高三班主任工作總結(jié)范文2020最新

1、高三班主任工作總結(jié)范文2020 最新當(dāng)工作進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí)， 需要我們來(lái)對(duì)前段時(shí)期所做的工作認(rèn)真地分析研究一下，肯定成績(jī)，找出問(wèn)題，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以便于更好的做好下一步工作。 下面就是我給大家?guī)?lái)的高三班主任工作總結(jié)， 希望能幫助到大家高三班主任工作總結(jié)1時(shí)間過(guò)得真快， 轉(zhuǎn)眼高考已經(jīng)結(jié)束。 為了在以后的工作和教學(xué)中不斷提高和完善自己，有必要回顧一下本學(xué)期的工作。本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任高三(2) 班班主任，在工作中堅(jiān)持出全勤，干滿點(diǎn)，兢兢業(yè)業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，踏踏實(shí)實(shí)，積極參加各類政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力使自己成為一個(gè)家長(zhǎng)滿意、領(lǐng)導(dǎo)放心的教學(xué)工作者。在班主任工作方面，我本著“一碗水端平”、一視同仁

2、的態(tài)度，公平、公正的對(duì)待班里的每一個(gè)學(xué)生和每一件事，以熱情的、高度負(fù)責(zé)的態(tài)度去關(guān)心學(xué)生，以新型的師生關(guān)系處理好教師和學(xué)生之間的關(guān)系。 本學(xué)期是高中學(xué)習(xí)生涯中最關(guān)鍵的時(shí)期，能否在高考中取勝，至關(guān)重要。為此，班工作的難度就可想而知。本學(xué)期，我本著一手抓學(xué)習(xí)，一手抓紀(jì)律的指導(dǎo)思想，著重從以下幾個(gè)方面做的：一、做學(xué)法指導(dǎo)，幫學(xué)生找準(zhǔn)目標(biāo)，沖刺高考。高三學(xué)生的首要任務(wù)就是學(xué)習(xí)，盡管已經(jīng)經(jīng)過(guò)了半年的復(fù)習(xí)和訓(xùn)練，但是，怎么學(xué)，學(xué)什么，還是一直困擾著一些學(xué)生。針對(duì)這種情況，我就利用班會(huì)、或課余時(shí)間，向?qū)W生介紹一些自己的或報(bào)紙上介紹的迎考學(xué)習(xí)方法。1、建議學(xué)生每科都準(zhǔn)備糾錯(cuò)本，把那些易混、易錯(cuò)的題目加以歸納整理

3、，經(jīng)常拿出來(lái)反復(fù)強(qiáng)化。 開(kāi)始許多學(xué)生不太認(rèn)同這一做法， 認(rèn)為這太困難了。 于是我給他們這樣解釋： 為什么會(huì)錯(cuò)， 原因就是我們還沒(méi)掌握或者說(shuō)掌握得不好才會(huì)出錯(cuò)，所以要保證不再錯(cuò)就是歸納出來(lái)，一來(lái)可以省不少的時(shí)間 （ 不用花費(fèi)過(guò)多的時(shí)間在已經(jīng)充分掌握的知識(shí)點(diǎn)上） ，二來(lái)可以加深自己對(duì)薄弱環(huán)節(jié)的認(rèn)識(shí)，盡快將其攻破。 隨著時(shí)間的推移， 一次次的考試下來(lái)， 越來(lái)越多的同學(xué)接受了我的建議，并取得了一定的成效。2、“計(jì)劃 - 過(guò)程 - 總結(jié)”?！坝?jì)劃”： 在開(kāi)學(xué)初我就要求同學(xué)們不能再像上一學(xué)期一樣， 應(yīng)該先為自己制定三類計(jì)劃： 近期計(jì)劃： 在最近的時(shí)間 （ 考試 ） 里我應(yīng)該達(dá)到什么樣的層次， 應(yīng)該如何達(dá)到

4、 ; 中期計(jì)劃： 在學(xué)期中時(shí)哪些內(nèi)容、 知識(shí)我必須要掌握過(guò)關(guān); 長(zhǎng)期計(jì)劃：為了高考我必須要做到的事; 此外還指導(dǎo)學(xué)生制定計(jì)劃時(shí)不要要求太高，過(guò)高若達(dá)不到會(huì)失去信心; 但也不能太低，低了會(huì)失去追求上進(jìn)的動(dòng)力?！斑^(guò)程”： 在實(shí)施計(jì)劃的過(guò)程， 要讓學(xué)生知道計(jì)劃只是一個(gè)藍(lán)本， 并非一成不變的， 可根據(jù)自己的實(shí)際情況加以調(diào)整， 但在此過(guò)程中應(yīng)該使自己時(shí)刻能保持高度的自信。為此，我要求學(xué)生每天起床時(shí)能對(duì)自己說(shuō)一聲：我能行，我可以完成今天的任務(wù)。 注重結(jié)果的同時(shí)我更注重過(guò)程， 只有自己在過(guò)程中全心附出， 盡管結(jié)果是否能盡人意， 我們也會(huì)無(wú)怨無(wú)悔。 許多同學(xué)把這話記住了， 把它留在了自己的記錄本上?！翱偨Y(jié)”：

5、這一過(guò)程很重要。學(xué)生不僅要認(rèn)真學(xué)習(xí)，更要認(rèn)真總結(jié)、反思。我要求學(xué)生每天睡覺(jué)前要對(duì)自己這一天所做的事好好想想， 是否有完成自己的計(jì)劃。另外，對(duì)不同的學(xué)生有不同的要求，一般每個(gè)月至少要總結(jié)一次，尤其是在考試后， 還要求他們把自己的總結(jié)心得寫(xiě)下交上來(lái)， 我再對(duì)他們的總結(jié)進(jìn)行分析，寫(xiě)上一些鼓勵(lì)性的評(píng)語(yǔ)， 當(dāng)一個(gè)月過(guò)去或再一次考試完了后再把這上一月的總結(jié)發(fā)還給他們， 使他們能在自己的鞭策中不斷取得進(jìn)步。 對(duì)于一些成績(jī)較好、 希望較大的同學(xué)我還要求他們每周也要總結(jié)一次，反思自己這一周的學(xué)習(xí)生活情況，并與他們進(jìn)行談心，個(gè)別或是小組。3、在最后沖刺的一個(gè)月里，由于時(shí)間的緊迫，我要求學(xué)生能提早6： 45 分回到

6、課室學(xué)習(xí) （ 課內(nèi)或課外） 的知識(shí)。 開(kāi)始學(xué)生不太習(xí)慣， 可由于我每天的準(zhǔn)時(shí)監(jiān)督， 在學(xué)生中形成一種認(rèn)識(shí)， 大家都很準(zhǔn)時(shí)主動(dòng)。 加上同學(xué)間那你追我趕的緊張學(xué)習(xí)氛圍中， 許多原來(lái)回來(lái)只是看雜志或睡覺(jué)的同學(xué)也不斷轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)， 認(rèn)真地對(duì)待學(xué)習(xí)，對(duì)自己負(fù)責(zé)。二、抓典型、樹(shù)榜樣，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作作為一個(gè)班主任，要全面了解每個(gè)學(xué)生的情況，包括：學(xué)習(xí)、愛(ài)好、特長(zhǎng)、家庭狀況、 甚至是每一個(gè)學(xué)生的脾氣秉性等等， 做到心中有數(shù)， 這樣才能做到有的放矢，因材施教。例如杜婉鵬同學(xué)，這同學(xué)是個(gè)悟性較高的同學(xué)，理科較好，潛力大，但英語(yǔ)上不去，幾乎是放棄，還有就是有早戀的行為。對(duì)于這樣的一個(gè)好苗子， 通過(guò)電話、 家長(zhǎng)會(huì)等

7、和其家長(zhǎng)進(jìn)行多次交談達(dá)成共識(shí)后， 我多次與該生聊天，向其說(shuō)明利害關(guān)系。經(jīng)過(guò)多次的工作，他的成績(jī)逐漸上來(lái)了，從290上到了 320，思想上也慢慢改變過(guò)來(lái)，尤其是英語(yǔ)他也開(kāi)始主動(dòng)地去記單詞、語(yǔ)法，盡管成績(jī)不是很理想但也有了一定的進(jìn)步。 還有徐山海同學(xué)， 這同學(xué)腦子轉(zhuǎn)得快，成績(jī)也可以，但性格較倔，很意氣用事，很在意別人對(duì)自己的看法，其家長(zhǎng)對(duì)此十分關(guān)注。于是，我想了個(gè)方法：既然他倔就給他來(lái)個(gè)激將法，開(kāi)始很是關(guān)心他的生活學(xué)習(xí)，再來(lái)一個(gè)180 度轉(zhuǎn)變，故意在許多方面為難他，甚至不理睬他。結(jié)果他為了再次引起他人的注意，把更多的時(shí)間放在了學(xué)習(xí)上，成績(jī)也一路上升，從 370 分上到了 410 分， 而在高考期間

8、他也表現(xiàn)出了充分的沖勁， 相信感覺(jué)很好。三、開(kāi)展活動(dòng)，寓教于樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識(shí)和愛(ài)國(guó)情操喜愛(ài)活動(dòng)是學(xué)生天性， 活動(dòng)既可以豐富他們的精神生活， 又能使他們長(zhǎng)知識(shí)、增才干， 對(duì)他們的身心發(fā)展起著極為重要的作用， 因此活動(dòng)是學(xué)生思想品德發(fā)展的源泉與基礎(chǔ)， 是班級(jí)工作的核心內(nèi)容， 而富教于樂(lè)是一種輕松愉快的教育方法。例如，在3、 14 的拉薩“打、劫、搶”事件，等，我都會(huì)通過(guò)查找一些資料、視頻等，供學(xué)生學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受，增強(qiáng)他們的愛(ài)國(guó)意識(shí)。在觀看視頻時(shí)學(xué)生感觸良多，他們的眼眶都濕潤(rùn)了，這時(shí)我知道這教學(xué)效果達(dá)到了。在5、 12 的汶川大地震后學(xué)校組織捐款， 大家都勇躍捐款， 為同齡人獻(xiàn)出自己的一份心

9、意， 為這些瞬間消失的鮮活生命在去往天堂的路上帶去一點(diǎn)光明。 通過(guò)這些活動(dòng)， 我發(fā)現(xiàn)我們的學(xué)生還是很可愛(ài)的， 他們都有著同一種特點(diǎn)， 有著較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感， 責(zé)任感。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，一棵棵小樹(shù)苗只有在我們的辛勤澆灌，不斷扶持下，才能長(zhǎng)成棟梁之材。 育人的道路甚具艱巨性， 這就要求我們?cè)诿髑斑M(jìn)的道路中不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。高三班主任工作總結(jié)2過(guò)去的一學(xué)年里， 我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、 年級(jí)組長(zhǎng)的帶領(lǐng)、 任課老師的大力支持和配合下， 各項(xiàng)工作順利開(kāi)展， 學(xué)習(xí)、 工作等方面都取得較突出的成績(jī)，現(xiàn)將我做的一些工作向大家匯報(bào)：一、完善班級(jí)管理建設(shè)，重視發(fā)揮班委作用本學(xué)期通過(guò)民主選舉更換了部分值日

10、干部， 對(duì)值日干部進(jìn)行隨時(shí)與及時(shí)的指導(dǎo)， 主要是如何站在與同學(xué)平起平坐的立場(chǎng)管理， 同時(shí)利用值日干部與個(gè)別同學(xué)在班上開(kāi)展討論與思想教育， 讓學(xué)生明白值日干部的付出， 讓學(xué)生學(xué)會(huì)換位思考， 進(jìn)一步樹(shù)立值日干部的威信， 經(jīng)過(guò)半個(gè)多學(xué)期的努力逐漸培養(yǎng)出一批 工作能力強(qiáng)、 責(zé)任心強(qiáng)、 威信高的值日班干部， 并進(jìn)一步帶動(dòng)了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。班主任對(duì)班干部， 不能只是使用， 還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。 我經(jīng)常教育他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵(lì)他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人，因此對(duì)他們不能過(guò)分苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失

11、誤的時(shí)候。對(duì)班委會(huì)的工作要經(jīng)常檢查， 而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助， 既不能包辦代替， 也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅(jiān)持定期召開(kāi)班干部會(huì)議，組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施，檢查落實(shí)情況，總結(jié)得失，并加以改進(jìn)，教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠牵?及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。 而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為， 決不姑息， 鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)， 促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。二、加強(qiáng)班級(jí)管理，深入了解學(xué)生，以身作則，全面深入地做好班級(jí)工作首先， (23) 班是一個(gè)普通班，學(xué)生的基礎(chǔ)不好，但是為了升學(xué)，學(xué)生的壓力很大， 情緒也很不穩(wěn)定， 為了使學(xué)生放下思想包袱， 一方面我每周利用班會(huì)以輕松的

12、形式，去討論各種問(wèn)題，以此放松學(xué)生緊張的心情; 另一方面我還經(jīng)常利用課間、中午、自習(xí)等時(shí)間深入到學(xué)生中去，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，為學(xué)生排憂解難。其次，為了培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我自己也以身作責(zé)，努力做學(xué)生的榜樣，每天早上比學(xué)生早到校，對(duì)學(xué)生的各項(xiàng)要求，自己必須首先做到，然后再要求學(xué)生去做。 再者， 班干部和我配合的很好， 對(duì)班級(jí)的任何事情都及時(shí)的向我匯報(bào)，以至于我能夠及時(shí)掌握班級(jí)動(dòng)向，調(diào)整好班級(jí)的各項(xiàng)事情。三、鼓舞士氣，培養(yǎng)班風(fēng)高三年級(jí)是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段，同時(shí)，面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實(shí)際問(wèn)題， 再加上我班實(shí)際情況， 隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重， 不難想象有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?

13、對(duì)前途失去信心。 因此， 學(xué)生的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在這一學(xué)年里，我始終堅(jiān)持對(duì)學(xué)生自信心的培養(yǎng)。其一，學(xué)生學(xué)習(xí)上的每一點(diǎn)進(jìn)步或其他方面的一點(diǎn)成績(jī)， 我都從有利于增強(qiáng)其信心的角度， 或從橫的方面，或從縱的方面來(lái)給以表?yè)P(yáng)。其二，我利用自己班主任的一點(diǎn)優(yōu)勢(shì)，努力使自己所教的學(xué)科有所進(jìn)步， 來(lái)增強(qiáng)同學(xué)們的信心。 其三， 我加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度， 通過(guò)各種方式， 既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育， 讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì); 又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理， 培養(yǎng)他們多方面的能力， 放手讓他們自我設(shè)計(jì)、 自我組織各種教育活動(dòng)， 在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè)融

14、入一體。 還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)空自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是“包袱”。四、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)， 卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。 每個(gè)學(xué)生都享有受教育、 受鍛煉的基本權(quán)利， 關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。 在這方面， 我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們， 深入調(diào)查摸底， 搞清他們所以成為差生的原因， 做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友; 及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)， 幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂，讓他們認(rèn)

15、識(shí)到自己的價(jià)值; 同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng) 處，及時(shí)贊揚(yáng)他們，及時(shí)讓他們品嘗到成功的歡樂(lè)與喜悅。五、密切課任教師間的關(guān)系，共同做好學(xué)生的思想工作為了做好學(xué)生的思想工作， 我經(jīng)常主動(dòng)地與任課教師進(jìn)行交流， 了解學(xué)生課堂表現(xiàn)， 特別注意了解學(xué)生的進(jìn)步情況， 以便課后及時(shí)做好學(xué)生的思想工作， 為了增強(qiáng)做學(xué)生工作的實(shí)效性， 我經(jīng)常與任課教師一起探討教育學(xué)生的方法， 并邀請(qǐng)科任教師共同完成教育學(xué)生的重任。六、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理素質(zhì)的訓(xùn)練，提高學(xué)生的應(yīng)試能力在高考中學(xué)生心理素質(zhì)的高低直接影響到學(xué)生知識(shí)水平的發(fā)揮。 為此， 我充分利用每次月考的機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生應(yīng)試能力的訓(xùn)練。 采取集體方法指導(dǎo)，

16、 個(gè)體情況分析，有計(jì)劃，有步驟地克服學(xué)生的怯場(chǎng)心里，逐步提高學(xué)生應(yīng)試的自信心。這一學(xué)年，我一直在盡力把這個(gè)班帶好，無(wú)論是這個(gè)班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，還是這個(gè)班的成績(jī)， 都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。 但由于這樣或那樣的原因， 特別是我個(gè)人的工作能力有限， 學(xué)生畢業(yè)走了， 回過(guò)頭來(lái)看， 自己工作依然存在一些不足。 今后，我將繼續(xù)努力，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，面帶微笑，走向未來(lái)。高三班主任工作總結(jié)3本學(xué)期我擔(dān)任高三班主任， 高三班主任工作是高中階段最累最重的， 需要做好深入細(xì)致的思想工作， 關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的思想狀態(tài)、學(xué)習(xí)情況。 過(guò)去的一學(xué)期里， 我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、 年級(jí)部的帶領(lǐng)、 任課老師的大力支持和配合下，各項(xiàng)

17、工作順利得以開(kāi)展， 緊張的一個(gè)學(xué)期過(guò)去了， 回首過(guò)去的工作， 充滿了機(jī)遇與挑戰(zhàn)。一學(xué)期的辛苦，有的喜悅，也有不足與遺憾，為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，利于今后工作，現(xiàn)總結(jié)如下：一、重視常規(guī)管理，建立班級(jí)良好秩序建立良好的班級(jí)秩序， 營(yíng)造積極向上的氛圍， 是保證高三學(xué)生高效學(xué)習(xí)的前提，所以我十分重視常規(guī)工作，首先，要做好各項(xiàng)工作的檢查督促，在管理上要 嚴(yán)字當(dāng)頭，依靠規(guī)章制度，力求科學(xué)化、規(guī)范化，程序化，不因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)緊張而放松對(duì)遵守紀(jì)律、做好衛(wèi)生等工作的要求。實(shí)踐證明，高三下學(xué)期抓好紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操工作，不僅不會(huì)影響高考復(fù)習(xí)，而且這種一如既往的要求，會(huì)使學(xué)生感到嚴(yán)肅緊張、積極向上的氣氛，防止產(chǎn)生懈怠情緒。其次

18、，深入班級(jí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，讓班規(guī)校規(guī)落到實(shí)處，本學(xué)期各項(xiàng)工作繁重，鎖碎，但我仍然堅(jiān)持做好每日下班， 力爭(zhēng)做到知道每個(gè)學(xué)生的狀態(tài)， 了解每一天的情況， 發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。 經(jīng)常表?yè)P(yáng)， 做好激勵(lì)工作， 堅(jiān)持每周由班主任做班級(jí)情況小評(píng)， 以表?yè)P(yáng)為主，對(duì)學(xué)習(xí)上刻苦、成績(jī)進(jìn)步、遵守紀(jì)律好，勞動(dòng)好，關(guān)心班集體，關(guān)心幫助同學(xué)等好人好事充分表?yè)P(yáng)，樹(shù)立正氣，激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取。抓好班干部，班級(jí)個(gè)人值日制，使常規(guī)管理有人抓，充分發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性，既減輕了班主任的負(fù)擔(dān)，又鍛煉了學(xué)生干部。二、利用各種形式的活動(dòng)鼓舞士氣，樹(shù)立信心信念是支撐我們前進(jìn)的動(dòng)力。 那些自我肯定的內(nèi)心傾向較穩(wěn)定者， 其成功率遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)自我否定傾

19、向較明顯的人。 在高三班級(jí)管理中， 要把激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的自信心列為工作的首要問(wèn)題。在這一學(xué)期里，我始終堅(jiān)持對(duì)學(xué)生自信心的培養(yǎng)。其一， 利用班會(huì)活動(dòng)幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己， 樹(shù)立決心和信心， 在剛進(jìn)入高三的暑期，我班開(kāi)展了高三，你準(zhǔn)備好了嗎 ?班會(huì)活動(dòng)，讓學(xué)生對(duì)高三的生活有了一定的認(rèn)識(shí)， 讓其開(kāi)始做好心理準(zhǔn)備。 這學(xué)期中我班的班會(huì)活動(dòng)， 有全班學(xué)生參與的月考分析會(huì)， 有全體任課教師與全體學(xué)生的交流會(huì)、 有學(xué)習(xí)方法交流會(huì)等等， 在班會(huì)活動(dòng)中總結(jié)了前段時(shí)間的學(xué)習(xí)情況， 計(jì)劃了下階段的奮斗目標(biāo)。 其二， 利用教室布置，激發(fā)學(xué)生的士氣，在教室里粘貼了班訓(xùn)：態(tài)度決定一切，一切皆有可能 ! 班級(jí)口號(hào)：千錘百煉，高

20、三無(wú)悔，金榜提名，舍我其誰(shuí)! 還有全班同學(xué)簽名的 班級(jí)誓詞等等，同時(shí)利用黑板報(bào)的空間對(duì)每次段考和月考的情況進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。 學(xué)生學(xué)習(xí)上的每一點(diǎn)進(jìn)步或其他方面的一點(diǎn)成績(jī)， 我都從有利于增強(qiáng)其信心的角度，或從橫的方面，或從縱的方面來(lái)給以表?yè)P(yáng)。其三，建立了班級(jí)五小組的競(jìng)爭(zhēng)體制，建立了一對(duì)一的互助小組，在月考分析中進(jìn)行表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。其四、積極參加了年級(jí)部開(kāi)展的班級(jí)間競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)和跑操活動(dòng)。三、建立學(xué)生成績(jī)流動(dòng)檔案為準(zhǔn)確為高三學(xué)生把脈，從高三第一次月考開(kāi)始建立學(xué)生考試成績(jī)流動(dòng)檔案。 流動(dòng)檔案分兩部分： 一是橫向流動(dòng)檔案： 即把班級(jí)中優(yōu)秀學(xué)生的每次考試成績(jī)放在一起， 然后把全年級(jí)前三十名學(xué)生的成績(jī)放在本班學(xué)生成

21、績(jī)前面， 橫向找差距，并及時(shí)告知任課老師和學(xué)生本人; 一是縱向流動(dòng)檔案：即每個(gè)學(xué)生建立一份檔案， 縱向紀(jì)錄學(xué)生每一次的成績(jī)， 每次考試結(jié)束后， 比較學(xué)生的前后幾次考試成績(jī)，分析他們的總體成績(jī)進(jìn)退、單科成績(jī)進(jìn)退、偏科成績(jī)進(jìn)退、優(yōu)勢(shì)科目成績(jī)進(jìn)退， 并及時(shí)告知任課老師和學(xué)生本人。 出現(xiàn)大的波動(dòng)時(shí)及時(shí)采取進(jìn)行單獨(dú)談話、召開(kāi)座談會(huì)、和任課可老師交流等措施。四、培養(yǎng)學(xué)生良好的考試習(xí)慣，用好考試細(xì)節(jié)決定成敗，規(guī)范成就未來(lái)。指導(dǎo)學(xué)生考試做題規(guī)范化。注重細(xì)節(jié)，規(guī)范答卷，提高應(yīng)試能力。從做題的正確率、速度、靈活性上提出要求，指導(dǎo)學(xué)生善于反思總結(jié)歸納。做題分會(huì)做、作對(duì)、做好三個(gè)境界，我結(jié)合自身學(xué)科的教學(xué)，特別是利用

22、批閱試卷時(shí)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，強(qiáng)調(diào)細(xì)節(jié)的重要以及如何避免在細(xì)節(jié)處出錯(cuò)。 如理綜答題順序、 考試心態(tài)準(zhǔn)備、 以及如何盡量多得分， 答卷書(shū)寫(xiě)不夠規(guī)范， 理科尤其是數(shù)學(xué)做題步驟跨步太大等等。 要培養(yǎng)學(xué)生好的考試習(xí)慣， 學(xué)生在平時(shí) 的學(xué)習(xí)中就應(yīng)與高考接軌，如不使用修正液等，考試使用統(tǒng)一的稿紙等。高三的模擬考試較多。組織一場(chǎng)考試也需要花費(fèi)大量的人力物力。 考試原本 是為了幫助學(xué)生查缺補(bǔ)漏，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，強(qiáng)化心理承受能力，引領(lǐng)進(jìn)步，但在高三 的特殊時(shí)期，一旦在班主任的工作中對(duì)考試處理不妥，容易使學(xué)生出現(xiàn)考試疲勞， 甚至越考越喪失信心，產(chǎn)生考試麻痹和考試焦慮。因此我們需要用好考試，指導(dǎo) 學(xué)生如何支配考試時(shí)間，積累考試經(jīng)

23、驗(yàn)，減緩考試壓力等等。比如要求學(xué)生以正 確的態(tài)度對(duì)待考試，做到考試練習(xí)化，練習(xí)考試化?？荚嚭笾笇?dǎo)學(xué)生做四方面的 總結(jié)：知識(shí)、方法、態(tài)度、經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和考試成績(jī)，局部 調(diào)整座位，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)新的周邊環(huán)境，掀起新一輪的學(xué)習(xí)熱情，也不斷發(fā)揮同學(xué) 之間的相互作用。千方百計(jì)使學(xué)生放松心態(tài)，通過(guò)班會(huì)課和考試之后與學(xué)生的交 流談心，和學(xué)生一起分析考試情況，對(duì)其成功之處給予充分的肯定，不足之處提 出改進(jìn)的措施，使學(xué)生越考心中越亮堂，一考一個(gè)階梯，由細(xì)小的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn) 步匯成最后的成功。正是通過(guò)這樣的努力，學(xué)生越考越有信心，才能在高考中達(dá) 到甚至是超越自己的既定目標(biāo)。五、注重對(duì)學(xué)生的心態(tài)調(diào)整，關(guān)

24、注學(xué)生心理健康事實(shí)證明，很多時(shí)候，阻礙學(xué)生成功的主要障礙，不是學(xué)生能力的大小，而 是學(xué)生的心態(tài)問(wèn)題。一次次的月考、?？迹瑢?duì)學(xué)生形成強(qiáng)烈的心理沖擊，往往是 一波未平一波又起。隨著高考的日益臨近，學(xué)生的學(xué)習(xí)越來(lái)越緊張，難度越來(lái)越 大，綜合程度越來(lái)越強(qiáng)，聯(lián)想到自己的遠(yuǎn)大目標(biāo)，老師的諄諄教誨，父母的殷切 期望有形和無(wú)形的巨大壓力， 極易使學(xué)生心態(tài)失衡。因此班主任要做一名明 察秋毫的氣象專家并用心與學(xué)生溝通： 面對(duì)學(xué)生表情的變化，心情的低落，行為 的異常，一句問(wèn)候的話，一個(gè)關(guān)切的眼神，一次溫馨的談話，對(duì)于這一時(shí)期的學(xué)生來(lái)說(shuō)，就是是心靈的陽(yáng)光，生命的雨露。當(dāng)學(xué)生經(jīng)歷失敗時(shí)，我們可以在寬松的氣氛中回憶以前成

25、功的經(jīng)歷和美好的感受， 使他們盡快從失利的陰影中解脫出來(lái)，并且強(qiáng)化其正向積極的體驗(yàn)，激發(fā)他們的成功的潛意識(shí)。六、加強(qiáng)與任課教師、家長(zhǎng)的溝通合作對(duì)于班級(jí)的管理， 只靠班主任是不行的， 必須依靠任課教師的齊抓共管才能有效。 我經(jīng)常與任課教師交流學(xué)生的思想、 學(xué)習(xí)狀況， 尤其是經(jīng)常召開(kāi)班級(jí)月考研討分析會(huì)，分析學(xué)生的成績(jī)波動(dòng)原因和弱科進(jìn)步情況以及特殊學(xué)生的問(wèn)題等，制定出下一階段的跟進(jìn)措施。 通過(guò)與任課教師的相互反饋， 增強(qiáng)了工作的針對(duì)性，也增強(qiáng)了各科教學(xué)的目的性， 提高了教學(xué)效率。 教學(xué)效益化的法則是學(xué)科平衡發(fā)展?？茖W(xué)安排、積極協(xié)調(diào)應(yīng)該是班主任的重要職責(zé)。高三的家長(zhǎng)對(duì)待高考，很多時(shí)候比學(xué)生和老師還要緊

26、張。 而很多家長(zhǎng)又不能很好的對(duì)子女的學(xué)習(xí)和心理提供科學(xué)合理的支持，成天在家絮絮叨叨。本意是關(guān)心子女，其實(shí)是在幫倒忙。即使是在學(xué)生考試成績(jī)不理想的時(shí)候去安慰學(xué)生也要講究其中的藝術(shù)性， 頻繁的安慰反而讓學(xué)生無(wú)所適從，更加緊張。所以，在本期中我召開(kāi)了 227 班家長(zhǎng)會(huì)，與家長(zhǎng)共同分析學(xué)生的情況， 并為家長(zhǎng)提供了近幾年的高考信息和如何做好高三家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)渠道?？傊?，在這一學(xué)期里，有樂(lè)有苦，但力求把所有的班級(jí)工作做細(xì)做精，真誠(chéng)的為學(xué)生全心全意服務(wù)， 用各種各樣的方法提升學(xué)生的成績(jī)和能力， 希望班級(jí)每一個(gè)同學(xué)能在明年六月的蒼穹中展翅翱翔。高三班主任工作總結(jié)4校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、年級(jí)組長(zhǎng)的帶領(lǐng)、任課老師的大力支

27、持和配合下， 各項(xiàng) 工作順利開(kāi)展， 學(xué)習(xí)、 工作等方面都取得較突出的成績(jī)， 現(xiàn)將我做的一些工作向大家匯報(bào)：一、完善班級(jí)管理建設(shè)，重視發(fā)揮班委作用本學(xué)期通過(guò)選舉更換了部分值日干部，對(duì)值日干部進(jìn)行隨時(shí)與及時(shí)的指導(dǎo)，主要是如何站在與同學(xué)平起平坐的立場(chǎng)管理， 同時(shí)利用值日干部與個(gè)別同學(xué)的矛盾， 在班上開(kāi)展討論與思想教育， 讓學(xué)生明白值日干部的付出， 讓學(xué)生學(xué)會(huì)換位思考， 進(jìn)一步樹(shù)立值日干部的威信， 經(jīng)過(guò)半個(gè)多學(xué)期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng)、威信高的值日班干部，并進(jìn)一步帶動(dòng)了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。班主任對(duì)班干部， 不能只是使用， 還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。 我經(jīng)常教育他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任

28、感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵(lì)他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人，因此對(duì)他們不能過(guò)分苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。對(duì)班委會(huì)的工作要經(jīng)常檢查， 而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助， 既不能包辦代替， 也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。 我還堅(jiān)持定期召開(kāi)班干部會(huì)議， 組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施，檢查落實(shí)情況，總結(jié)得失，并加以改進(jìn)，教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠牵?及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。 而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為，決不姑息，鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。二、加強(qiáng)班級(jí)管理，深入了解學(xué)生，以身作則，全面深入地做好班級(jí)工作首先，高三(108) 班是一個(gè)普通班，學(xué)生的基礎(chǔ)不好，但是為了升學(xué)，學(xué)生的壓力很大， 情緒也很不穩(wěn)定， 為了使學(xué)生放下思想包袱， 一方面我每周利用班會(huì)以輕松的形式，去討論各種問(wèn)題，以此放松學(xué)生緊張的心情; 另一方面我還經(jīng)常