4年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

1、4年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿各位家長(zhǎng)：大家好！首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表四（7）班的全體師生對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎！今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，單從這點(diǎn)就可以看出你們對(duì)自己子女的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校工作的支持。下面我把本學(xué)期的有關(guān)情況向家長(zhǎng)們做個(gè)匯報(bào)。今晚的家長(zhǎng)會(huì)大概分兩部分組成，首先由我向各位家長(zhǎng)介紹一下學(xué)校和班級(jí)的一些基本情況并向各位提出一些建議。然后我們一起聆聽(tīng)一個(gè)有關(guān)消防安全知識(shí)的講座。一、學(xué)?，F(xiàn)在的狀況學(xué)校的情況也許各位比我更了解，所以我也不在這里細(xì)說(shuō)。我想告訴大家的是；一是我們從上個(gè)學(xué)期起開(kāi)通了家校通，更方便我們之間聯(lián)系，不知各位是否收到，如果您的手機(jī)號(hào)有變化，請(qǐng)及時(shí)告知。二是

2、這學(xué)期學(xué)校在德育方面的重點(diǎn)依然是禮儀和文明行為的養(yǎng)成教育，建議各位家長(zhǎng)在家里也可有意識(shí)培養(yǎng)孩子們的道德禮儀和文明的行為習(xí)慣，比如吃飯時(shí)會(huì)給爸爸媽媽盛飯等等，使孩子成為一個(gè)有修養(yǎng)的人。三是大家可登入我們學(xué)校的網(wǎng)站，及時(shí)了解學(xué)校的有關(guān)事情。二，班內(nèi)的情況：我們班現(xiàn)在共有54人。三年的風(fēng)風(fēng)雨雨，也讓我們師生結(jié)下了深厚的友誼。第四個(gè)年頭又開(kāi)始了，這班學(xué)生應(yīng)該是教的時(shí)間最長(zhǎng)的學(xué)生。在我們?cè)谧议L(zhǎng)的一起配合支持下，我班大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力，成績(jī)優(yōu)異，學(xué)習(xí)熱情高，整體成績(jī)處于中上水平。上學(xué)期的語(yǔ)文，數(shù)學(xué)統(tǒng)考，我們班在年級(jí)段中排名都是第二名。我們這次的運(yùn)動(dòng)會(huì)和方隊(duì)評(píng)比也都是第二名。這學(xué)期我二次放手讓他們自己

3、組織班隊(duì)會(huì)，如楊青妤，任梓心，宋笑瑜等同學(xué)組織得象模象樣，節(jié)目也有聲有色。作為班主老師，我對(duì)我的學(xué)生充滿信心。但也不可否認(rèn)，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中還會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題，這就需要我們?cè)谧母魑焕蠋熋芮械呐浜掀饋?lái)，把孩子培養(yǎng)的更好。（一）品德方面：我應(yīng)該很自豪的說(shuō)，我們班的同學(xué)都很棒。盡管他們還有這樣那樣的不足，有時(shí)不免要闖一些小禍，但他們的德行都是好的。不過(guò)，我要提醒大家的是你現(xiàn)在的孩子，他已經(jīng)不是小不點(diǎn)兒，在思想意識(shí)上，從單純走向復(fù)雜，也就是說(shuō)想的事情多了，開(kāi)始有自己意向，自己有自己的打算想干什么，我們孩子有時(shí)表現(xiàn)得很倔強(qiáng)，不聽(tīng)我們家長(zhǎng)

4、的話了。但是他們的辨別力弱。不能把社會(huì)上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做，以給他明確的方向，需要主要的是大人語(yǔ)言要規(guī)范，不要把社會(huì)上的一些不適合學(xué)生聽(tīng)的語(yǔ)言帶到家里，還有家長(zhǎng)的口風(fēng)必須一致。不要爸爸媽媽這么說(shuō)，爺爺奶奶卻是那么說(shuō)，這樣孩子就更辨別不清楚了。希望我們的家長(zhǎng)言行一致，為孩子樹(shù)立榜樣。對(duì)于我們家長(zhǎng)自身來(lái)說(shuō)最重要的是時(shí)刻注意自身形象。孩子的可塑性大、模仿性強(qiáng)，而家庭教育的特點(diǎn)是在于感化、示范和熏陶。俗話說(shuō)，喊破嗓子，不如做出樣子。舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子：比如你要孩子專心看書(shū)，不準(zhǔn)邊看電視邊做作業(yè)，但

5、你自己卻邊看電視邊吃飯；或孩子在做作業(yè)，您卻把電視放得很響，或者不是傳來(lái)麻將聲，我想大部分孩子就會(huì)分心。所以我們并不只是在教育孩子時(shí)才教育孩子的。我們的一言一行、一舉一動(dòng)都是孩子的教材。這也正是言教與身教必須兼施、身教重于言教的原因。在德，行方面的培養(yǎng)我認(rèn)為家長(zhǎng)要放在第一位，俗話說(shuō)：沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。（二）學(xué)習(xí)方面：我們平時(shí)常說(shuō)，十個(gè)指頭有長(zhǎng)短，這也說(shuō)明學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的，他們同樣存在著基礎(chǔ)，智力，毅力等方面的差異。因此在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)的千差萬(wàn)別。所以有的家長(zhǎng)覺(jué)得孩子成績(jī)不好，怕見(jiàn)老師，怕難為情，我覺(jué)得這沒(méi)必要。學(xué)生就跟自己的孩子一樣，重要的是如老師溝通共同努力搞好孩子的學(xué)習(xí)。多給孩子一點(diǎn)

6、信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差異，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差，我們是應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng)，家長(zhǎng)還要把握好批評(píng)的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng)，也就是我們通常在講的孩子知道難為情了，他怕丟面子了，所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。但是孩子很努力，成績(jī)卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，我們?cè)撟龅氖歉黄鹋?，想想怎樣才能把他的成?jī)搞上去，多關(guān)心他的學(xué)習(xí)情況。不光學(xué)習(xí)，其他方面也是這個(gè)道理。1、這學(xué)期學(xué)習(xí)成績(jī)每次能達(dá)到90分以上，比較穩(wěn)定的同學(xué)有：2、上課積極發(fā)言的有：3、這學(xué)期我們開(kāi)始練寫(xiě)鋼筆字，有不少同學(xué)的鋼筆字書(shū)寫(xiě)也有了很大的進(jìn)步，班級(jí)里涌現(xiàn)了

7、一部分書(shū)寫(xiě)優(yōu)秀的孩子書(shū)寫(xiě)認(rèn)真規(guī)范的有：4、習(xí)作較突出的有：現(xiàn)在講講孩子進(jìn)入中年級(jí)的學(xué)習(xí)的內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法的變化：知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了，我就拿語(yǔ)文課為例來(lái)講，低年級(jí)的時(shí)候，我們主要是一些非?；A(chǔ)的知識(shí)，拼音、生字、詞語(yǔ)讀幾遍，抄幾遍，也就是說(shuō)只要孩子肯下功夫肯記一般不成問(wèn)題。但是，現(xiàn)在可能就有點(diǎn)不同了，因?yàn)楝F(xiàn)在除了以上這些基礎(chǔ)知識(shí)以外，作業(yè)本上更多的是一些比較活的題目，也就是我們通常所說(shuō)的這些題目是沒(méi)有什么最標(biāo)準(zhǔn)的答案，可以是一題多解，不像學(xué)生字、拼音怎么讀就怎么讀，這個(gè)字怎么寫(xiě)就怎么寫(xiě)。所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握，該讀還要讀，該抄的還得抄，因此，每次學(xué)完一課，詞語(yǔ)一定得讓他

8、記住，聽(tīng)寫(xiě)出，要背誦的一定要背誦，背誦其實(shí)是語(yǔ)言的內(nèi)化過(guò)程，一時(shí)效果不明顯，但時(shí)間長(zhǎng)了，語(yǔ)文的綜合能力會(huì)有所提高。同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題。如我們每次預(yù)習(xí)新課都要寫(xiě)寫(xiě)感想，（這一過(guò)程促動(dòng)孩子認(rèn)真預(yù)習(xí)，思考，主動(dòng)組織語(yǔ)言等，）在試卷中也有很多這樣的題目。在新型的教育體制下，學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在難度加大了，作業(yè)量相對(duì)多了，學(xué)習(xí)方法改變了，這主要表現(xiàn)在低年級(jí)時(shí)是被動(dòng)的接收性學(xué)習(xí)方法為主，老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法，那么現(xiàn)在進(jìn)入中年級(jí)以后就更不提倡這種做法了，學(xué)生應(yīng)該是自己主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，是我要學(xué)，而不是要我學(xué)。因此，有一些學(xué)生因?yàn)椴幌雽W(xué)，為了逃避寫(xiě)作業(yè)在家長(zhǎng)

9、面前說(shuō)：今天老師沒(méi)布置作業(yè)。那么在這里我也可以明確的告訴在座的每一位家長(zhǎng)，今天沒(méi)有作業(yè)這句話是不成立的。老師布置給他的作業(yè)一個(gè)就是一個(gè)，兩個(gè)就是兩個(gè)，更多的作業(yè)得學(xué)生自己主動(dòng)去學(xué)習(xí)。因?yàn)橐陨细淖?，所以?huì)出現(xiàn)一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng)，因此成績(jī)?cè)絹?lái)越好，或者有明顯進(jìn)步。而有一部分同學(xué)出現(xiàn)惰性，怕辛苦，在加上基礎(chǔ)較差，跟不上全班同學(xué)的學(xué)習(xí)節(jié)奏，所以兩極分化現(xiàn)象會(huì)越來(lái)越嚴(yán)重。在閱讀分析方面，大多數(shù)學(xué)生閱讀理解的能力有待加強(qiáng)提高，有些學(xué)生基本的閱讀題都會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤的現(xiàn)象，1，不仔細(xì)閱讀文章，不多讀，（現(xiàn)在文章長(zhǎng)，不多讀幾遍文章主線難以理清。）2，不仔細(xì)審題，不加以細(xì)讀，想當(dāng)然地就一做了事。所以閱讀分析失分較多

10、。作文方面：目前全班大多數(shù)學(xué)生達(dá)到最基本的要求語(yǔ)句通順、內(nèi)容具體，但也有少部分學(xué)生三言兩語(yǔ)就把作文寫(xiě)完了。作文的語(yǔ)言不是不通順，就是大白話。這就要靠平時(shí)的積累，多讀書(shū)、多積累、多練筆。本學(xué)期的作文，我們不再像三年級(jí)一樣，在老師指導(dǎo)后寫(xiě)出幾乎千篇一律的文章，而是主要從活動(dòng)中讓孩子們親身體驗(yàn)實(shí)踐，然老師大概的指導(dǎo)下各自習(xí)作，然后給孩子們修改的要點(diǎn)，盡量讓孩子們自己的智慧在習(xí)作中得到閃現(xiàn)。也許有的家長(zhǎng)很煩惱：我的孩子看了很多書(shū)，家里也有很多書(shū)，怎么不見(jiàn)他的閱讀能力、作文水平提高呢？我想，閱讀和作文都不是一步登天、一蹴而就的，她是一個(gè)厚積薄發(fā)的過(guò)程，需要一個(gè)漫長(zhǎng)的時(shí)間、反復(fù)曲折的歷程。但我們只有做起來(lái)

11、，相信孩子會(huì)有突飛猛進(jìn)這一天的。對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)希望1、注意督促孩子按時(shí)完成作業(yè)，上學(xué)帶作業(yè)以備檢查。（有個(gè)別孩子一會(huì)兒作業(yè)每帶，一會(huì)兒書(shū)本每帶）2、晚上讓孩子早睡覺(jué)，保證孩子睡眠。有些學(xué)生早上第一節(jié)課就打盹，請(qǐng)家長(zhǎng)給予關(guān)注；3、請(qǐng)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程。考試分?jǐn)?shù)只是衡量學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)指標(biāo)，而不是唯一指標(biāo)。在某種程度上可以說(shuō)，學(xué)習(xí)過(guò)程的一些特點(diǎn)比分?jǐn)?shù)更重要。有的學(xué)生甚至也能考到95分，但是對(duì)學(xué)習(xí)的興趣不夠高，主動(dòng)性不高，獨(dú)立思考不夠，與同學(xué)們交流的習(xí)慣還沒(méi)養(yǎng)成，他的學(xué)習(xí)潛力將受到限制。4、支持學(xué)校、支持全體老師的工作，提出寶貴的意見(jiàn)、建議。5、創(chuàng)設(shè)良好的家庭育人環(huán)境。（盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄?，?jīng)常與

12、孩子溝通，學(xué)會(huì)平等地與孩子們一起看待他們成長(zhǎng)中遇到的問(wèn)題，多鼓勵(lì)，給他們以自信，培養(yǎng)他們積極樂(lè)觀的人生態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處，耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計(jì)劃幫助他們改正缺點(diǎn)。）6、經(jīng)常帶孩子們接觸社會(huì)、研究社會(huì)的各種現(xiàn)象，去創(chuàng)造美好的生活。（雙休日、假期交好朋友、參加有益的社區(qū)活動(dòng)、參加體育鍛煉、做小實(shí)驗(yàn)、搞小發(fā)明、編手抄報(bào)、編作文集等，使孩子們?nèi)姘l(fā)展。）7、正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。（不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿；考試分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該與老師、孩子一起研究問(wèn)題所在。）語(yǔ)文考試的綜合性越來(lái)越強(qiáng)，要想取得優(yōu)異的成績(jī)，適度的課外拓展是非常必要的，尤其是成績(jī)好的孩子更要注重。可以從以下三個(gè)方面幫助孩子全面提高語(yǔ)文能力：一是讀。讀名著名篇、讀報(bào)刊雜志，多讀書(shū)可以豐富孩子的知識(shí)，開(kāi)闊視野；二是背。背古詩(shī)70首、背課文片段