小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)第六單元教學(xué)預(yù)案

1、小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)第六單元教學(xué)預(yù)案第一課時(shí) 克和千克教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材第四冊(cè)第8588頁(yè)，克和千克的認(rèn)識(shí)。教學(xué)目標(biāo)：1知識(shí)教學(xué)點(diǎn)（1）在具體生活情境中，使學(xué)生初步形成質(zhì)量的概念，認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位克和千克。（2）初步建立1千克和1克的質(zhì)量觀念，知道1千克=1000克。（3）使學(xué)生了解用秤稱(chēng)物品的方法。2能力訓(xùn)練點(diǎn)（1）發(fā)展學(xué)生分析、比較、抽象、概括能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.（2）讓學(xué)生在實(shí)際操作中自主選擇合適的秤稱(chēng)物品。（3）在建立質(zhì)量觀念的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生估量物品質(zhì)量的意識(shí)。3情感教育點(diǎn)（1）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心生活，在生活中學(xué)習(xí)和運(yùn)用數(shù)學(xué)。（2）使學(xué)生感悟數(shù)學(xué)知識(shí)內(nèi)在聯(lián)系的邏輯之美，提高

2、審美意識(shí)。 教學(xué)準(zhǔn)備：（教師用）多媒體課件、兩袋糖各500克、一袋鹽1千克、彈簧秤、電子秤、盤(pán)秤、桿秤、地秤（學(xué)生用）六人一組：一個(gè)2分硬幣約1克、一個(gè)鈕扣1克、兩袋糖各500克、一袋鹽1千克、一袋蘋(píng)果1050克、一瓶椰汁300克、一個(gè)果凍25克、一個(gè)固體膠30克、一本字典250克、彈簧秤教學(xué)重點(diǎn)：初步建立1克和1千克的觀念，知道1千克=1000克教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生估測(cè)意識(shí)教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境1課件顯示（超市內(nèi)部場(chǎng)景）師：超市里的商品可真多，你看到了什么就一起說(shuō)出來(lái)?。ㄉ杂烧f(shuō)出看到的商品名稱(chēng)、質(zhì)量）2仔細(xì)觀察，你們?cè)谶@些商品包裝上發(fā)現(xiàn)了什么？（生思考）（商品上標(biāo)有它的質(zhì)量；有數(shù)字；有克和千

3、克）師引導(dǎo)得出：表示物品有多重，可以用克和千克作單位3出示課題）今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)克和千克。（板書(shū)課題）二、動(dòng)手操作，初步建立質(zhì)量觀念。感知1克的質(zhì)量1設(shè)疑想想：你知道1克大約有多重嗎？（生：其實(shí)我們用的一個(gè)2分硬幣就大約重1克。）2動(dòng)手掂掂：說(shuō)說(shuō)自己有什么感覺(jué)？（學(xué)生動(dòng)手掂量硬幣，感覺(jué)一克很輕）3合作找找：在各組的商品中，有大約重1克的物品嗎？4互相說(shuō)說(shuō)：你是怎么找到的？（強(qiáng)調(diào)：用手掂的方法）感知1千克的質(zhì)量找：現(xiàn)在誰(shuí)還能從中挑出重1千克的物品呢？（舉起來(lái)）1例：鹽說(shuō)一說(shuō)：你怎么知道這包鹽重1千克？（外包裝上標(biāo)有質(zhì)量1千克）掂一掂：體會(huì)它的質(zhì)量。比一比：一手放2分硬幣，一手放一袋鹽，感覺(jué)有什么

4、不同？（1千克比1克重的多）在這些商品中還有重1千克的物品嗎？2認(rèn)識(shí)1千克=1000克例：（生查找，兩袋糖掂出1千克）你為什么要挑兩袋糖呢？（外包裝上標(biāo)有質(zhì)量500克）（說(shuō)出理由，并把兩袋糖和一袋鹽一起掂掂，實(shí)際感覺(jué)一下） （板書(shū)：一袋鹽1千克，兩袋糖各500克）現(xiàn)在我們可以在一袋鹽和兩袋糖之間加上一個(gè)什么符號(hào)呢？（等號(hào)）觀察這個(gè)等式你發(fā)現(xiàn)了什么？（等號(hào)左右兩邊表示的質(zhì)量相等，單位不同）讀的時(shí)候要怎樣區(qū)分呢？（指名讀和互讀相結(jié)合）現(xiàn)在你知道1千克里有多少個(gè)1克了嗎？（1千克里有1000個(gè)1克）繼續(xù)發(fā)揮你的聰明才智，找一找還有大約重1千克的物品嗎？3例：蘋(píng)果你是怎么找到的？（掂出來(lái)的）怎么掂的？

5、（一手拿蘋(píng)果，一手那一袋鹽，感覺(jué)他們一樣重）大家都同意他的看法嗎？（部分學(xué)生持反對(duì)意見(jiàn)）這時(shí)用手掂解決不了問(wèn)題，怎么辦呢？三、教學(xué)用秤稱(chēng)物品的方法1你見(jiàn)過(guò)哪些秤？（學(xué)生根據(jù)以往生活經(jīng)驗(yàn)回答）2你會(huì)用這些秤嗎？剛才同學(xué)們用手掂的方法估量出蘋(píng)果約重1千克，現(xiàn)在誰(shuí)會(huì)用秤準(zhǔn)確的稱(chēng)一下？（生回答后上講臺(tái)前實(shí)際操作，并報(bào)出所稱(chēng)物品的質(zhì)量）3實(shí)踐發(fā)現(xiàn)：一袋蘋(píng)果的質(zhì)量比1千克多一點(diǎn)。（引導(dǎo)得出：要想準(zhǔn)確的知道物品有多重，還要用秤稱(chēng)）四、鞏固練習(xí)同學(xué)們學(xué)了這么多知識(shí)，熊貓伯伯很想請(qǐng)大家去他的超市幫忙，你愿意嗎？但去之前可要經(jīng)過(guò)熊貓老板的考驗(yàn)哦。你們有信心嗎？1第一關(guān)：搶答。練習(xí)十八第一題。你想幫誰(shuí)？練習(xí)十八第二

6、題。你想告訴誰(shuí)？2第二關(guān)：實(shí)驗(yàn)報(bào)告請(qǐng)小組合作按照實(shí)驗(yàn)報(bào)告中的要求填寫(xiě)，先估一估，再選擇合適的秤稱(chēng)一稱(chēng)。（匯報(bào)一件你最喜歡的商品的質(zhì)量）。物品名稱(chēng)估計(jì)的輕重稱(chēng)出輕重一袋蘋(píng)果  兩包餅干  一個(gè)果凍  一瓶椰汁  3游戲：看誰(shuí)估得準(zhǔn)游戲規(guī)則：先聽(tīng)小組提問(wèn)題，再合作掂一掂，每組只有三次機(jī)會(huì)，看誰(shuí)估量的最準(zhǔn)確。如：掂一掂一本字典有多重？（100克）輕了！再掂一掂。（300克）重了一點(diǎn)，最后一次機(jī)會(huì)！（）五、結(jié)課。師：現(xiàn)在我代表熊貓森林超市熱烈歡迎大家的加入。（掌聲響起，全課結(jié)束） 第二課時(shí) 稱(chēng)一稱(chēng)教學(xué)內(nèi)容：課本第8789頁(yè)

7、。 教學(xué)目標(biāo)：1使學(xué)生通過(guò)“稱(chēng)一稱(chēng)”的實(shí)踐活動(dòng)，親自感受1課和1千克的實(shí)際質(zhì)量。2通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)使學(xué)生加深質(zhì)量單位的理解，讓學(xué)生深刻體會(huì)到質(zhì)量單位與實(shí)際生活是緊密聯(lián)系的，在實(shí)際生活中是非常有用的。3培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力及創(chuàng)新意識(shí)。4培養(yǎng)學(xué)生與他人的合作意識(shí)和分工合作的精神。教學(xué)重點(diǎn)：1進(jìn)一步了解克和千克的質(zhì)量單位概念。2能夠用老師提供的稱(chēng)，來(lái)稱(chēng)量物體質(zhì)量。教學(xué)難點(diǎn)：鞏固對(duì)質(zhì)量單位實(shí)際概念是認(rèn)識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：天平，盤(pán)稱(chēng)，適量的生活用品，如水果，蔬菜等。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引人新知。請(qǐng)同學(xué)們想一想上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)？二、實(shí)踐、操作領(lǐng)悟新知1稱(chēng)一稱(chēng)。（1）我們通過(guò)調(diào)查，知道了一些物品的質(zhì)量。如果

8、想知道同學(xué)們帶來(lái)的水果蔬菜的質(zhì)量，可以用什么方法？要稱(chēng)我們就要用到什么？下面就讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的稱(chēng)。這些稱(chēng)各有什么用途？（2）下面我們來(lái)重點(diǎn)實(shí)踐一下生活中最常見(jiàn)的盤(pán)稱(chēng)和電子稱(chēng)。出示掛圖稱(chēng)水果、蔬菜。1千克蘋(píng)果有多少個(gè)？能把書(shū)中的蘋(píng)果數(shù)一數(shù)嗎？你們想自己稱(chēng)一稱(chēng)嗎？（3）分組活動(dòng)。明確活動(dòng)要求：各小組把自己帶來(lái)的水果、蔬菜各稱(chēng)出1千克。再數(shù)一數(shù)各有多少個(gè)。（4）剛才我們使用了盤(pán)稱(chēng)稱(chēng)物品的質(zhì)量，是用什么作單位？請(qǐng)小組長(zhǎng)上來(lái)匯報(bào)一下本組稱(chēng)的結(jié)果。（5）通過(guò)剛才的小組活動(dòng)，大家發(fā)現(xiàn)1千克的水果、雞蛋有幾個(gè)。魚(yú)有幾條？2、估一估。（1）大家能估一估你們帶來(lái)的其他日用品的質(zhì)量有多少嗎？你估計(jì)的理由是什么？把估計(jì)的結(jié)果寫(xiě)到書(shū)上。（2）稱(chēng)一稱(chēng)，驗(yàn)證學(xué)生估計(jì)的結(jié)果。（