信息技術(shù)研課標說教材

1、主講人：王美玲主講人：王美玲研課標研課標 說教材說教材編寫意圖編寫意圖編寫體例編寫體例課程標準課程標準研課標說教材知識樹知識樹教學建議教學建議知識與技知識與技能能課程標準掌握信息技術(shù)的基本工具，概念和本領，理解構(gòu)成信息技術(shù)的基本要素，知曉利用信息技術(shù)處理信息的基本工作原理。形成基本的信息技術(shù)知識框架，跟上信息技術(shù)的發(fā)展趨勢。正確使用和維護常用信息技術(shù)工具和系統(tǒng)，形成自主構(gòu)建的信息技術(shù)應用能力體系，適應信息技術(shù)的發(fā)展變化理解信息技術(shù)的本質(zhì)，通過各種設計活動，能幫助人們解決實際問題或?qū)崿F(xiàn)某種需求。認識使用信息技術(shù)解決問題的意義，掌握運用信息技術(shù)解決問題的基本過程，能根據(jù)任務的需要提出解決問題的方案

2、。并能逐步實現(xiàn)解決問題的過程中，在能通過探究性活動完善自主學習的能力和信息技術(shù)的綜合實踐能力。能選擇合適的信息技術(shù)手段解決自己發(fā)現(xiàn)的新問題或某種需求，并能使其效果達到最佳狀態(tài)能將解決問題的過程結(jié)果和解決的方案交流給老師或同學，進行恰當?shù)脑u估，逐步養(yǎng)成良好的運用信息技術(shù)的探究習慣和學習方法。過程與方過程與方法法具有良好信息技術(shù)使用習慣和高度政治責任感，保持和增強對信息技術(shù)學習的好奇心和探究欲初步建立對信息技術(shù)的辯證認識，能理解信息技術(shù)是如何開發(fā)和使用的，能評價信息技術(shù)對其他技術(shù)門類、環(huán)境、社會和人身心的影響。理智的參與那些利用信息技術(shù)支持的各種活動，遵守信息傳播與通信的倫理道德和法律法規(guī)，負責任

3、地、安全地、健康地使用信息技術(shù)。情感態(tài)度情感態(tài)度與價值觀與價值觀初三初三初一初一初二初二計算機基礎知識和基本操作，電子報刊，網(wǎng)絡應用，圖像處理，電子表格，模塊學習繼續(xù)學習電腦動畫，網(wǎng)站發(fā)布程序設計的基本思想和方法、智能仿真機器人、掌握信息技術(shù)的綜合應用。內(nèi)容深度上自然過渡，螺旋上升，不斷深入的知識體系內(nèi)容深度上自然過渡，螺旋上升，不斷深入的知識體系初中整體內(nèi)容3.注意內(nèi)容的注意內(nèi)容的科學性、通用科學性、通用性和前瞻性性和前瞻性 1.以“三個面向”為指導，以課程改革有關(guān)文件為依據(jù) 2. 注意層次注意層次性和開放性性和開放性5. 注重注重“過程過程與方法與方法”，充，充分體現(xiàn)現(xiàn)代教分體現(xiàn)現(xiàn)代教學思

4、想學思想6、為學生提、為學生提供豐富多樣的供豐富多樣的課程資源課程資源4. 注意貼近生活，注意貼近生活，滲透人文精神，貫穿滲透人文精神，貫穿社會責任感的培養(yǎng)社會責任感的培養(yǎng)編寫編寫意圖意圖編寫體例編寫體例1首先向?qū)W生提供首先向?qū)W生提供了與知識技能、了與知識技能、情感態(tài)度和價值情感態(tài)度和價值觀相關(guān)的情景，觀相關(guān)的情景，引發(fā)大家進行思引發(fā)大家進行思考，進而引出個考，進而引出個性化的問題，以性化的問題，以培養(yǎng)學生的問題培養(yǎng)學生的問題意識，為下一步意識，為下一步學習做好鋪墊學習做好鋪墊。閱讀與思考閱讀與思考2明確提出本單元的明確提出本單元的知識目標、技能目知識目標、技能目標和情感態(tài)度與價標和情感態(tài)度與

5、價值觀目標。值觀目標。方便教師的教學和學方便教師的教學和學生的自主學習和探究生的自主學習和探究學習目標學習目標3學習與探究學習與探究設置范例精講、加設置范例精講、加油站、一點通、練油站、一點通、練一練、想一想等子一練、想一想等子欄目，是基本知識欄目，是基本知識和技能學習的主要和技能學習的主要環(huán)節(jié)。環(huán)節(jié)。編寫體例編寫體例4創(chuàng)作天地創(chuàng)作天地“大顯身手大顯身手”環(huán)環(huán)節(jié)進一步創(chuàng)設真節(jié)進一步創(chuàng)設真實的問題情境或?qū)嵉膯栴}情境或任務，引導學生任務，引導學生在解決實際問題在解決實際問題的過程中靈活運的過程中靈活運用基本知識與技用基本知識與技能。能。5“自主評價自主評價”環(huán)節(jié)是環(huán)節(jié)是在教師的引導下，在教師的引導下，學生針對自己解決學生針對自己解決實際問題的表現(xiàn)進實際問題的表現(xiàn)進行自我評價行自我評價實踐與創(chuàng)新實踐與創(chuàng)新6知識著陸知識著陸引導學生對本節(jié)課引導學生對本節(jié)課的學習進行總結(jié)的學習進行總結(jié)解析法解析法列表法列表法圖法圖法求自變量的求自變量的取值范圍取值范圍七年級上冊頁面設置報頭制作與藝術(shù)字的運用信息采集圖片處理圖形設置與鏈接文本框架 第第1單元單元 走進新集體走進新集體 第第3單元單元網(wǎng)絡新生活網(wǎng)絡新生活 第第2單元單元 暢游翰墨林暢游翰墨林按鈕和超鏈接自選圖形制作目錄保存發(fā)布作品應用模板設計封面網(wǎng)上聊天網(wǎng)上購物網(wǎng)上學習網(wǎng)上搜索教學建議教學建議任務驅(qū)動