如何有效建立錯題集

1、如何有效建立錯題集學(xué)習(xí)中，大局部學(xué)生都會有這樣的體會：許多題目講過了、做過了、考 過了，有的還不只考過一遍，最終還是錯了，這些錯題的背后，往往隱藏了 學(xué)習(xí)過程中所產(chǎn)生的漏洞。那么如何彌補這些漏洞呢？但凡善于總結(jié)失敗教 訓(xùn)的人往往比別人多一些接近成功的時機，正所謂 “失敗乃成功之母。因而 整理錯題集不失為一劑良策。請相信： 仔細(xì)研究和總結(jié)自己的一道錯題，勝 過做對百道普通練習(xí)！“錯題本 是提高學(xué)習(xí)效率的方法，是減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的作業(yè)。通過 “錯題 本的使用，可以提高思路質(zhì)量，可以更準(zhǔn)確地把握知識點及概念點，可以極 大地改善粗心的現(xiàn)象，可以迅速地提高學(xué)習(xí)成績。一如何建立錯題本？1. 錯題本是對自身錯誤

2、的系統(tǒng)匯總。 可能很多同學(xué)會說，這些錯誤就讓它放 在卷子上不也一樣嗎？將來看卷子就是了。其實，這是一個關(guān)于統(tǒng)計的問題， 現(xiàn)實生活中統(tǒng)計的效用是相當(dāng)重要的。當(dāng)我們把錯誤匯總在一起的時候，就 會很容易看出其中的規(guī)律性，尤其是當(dāng)我們對錯誤進(jìn)行了總結(jié)之后。比方： 我們將數(shù)學(xué)錯題本上的問題總攬一下，可能很容易就發(fā)現(xiàn)，一遇到數(shù)形結(jié)合 的問題，自己就很容易出錯，那么，我們在這局部的根底方面就需要下點功 夫了！2. 很多學(xué)習(xí)比擬急躁的同學(xué)滿足于知道自己這道題錯了，但是，認(rèn)識往往不是 很深。有時，即使讓他馬上重新做一遍原來的題目，可能還是拿不到總分值， 其關(guān)鍵是步驟和過程。這時，建立錯題本，將錯題抄錄下來，并重

3、新分步解 出就顯得很有檢驗效果了，而且很有穩(wěn)固作用。3. 錯題本不是簡單地將題目和答案抄錄下來，更重要的是要分析出現(xiàn)錯誤的原 因和預(yù)防類似錯誤出現(xiàn)的方法。 這是一個自身逐漸學(xué)習(xí)和修正的過程，會讓自 己對這一類錯題的認(rèn)識逐步加深。同時，對于一些題目很長的錯誤，大家可 以采取一些簡單有效的做法，比方：由父母幫助抄錄題目，但是由孩子自己 重新解題并總結(jié)；或者將有關(guān)試卷復(fù)印，然后剪切下來錯誤的題目，粘貼在 錯題本上等等，從而節(jié)省孩子的珍貴時間。4. 給每科建立一本錯題集。 每天做當(dāng)日作業(yè)前，把昨天的錯題解決后再開 始新的作業(yè)。對每道錯題都要重新摘錄，然后做錯誤過程陳述、錯誤原因分析、錯誤 類型總結(jié)、最

4、后將正確解題過程寫出。如果有多種方法也應(yīng)該做出?？匆韵?圖示：X年X月X日原題：錯解：錯誤原因 種類 ：正解： 以上就是錯題本的完整格式。5. 建議大家在錯題本上完善幾個功能， 就象模塊一樣， 讓“錯變得非常清晰。 比方：標(biāo)注出 “概念錯誤 、 “思路錯誤 、“理解錯誤 、“審題馬虎 等錯誤原 因，標(biāo)注出 “錯誤知識點 數(shù)列、函數(shù)、解析等，標(biāo)注出 “同類錯誤 第幾頁第 幾題等等。另外，可以考慮運用出題法，針對自己的常犯錯誤，給自己出幾 道題目，考察自己對概念掌握、條件運用和知識結(jié)合的理解程度。二如何 使用 錯題本？1. 經(jīng)常閱讀。 錯題本不是把做錯的習(xí)題記下來就完了。同學(xué)們要經(jīng)常在空 閑時間或

5、準(zhǔn)備下一次考試時，拿出錯題本，瀏覽一下，對錯題不妨再做一遍， 這樣就使每一道題都發(fā)揮出最大效果，在今后遇到同類習(xí)題時，會立刻回想 起曾經(jīng)犯過的錯誤，從而防止再犯。做到同一道題不能錯兩次，同一類題目 不能錯兩次，從而減少習(xí)題量。如果各科都建立錯題本，這樣經(jīng)常溫故知錯、 持之以恒，學(xué)生的中考成績至少會提高 20 分。2. 相互交流。 由于根底不同， 各位同學(xué)所建立的錯題本也不同。 通過交流， 同學(xué)們可以從別人的錯誤中吸取教訓(xùn)，得到啟發(fā)，以此警示自己不犯同樣的 錯誤，提高練習(xí)的準(zhǔn)確性。俗話說，吃一塹，長一智。如果同學(xué)們能從做的錯題中得到啟發(fā)，從而 不再犯類似的錯誤，成績就能有較大的提高。中考并不需要

6、燈光下的熬夜苦 戰(zhàn)，也不需要題海中的無邊漫游，有一套適合自己的學(xué)習(xí)方法，才是最為重 要的。3. 經(jīng)常翻閱錯題本。 每周或兩周一次重做一下錯題本， 考試前更應(yīng)重做 “錯 題本。開始“錯題本 里由于粗心的類型會占大多數(shù)， 但隨著該項工作的深入， “錯題本 中的錯誤質(zhì)量會越來越高，數(shù)量會越來越少，更多是由于概念點和 思路而引發(fā)的錯誤，這些題就是屬于平常沒有作對，考試又犯錯的典型類型， 如果平時就能夠解決好，到最后考試的時候自然不容易再犯錯。4. 在開始時，把本學(xué)期甚至本學(xué)年的所有錯題全部整理出來 這點對于成績 較差的學(xué)生尤為重要。請注意的是 :錯題本能否順利建立和進(jìn)行，需要教師和學(xué)生認(rèn)識統(tǒng)一，并 有

7、決心堅持。出現(xiàn)半途而廢的情況，是對自己缺乏耐心和信用而造成的。但 是只要堅持下來，善待錯誤，你很快將會欣喜地發(fā)現(xiàn)，錯誤會變得越來越少， 你也很快會從煩瑣的錯題整理過程中感受到快樂和信心。 另見后面附的 ： 錯題中的三思 三怎樣科學(xué) 整理 錯題集每次考試結(jié)束后，同學(xué)們都會有一些題目做錯，在這些做錯題的背后， 往往是知識學(xué)習(xí)時所產(chǎn)生的知識漏洞。那么，如何彌補這些漏洞呢？整理 “錯 題集 是解決這一問題的最正確措施。常見的“錯題集 有三種類型 ：一是訂正型 ，即將所有做錯題的題目都抄 下來，并做出訂正；二是 匯總型 ，將所有做錯題目按課本的章節(jié)的順序進(jìn)行 分類整理；三是 糾錯型 ，即將所有做錯的題目

8、按錯誤的原因進(jìn)行分類整理。新型的“錯題集 活頁型錯題集 ，其整理步驟為 ：將所有的錯題分類整理，分清錯誤的原因：概念模糊類、審題錯誤、記 憶錯誤、理解錯誤、計算錯誤、過失性錯誤、圖型類、技巧類、新概念類、 學(xué)科思想類等等，并將各題注明屬于某一章某一節(jié)，這樣分類的優(yōu)點在于既 能按錯因查找，又能按各章節(jié)易錯知識點查找，給今后的復(fù)習(xí)帶來簡便，另 外也簡化了 “錯題集 ，整理時同一類型問題可以只記錄典型的問題，不一定 每個錯題都記。這樣既可以幫助我們熟悉中考知識點，也可以幫助我們總結(jié)出該知識點出題的方式、命題的角度，命題的變化，從而加深對該知識點的 理解，把握命題的思路，掌握解題的技巧，提高解題的能力

9、。老師試卷評講時，要注意老師對錯題的分析講解，該題的引入語、解題 的切入口、思路突破方法、解題的技巧、標(biāo)準(zhǔn)步驟及小結(jié)等等。并在該錯題 的一邊注釋，寫出自己解題時的思維過程，暴露出自己思維障礙產(chǎn)生的原因 及根源的分析。這種記述方法開始時可能覺得較困難或?qū)懖怀?，不必強行?求自己，初始階段可先用自己的語言寫出小結(jié)即可，總結(jié)得多了，自然會有 心得體會，漸漸認(rèn)清思維的種種障礙即錯誤原因。主要有四個局部： 為什么錯了？分析原因； 應(yīng)該怎樣做？標(biāo)明解題的正確方法及依據(jù)原理； 有無其它方法？哪種方法更好？比照歸納，思維求異； 能否變通一下？ 一題多變，思維發(fā)散。前面的工作僅是一個開始，最重要的工作還在后面，

10、對錯題集中的錯題，不一定說訂正得非常完美了，就證明你這一知識的漏洞就已經(jīng)彌補好了。 對于每一個錯題，還必須要查找資料或課本，找出與之相同或相關(guān)的題型， 并作出解答。如果沒有困難，說明這一知識點，你可能已經(jīng)掌握了，如果還 是不能解決，那么對于這一問題的處理還要再深入一點。因為在下一次測試中， 在這一問題上，你可能還要犯同樣的錯誤。這一工作的難度較大，解題經(jīng)驗豐富的同學(xué)可能做起來比擬順利。因為 每道試題都是老師編出來的，既然老師能編，我們作為學(xué)生的，當(dāng)然要能學(xué) 會如何去該，這是彌補知識漏洞的最正確的方法。初始階段，同學(xué)們只需對 題目條件做一點改動。將 錯題集按自己的風(fēng)格，編號頁碼，進(jìn)行裝訂，由于每

11、頁不固定，故 每次查閱時還可以及時更換或補充。在整理錯題集時，一定要有恒心和毅力， 不能為完成差事而搞花架子，整理時不要在乎時間的多少，對于相關(guān)錯誤知 識點的整理與總結(jié)，雖然工作繁雜，但其作用決不僅僅是明白了一道錯題是 怎樣求解這么簡單，更重要的是通過整理錯題集，你將學(xué)會如何學(xué)習(xí)這一學(xué)科、如何研究這一學(xué)科，掌握哪些知識點在將來的學(xué)習(xí)中會犯錯誤，真正 做到吃一塹長一智。一本好的 錯題集就是自己知識漏洞的題典，平時要注意及時整理與總 結(jié)，在復(fù)習(xí)時 錯題集就是你最重要的復(fù)習(xí)資料。最初復(fù)習(xí)時一定要多回頭 看，以后隔一段時間可以加長一點，就能夠起到很好的復(fù)習(xí)效果。雖然每位 同學(xué)的 錯題集不盡相同，但其他

12、同學(xué)的 錯題集中的優(yōu)點是可以借鑒的， 故同學(xué)們平時也要注意相互之間的交流。另外：從錯題中 淘金，三思助你成功【一思：我為什么會做錯】高考復(fù)習(xí)，積累了好幾本錯題集，上面記載了每次考試中曾經(jīng) 跌過跤的地方, 以及分析、圈注。 我常常仔細(xì)翻看，問自己： 我為什么會犯錯？我在哪些地方 老犯錯？前者關(guān)乎錯誤原因。事實上，所有的錯題都離不開三類：第一類是題目非常簡 單，而我們在那一刻表現(xiàn)得特別愚蠢，這是粗心大意。第二類是拿到題目，兩眼茫 然，一點思路都沒有，這是學(xué)藝不精，或者題目本身較難。第三類就是題目難度適 中，論道理有能力完全能夠做對，但是卻做錯了。后者旨在掌握自己所犯錯的類型，對癥下藥。比方，我仔細(xì)

13、分析自己的試卷，發(fā)現(xiàn)有許多錯誤是因為審題不清而造成的。這促使我開始重視概念錯誤。每個經(jīng)歷 過高考的人都知道，審題多么重要。因此在復(fù)習(xí)中遇到所犯的錯誤，首先要分析是 否由于審題不清造成的，如果是，就要找出這種誘使你犯錯誤的陷阱?！径迹涸趺床拍懿怀鲥e】對待錯題的態(tài)度和方法不同，學(xué)習(xí)效果也會有天壤之別。如果只是把錯題在試卷上標(biāo)注，復(fù)習(xí)中偶然想起，隨手翻看，這種方法看似節(jié)省時間，但是注意力極易 被分散，復(fù)習(xí)效果反而大打折扣。毫無疑問，整理錯題，做錯題集是行之有效的好方法。一方面便于集中查閱自 己犯過的錯誤，另一方面便于翻看。把錯題集中記錄到一個本子上，看到曾經(jīng)出現(xiàn) 過的問題，再比照課本里面相應(yīng)的內(nèi)容

14、，邊記邊看，這樣復(fù)習(xí)效果非常顯著。錯題集的另一妙用是能夠幫助你分析學(xué)科狀況，哪個學(xué)科，記載下來的錯誤越 多，就說明我對這門科目的掌握還有很大的缺乏，意味著需要調(diào)整策略，投入更多 的精力。建錯題集，強調(diào)，這是一家之言，僅供參考，我身邊有許多優(yōu)秀同學(xué)，根本就不需要依靠這本本。但事實上，臨近高考前，她還抽空把幾個錯題本集中在一起看，每個學(xué)科的錯誤都集中掃描一遍，每一次錯誤都牢記心頭，用她的話說，簡直就是以最正確的狀態(tài)打了疫苗?！救迹旱谝粫r間改錯】面對錯題，說自己是典型的急性子，一刻也坐不住。不繞過，不拖沓，第一時間改錯，然后迅速分析總結(jié)。這是數(shù)學(xué)總分值得主遭遇錯題的詳細(xì)應(yīng)對策略。對此，她解釋說，不繞過，就是正視自己的錯誤，不諱 疾忌醫(yī)，不為自己的錯誤尋找借口。