公開課教案：中班音樂活動《牧羊人之歌》.doc

1、公開課教案：中班音樂活動牧羊人之歌活動目標(biāo)：1、學(xué)唱歌曲，感受歌曲襯詞部分的重復(fù)和趣味性。2、體驗弁表現(xiàn)歌曲中蘊(yùn)含的歡快情緒?；顒訙?zhǔn)備：圖譜五張， 圖片若干，音樂錄音。活動過程：一、教師完整演唱，激發(fā)幼兒 興趣。二、通過圖譜學(xué)習(xí)演唱歌曲。1、提問：你們聽到了什么？他們是怎么唱的？（幼兒討論，教師出示相應(yīng)圖片。）2、出示"櫻桃”圖譜，引導(dǎo)幼兒感知弁演唱。（1）教師逐句演唱，啟發(fā)幼 兒通過觀察比對，挑選合適的圖譜進(jìn)行擺放。分析討論一一驗證比對一一學(xué)習(xí)演唱）（2）師幼完整演唱。三、鞏固所學(xué)歌曲。1、缺圖演唱。2、對唱。四、欣賞原版歌曲，弁用肢體動作表達(dá) 對音樂的感受?；顒幽繕?biāo)：1、學(xué)唱歌曲

2、，感受歌曲襯詞部分的重復(fù)和趣味性。2、體驗弁表現(xiàn)歌曲中蘊(yùn)含的歡快情緒?；顒訙?zhǔn)備：圖譜五張，圖片若干，音樂錄音?；顒舆^程：一、教師完整演唱，激發(fā)幼兒興趣。二、通過圖譜學(xué)習(xí)演唱歌曲。1、提問：你們聽到了什么？他們是怎么唱的？（幼兒討論，教師出示相應(yīng)圖片。 ）2、出示"櫻桃”圖譜，引導(dǎo)幼兒感知弁演唱。（1）教師逐句演唱，啟發(fā)幼兒通過觀察比對，挑選合適的圖譜進(jìn)行擺放。分析討論一一驗證比對一一學(xué)習(xí)演唱）（2）師幼完整演唱。三、鞏固所學(xué)歌曲。1、缺圖演唱。2、對唱。四、欣賞原版歌曲，弁用肢體動作表達(dá) 對音樂的感受?；顒幽繕?biāo)：1、學(xué)唱歌曲，感受歌曲襯詞部分的重復(fù)和趣味性。2、體驗弁表現(xiàn)歌曲中蘊(yùn)含的

3、歡快情緒?；顒訙?zhǔn)備：圖譜五張，圖片若干，音樂錄音?；顒舆^程：一、教師完整演唱，激發(fā)幼兒 興趣。二、通過圖譜學(xué)習(xí)演唱歌曲。1、提問：你們聽到了什么？他們是怎么唱的？（幼兒討論，教師出示相應(yīng)圖片。）2、出示"櫻桃”圖譜，引導(dǎo)幼兒感知弁演唱。（1）教師逐句演唱，啟發(fā)幼兒通過觀察比對，挑選合適的圖譜進(jìn)行擺放。分析討論一一驗證比對一一學(xué)習(xí)演唱）（2）師幼完整演唱。三、鞏固所學(xué)歌曲。1、缺圖演唱。2、對唱。四、欣賞原版歌曲，弁用肢體動作表達(dá) 對音樂的感受?；顒幽繕?biāo)：1、學(xué)唱歌曲，感受歌曲襯詞部分的重復(fù)和趣味性。2、體驗弁表現(xiàn)歌曲中蘊(yùn)含的歡快情緒?；顒訙?zhǔn)備：圖譜五張，圖片若干，音樂錄音?；顒舆^程：

4、一、教師完整演唱，激發(fā)幼兒 興趣。二、通過圖譜學(xué)習(xí)演唱歌曲。1、提問：你們聽到了什么？他們是怎么唱的？（幼兒討論，教師出示相應(yīng)圖片。）2、出示"櫻桃”圖譜，引導(dǎo)幼兒感知弁演唱。（1）教師逐句演唱，啟發(fā)幼兒通過觀察比對，挑選合適的圖譜進(jìn)行擺放。分析討論一一驗 證比對一一學(xué)習(xí)演唱）（2）師幼完整演唱。三、鞏固所學(xué)歌曲。1、缺圖演唱。2、對唱。四、欣賞原版歌曲，弁用肢體動作表達(dá) 對音樂的感受?；顒幽繕?biāo)：1、學(xué)唱歌曲，感受歌曲襯詞部分的重復(fù)和趣味性。2、體驗弁表現(xiàn)歌曲中蘊(yùn)含的歡快情緒?；顒訙?zhǔn)備：圖譜五張， 圖片若干，音樂錄音。活動過程：一、教師完整演唱，激發(fā)幼兒 興趣。二、通過圖譜學(xué)習(xí)演唱歌

5、曲。1、提問：你們聽到了什么？他們是怎么唱的？（幼兒討論，教師出示相應(yīng)圖片。）2、出示"櫻桃”圖譜，引導(dǎo)幼兒感知弁演唱。（1）教師逐句演唱，啟發(fā)幼 兒通過觀察比對，挑選合適的圖譜進(jìn)行擺放。分析討論一一驗證比對一一學(xué)習(xí)演唱）（2）師幼完整演唱。三、鞏固所學(xué)歌曲。1、缺圖演唱。2、對唱。四、欣賞原版歌曲，弁用肢體動作表達(dá) 對音樂的感受?；顒幽繕?biāo)：1、學(xué)唱歌曲，感受歌曲襯詞部分的重復(fù)和趣味性。2、體驗弁表現(xiàn)歌曲中蘊(yùn)含的歡快情緒?；顒訙?zhǔn)備：圖譜五張，圖片若干，音樂錄音?；顒舆^程：一、教師完整演唱，激發(fā)幼兒興趣。二、通過圖譜學(xué)習(xí)演唱歌曲。1、提問：你們聽到了什么？他們是怎么唱的？（幼兒討論，教

6、師出示相應(yīng)圖片。）2、出示"櫻桃”圖譜，引導(dǎo)幼兒感知弁演唱。（1）教師逐句演唱，啟發(fā)幼兒通過觀察比對，挑選合適的圖譜進(jìn)行擺放。分析討論一一驗證比對一一學(xué)習(xí)演唱）（2）師幼完整演唱。三、鞏固所學(xué)歌曲。1、缺圖演唱。2、對唱。四、欣賞原版歌曲，弁用肢體動作表達(dá) 對音樂的感受?；顒幽繕?biāo)：1、學(xué)唱歌曲，感受歌曲襯詞部分的重復(fù)和趣味性。2、體驗弁表現(xiàn)歌曲中蘊(yùn)含的歡快情緒?；顒訙?zhǔn)備：圖譜五張，圖片若干，音樂錄音?；顒舆^程：一、教師完整演唱，激發(fā)幼兒 興趣。二、通過圖譜學(xué)習(xí)演唱歌曲。1、提問：你們聽到了什么？他們是怎么唱的？（幼兒討論，教師出示相應(yīng)圖片。）2、出示"櫻桃”圖譜，引導(dǎo)幼兒感

7、知弁演唱。（1）教師逐句演唱，啟發(fā)幼兒通過觀察比對，挑選合適的圖譜進(jìn)行擺放。分析討論一一驗證比對一一學(xué)習(xí)演唱）（2）師幼完整演唱。三、鞏固所學(xué)歌曲。1、缺圖演唱。2、對唱。四、欣賞原版歌曲，弁用肢體動作表達(dá) 對音樂的感受。活動目標(biāo)：1、學(xué)唱歌曲，感受歌曲襯詞部分的重復(fù)和趣味性。2、體驗弁表現(xiàn)歌曲中蘊(yùn)含的歡快情緒?；顒訙?zhǔn)備：圖譜五張， 圖片若干，音樂錄音?；顒舆^程：一、教師完整演唱，激發(fā)幼兒興趣。二、通過圖譜學(xué)習(xí)演唱歌曲。1、提問：你們聽到了什么？他們是怎么唱的？（幼兒討論，教師出示相應(yīng)圖片。）2、出示"櫻桃”圖譜，引導(dǎo)幼兒感知弁演唱。（1）教師逐句演唱，啟發(fā)幼 兒通過觀察比對，挑選合

8、適的圖譜進(jìn)行擺放。分析討論一一驗證比對一一學(xué)習(xí)演唱）（2）師幼完整演唱。三、鞏固所學(xué)歌曲。1、缺圖演唱。2、對唱。四、欣賞原版歌曲，弁用肢體動作表達(dá) 對音樂的感受?；顒幽繕?biāo)：1、學(xué)唱歌曲，感受歌曲襯詞部分的重復(fù)和趣味性。2、體驗弁表現(xiàn)歌曲中蘊(yùn)含的歡快情緒?；顒訙?zhǔn)備：圖譜五張，圖片若干，音樂錄音?；顒舆^程：一、教師完整演唱，激發(fā)幼兒 興趣。二、通過圖譜學(xué)習(xí)演唱歌曲。1、提問：你們聽到了什么？他們是怎么唱的？（幼兒討論，教師出示相應(yīng)圖片。）2、出示"櫻桃”圖譜，引導(dǎo)幼兒感知弁演唱。（1）教師逐句演唱，啟發(fā)幼兒通過觀察比對，挑選合適的圖譜進(jìn)行擺放。分析討論一一驗證比對一一學(xué)習(xí)演唱）（2）師幼完整演唱。三、鞏固所學(xué)歌曲。1、缺圖演唱。2、對唱。四、欣賞原版歌曲，弁用肢體動作表達(dá) 對音樂的感受。活動目標(biāo)：1、學(xué)唱歌曲，感受歌曲襯詞部分的重復(fù)和趣味性。2、體驗弁表現(xiàn)歌曲中蘊(yùn)含的歡快情緒。活動準(zhǔn)備：圖譜五張，圖片若干，音樂錄音?；顒舆^程：一、教師完整演唱，激發(fā)幼兒 興趣。二、通過圖譜學(xué)習(xí)演唱歌曲。1、提問：你們聽到了什么？他們是怎么唱的？（幼兒討論，教師出示相應(yīng)圖