位，我堅持主張 “每一個教職員工都是德育工作者” ，通過 “潤物細(xì)無聲”般的熏陶感染、潛移默化，做到 “教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人”。德育工作直接影響著校風(fēng)建設(shè)， 而校風(fēng)是一個學(xué)校內(nèi)在和外在的整體作風(fēng)的綜合表現(xiàn)，是一個學(xué)校無形的鏡子、無形的臉面，校風(fēng)的好壞，既決定著教育質(zhì)量、辦學(xué)水平的高低，也反映著教育質(zhì)量、辦學(xué)水平的高低?；谶@一認(rèn)識，我們堅持德育經(jīng)?；?、序列化，并結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日

9、和重大節(jié)日舉行專門的德育活動，如 5.19 目哀活動，向災(zāi)區(qū)同胞說句心里話活動等，全體師生100%參與，我下定決心要改善德育活動，不斷提高校風(fēng)建設(shè)的水平。三、強師資隊伍建設(shè)，不斷改進教育管理水平。加大教師隊伍的建設(shè)， 是我議事日程中永恒的內(nèi)容。 學(xué)校組織開展了課堂教學(xué)評價、優(yōu)秀論文、案例評比等一系列常規(guī)活動；實行集體坐班制，抓好教職工業(yè)務(wù)考核。同時，注重師資建設(shè)，要求教師制定了個人三年業(yè)務(wù)發(fā)展計劃 ，進行了教師結(jié)隊幫扶課題實驗研究，被省定為年重點規(guī)劃課題，下大力氣進行大規(guī)模、高層次的師資培訓(xùn)，努力通過各種有效途徑，正在朝著造就一批師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師隊伍的目標(biāo)邁進。目前，我校教師有 15 名正在參加本科學(xué)歷進修， 1 人取得本科學(xué)歷。在教育教學(xué)管理中，我主要以踏實的工作作風(fēng)贏得群眾的信任， 以事無巨細(xì)、 一絲不茍的態(tài)度來研究和應(yīng)對學(xué)校的各種具體情況，尋找有效的解決辦法。經(jīng)過醞釀、研究，以及廣泛的征求學(xué)校各方面的意見， 學(xué)校以 公民道德實施綱要 為綱，以貫徹落實教師職業(yè)道德建設(shè)的若干意見和教育管理年活動為契機， 全面深入的開展師德建設(shè)， 進一步推行和完