祖父的園子預(yù)習(xí)教案

1、課文祖父的園子預(yù)習(xí)教案課文祖父的園子描寫了怎樣的情景?對于作者來說，祖父的院子意味著什么?大家不妨預(yù)習(xí)一下。一起來看看的課文祖父的園子預(yù)習(xí)教案，希望對您有用。一談話導(dǎo)入新課童年冬日下的一隊(duì)隊(duì)駱駝，給作者留下了難忘的記憶，下面這篇課文中的哪些童年生活的情景讓“我”對童年生活久久不能忘懷呢?板書課題：祖父的園子二初讀課文，整體感知課文主要內(nèi)容1 用自己喜歡的方式讀課文，整體感知課文內(nèi)容.2 找出生字新詞，注意讀準(zhǔn)字音.3 ，聯(lián)系上下文，與同桌探討，理解課文中的詞語。4 分小組討論，交流，作者回憶了童年時(shí)代在祖父的園子里快樂玩耍的哪些情景?5 全班匯報(bào)交流，師根據(jù)學(xué)生交流。板書：1 觀賞小昆蟲，大榆

2、樹2 跟隨外祖父栽花，拔草，種菜，鏟地3 誤把狗尾草當(dāng)谷穗留下不鏟除在祖父的園子里玩耍的情景：4摘吃黃瓜，追逐蜻蜓，捉玩螞蚱5 用瓢舀水往天空揚(yáng)6 沐浴陽光，感受花、鳥、果、蟲的自由7 用草帽遮臉?biāo)X三體會作者在園子里的心情1默讀課文，體會“我”在園子里的心情是怎樣的?你是從哪里體會到的?用筆勾出相關(guān)句子，并在旁邊批注自己的體會。2 全班交流讓學(xué)生通過找句子，談體會，有感情朗讀，體會到“我”在園子里的心情，達(dá)成共識：“我”在祖父的園子里是自由自在、快樂無憂的，“我”的童年生活是多彩有趣的，令人向往的。四領(lǐng)悟表達(dá)特點(diǎn)討論：作者為什么能將她的童年生活寫得那樣有趣，真實(shí)，吸引讀者?通過交流，老師點(diǎn)撥

3、，使學(xué)生明白，作者留心觀察生活，并用心感受生活，真實(shí)地表達(dá)自己的感受是寫好童年生活的根本原因，要求學(xué)生做生活的有心人，留心感受生活中的人、事、物。五課外延伸課外閱讀有關(guān)寫童年生活的文章，如高耳基的童年，為口語交際學(xué)習(xí)作準(zhǔn)備。板書設(shè)計(jì)祖父的園子“我”的樂園留心觀察生活，用心感受生活，真實(shí)表達(dá)感受一、讀拼音，寫詞語mczhaw巾gwgyingtaoshuipio()()()()二、照樣子，寫詞語圓滾滾毛嘟嘟：馬馬虎虎：三、給下列字組詞肯()嘟()委()()都()倭()【參考答案】一、螞蚱嗡嗡櫻桃水瓢二、黑黝黝亮晶晶紅彤彤金燦燦綠油油清清楚楚明明白白干干凈凈三、肯定嘟嘟聲委員啃咬都市倭瓜看過“課文祖父的園子預(yù)習(xí)教案”的人還看了：1. 我和祖父的院子預(yù)習(xí)教案2. 祖父的園