三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案Project 1 My family and friends(Project 1) 譯林版（三起）

1、.Project 1 My family and friendsProject 1一、教學(xué)內(nèi)容：Project 1 My family and friends二、活動(dòng)任務(wù)：制作一張有家庭成員的心形卡片。根據(jù)所制作的卡片內(nèi)容，綜合運(yùn)用前四個(gè)單元所學(xué)的詞匯，日常用語(yǔ)和句型等語(yǔ)言知識(shí)，開(kāi)展綜合語(yǔ)言理論活動(dòng)。能用Hello/Hi, Im. This is. Hes / Shes Hes/ Shes my來(lái)打招呼，并介紹自己，家人和朋友。三、活動(dòng)目的：知識(shí)目的：根據(jù)所制作的卡片內(nèi)容，綜合運(yùn)用前四個(gè)單元所學(xué)的詞匯，日常用語(yǔ)和句型等語(yǔ)言知識(shí)，開(kāi)展綜合語(yǔ)言理論活動(dòng)。能用Hello/Hi, Im. This i

2、s. Hes / Shes Hes/ Shes my來(lái)打招呼，并介紹自己，家人和朋友。能初步聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀教授活動(dòng)過(guò)程中拓展使用到的拓展單詞和詞組：heart, scissor, glue, cut out.技能目的：能用前四個(gè)單元的詞匯和句型來(lái)打招呼，并議論自己，家人和朋友。并能根據(jù)圖片拓展一些職業(yè)、形容詞之類(lèi)的單詞。能初步聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀教授活動(dòng)過(guò)程中使用到的拓展單詞和詞組：heart, scissor, glue, cut out.情感目的：通過(guò)活動(dòng)制作，討論，展示介紹，唱歌等環(huán)節(jié)，進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣，能樂(lè)于說(shuō)英語(yǔ)。通過(guò)展示活動(dòng)中對(duì)家人和朋友的介紹，提升學(xué)生對(duì)于身邊人的關(guān)愛(ài)，能擅長(zhǎng)去

3、分享。四、活動(dòng)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備制作心形卡片所需材料：學(xué)生家長(zhǎng)的照片或人物畫(huà)、膠棒、剪刀等。提早讓學(xué)生剪好愛(ài)心復(fù)習(xí)和project有關(guān)的詞匯、日常用語(yǔ)與句型等語(yǔ)言知識(shí)。按平時(shí)的座位，分組做，或以好朋友為小組，分組做。五、活動(dòng)步驟：課前放歌： ?Finger family?Whos she?Step1. Warming up1、sing some English songs.2. Free talkT: Good morning/ afternoon. /Hi./Hello/How are you? Whats your name?提問(wèn)兩人S: My name is/ Im T: Hi. Are you

4、?S: Yes. I am. / No, Im not. ImT: How are you?S1: Fine/.T: Nice to meet you.老師作第三方介紹T: This is Hes /Shes a student.S2: Nice to meet you.S1: Nice to meet you, too.T: Do you have a friend? Please introduce to me.S2: This is Hes/ Shes my friend.2 、Lets talk about our familyStep2 Presentation and practi

5、ce 1. T: Today, I have a friend here. Look, who is she?出示Alice的照片并用This is向?qū)W生介紹。教授Alice 齊讀、分組讀讓學(xué)生上黑板試著把名字寫(xiě)出來(lái)。2.T:帶上Alice的名片，對(duì)學(xué)生說(shuō)Hello, everyone.引導(dǎo)學(xué)生齊說(shuō)Ss：Hello, Alice. T: Look, Alice has a heart. On the heart, this is her father, this is her mother, and this is Alice. Now youre Alice. Who wants to in

6、troduce your family?S:引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出 Hello , I'm Alice .This is . 4. T: Here is another boy. Whats his name? S: Tom. T: Who can read it for us? 讓一個(gè)學(xué)生讀Tom的介紹.3. T: Open your books and turn to page 30. Read after the tape.跟讀課文4、talk about your card.5、watch and find: who are Toms friends?6、write your frien

7、ds name.教學(xué)生名字書(shū)寫(xiě)的方法，并在卡片上寫(xiě)出朋友的名字。7、 T: Let's talk about our friends:This is my. He is . This is my. She is . T: Four students one group. Talk about your friends.8、 T: Then glue it to your friends' hearts. 找到自己的好朋友，黏貼在一起 請(qǐng)老師的好朋友再次介紹，以此類(lèi)推，越貼越多。小組準(zhǔn)備，分組表演,可投影展示。S: Hi. I'm . .This is .He/She i

8、s my friend. This is . He/She is my friend too.表演后把學(xué)生制作的心形的卡貼在黑板上，并制作成手拉手的形狀。Step3. ConsolidationT: You did so well. Now, I know a lot about your family and your friends. Today, we know how to talk about my family and my friends. 揭題 教授Project1 My family and friends.We love our family and friends. We

9、 are a big family. T:what is family? Lets watch and think.解讀家庭的含義Sing the song! Goodbye Step4 Homework：和家人、朋友說(shuō)說(shuō)自己的心形卡片板書(shū)設(shè)計(jì)： Project 1 My family and friendsAlice Tom Paul LOVE 教學(xué)反思：本堂課完畢后，我感覺(jué)設(shè)計(jì)的幾個(gè)猜測(cè)游戲、歌曲練習(xí)深受學(xué)生喜歡，學(xué)生們興趣很濃，積極參與，到達(dá)了我的教學(xué)目的。孩子們?cè)谳p松愉快的氣氛中，充分表達(dá)了合作學(xué)習(xí)的精神。在展示自己的心形卡片時(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新才能，并在課堂中浸透了德育教育，讓每個(gè)孩子都能感受到家人的愛(ài)，和朋友的愛(ài)?？梢?jiàn)一堂布滿(mǎn)興趣性的英語(yǔ)課需要老師帶著學(xué)生一起去開(kāi)發(fā)、去挖掘、去拓展、去想象。 在教學(xué)過(guò)程中我注重學(xué)習(xí)過(guò)程中的興趣性、形象性，幫助學(xué)生快而準(zhǔn)的把握知識(shí)。另外我覺(jué)得聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)才能是英語(yǔ)課學(xué)習(xí)所要到達(dá)的知識(shí)才能目的。本課教學(xué)設(shè)計(jì)的練習(xí)都兼顧了聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的練習(xí)，如教新朋友Alice 時(shí)，讓學(xué)生聽(tīng)，然后根據(jù)字母把名字默寫(xiě)出來(lái)，這樣既練習(xí)了學(xué)生反響才能，又到達(dá)了復(fù)習(xí)字母的目的。在教學(xué)中，我還用以舊引新的方法，新舊知識(shí)的綜合運(yùn)用，發(fā)揮想象力，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新才能。設(shè)計(jì)用寫(xiě)朋友名字的環(huán)節(jié)，培養(yǎng)了學(xué)生的書(shū)寫(xiě)和應(yīng)用才能.。同時(shí)，本課的教學(xué)中