(完整word)標(biāo)日上冊語法總結(jié),推薦文檔

1、第一課語法解釋1名名相當(dāng)于漢語的“是 ”?！?”是主語部分， “ ”是謂語部分。助詞“”用于提示主語，讀作“ ”。例： 李中國人。私日本人。私王。2 名名相當(dāng)于漢語的 “不是” ?！?”的“ ”，在口語中有時會發(fā)成“ ”。例： 森學(xué)生。私日本人。私田中。疑問句及應(yīng)答（）名名相當(dāng)于漢語的 “是嗎？” 。助詞“ ”接在句尾表示疑問。 日語的問句在句尾不使用“？”。回答時用“ ”或“ ”。例： 小野。 ，小野。中國人。 ，中國人。（）應(yīng)答回答疑問句的時候， 可以只用 “ ”“ ”，也可以在 “ ”之后加上 “ ”，在“ ”之后加上“ ”，即成“ ， ”“， ”。不知道用“ ”。例： 森學(xué)生 ，。 ，

2、。/ ，。名名從屬機構(gòu)、國家 屬性助詞“”連接名詞和名詞，表示前面的名詞是后面名詞從屬的機構(gòu)、國家或?qū)傩浴＠?李 JC 企畫社員。北京 旅行社中國企業(yè)。大學(xué)先生。第二課語法解釋 / /名 “ ”“ ”“ ”是指示事物的詞。相當(dāng)于漢語的“這、這個”“那、那個”。漢語里有“這”“那”兩種說法，而日語里有“ ”“ ”“ ”三種說法。其用法如下：1） 說話人和聽話人相隔一段距離，面對面時 ：距說話人較近的事物 說話人的范圍、領(lǐng)域內(nèi)的事物 ：距聽話人較近的事物 聽話人的范圍、領(lǐng)域內(nèi)的事物 ：距說話任和聽話人都比較遠的事物 不屬于任何一方范圍、領(lǐng)域內(nèi)的事物2） 說話任和聽話人位于同一位置，面向同一方向時

3、 ：距說話人、聽話人較近的事物 ：距說話人、聽話人較遠的事物 ：距說話人、聽話人更遠的事物例： 本。2 /何不知道是什么人時用“ ”，不知道是什么事物時用“ 何 ”詢問，分別相當(dāng)于漢語的“誰”和“什么”。句尾后續(xù)助詞“ ”，一般讀升調(diào)。例： 何。人誰。注意：漢語里，句子中有“誰” “什么”時，句尾不用“嗎”，但日語里，句子中即便有“誰 ”“何 ”，句尾仍然要用“ ”參考：“ 誰 ”的比較禮貌的說法是“ ”?！?誰 ”通常用于對方與自己地位相當(dāng)或比自己地位低時。對尊長或比自己地位高的人用“ ”詢問。例： 。3名名所屬助詞“ ”連接名詞和名詞，表示所屬。例： 私鍵田中車4 /名 名修飾名詞是，要用

4、“ ”“ ”“ ”。其表示的位置關(guān)系與“ ”“ ”“ ”相同。例： 。自転車森。5 /名“ ”“ ”是在三個以上的事物中，不能確定是哪一個時所用的疑問句。單獨使用時，用“ ”，修飾名詞用“ ”。例： 森。長島傘。小野機機。數(shù)字表達0/10201113021240313504/14 / 6051570616807/17 / 908181009/ 19 / 0.12/3第三課語法解釋1 /名 指示場所時，用“ ”“ ”“ ”。所表示的位置關(guān)系與“相同。例： 。図書館。入口。2名名場所 ”“ ”“ ”表示“名詞”存在于“名詞 場所 ”。例： 食堂七階。小野事務(wù)所。3 名用于詢問存在的場所。例： 。

5、。 私。4名名助詞“ ”基本相當(dāng)于漢語的“也”。例： JC 企畫。 JC 企畫。李中國人。張中國人。中國人。5 名 名，名 答案有多種可能， 而詢問其中的一種時， 可以重復(fù)使用謂語 “ ”。因為這里詢問的是哪一種，不能用“ ”或“ ”來回答。例： 売場階，二階。今日水曜日，木曜日。林韓國人、日本人，中國人。 日本人。6 名 詢問價格時，用“ ”。例： 。服。100 以上數(shù)字表達10010001000020020001000003003000100000040040001000000050050001000000006006000900270070009020800800092009009000

6、第四課語法解釋1“ ”和“ ”表示事物的存在時，最常用的謂語是“ ”和“ ”?！?”用于花、草、桌子等不具有意志的事物?！?”用于具有意志的人、動物或昆蟲。使用“ ”和“ ”的句型有以下兩種。句型（ 1）表示存在， 相當(dāng)于漢語的 “有”，句型（）表示位置， 相當(dāng)于漢語的 “在”。1）名場所 名物/人 / 例： 部屋機。本。庭。部屋貓。公園子供。2）名物/人 名場所 / 例： 部屋。本。図書館。吉田庭。子供公園。犬。小野家。小野家。林。林。2名 名并列助詞“ ”夾在兩個名詞之間表示并列，意思相當(dāng)于漢語的“和”例： 時計眼鏡和居間。3表示具體位置時，用“名詞+上 / 前/ 後 / 隣/ 中/ 外”

7、。例： 機上貓。會社隣花屋。貓箱中。売店駅外。4 確認 當(dāng)說話人就某是征求聽話人的同意時，句尾用助詞“”，讀升調(diào)。例：犬。新聞林。駅前銀行。5 疑問詞 + +動（否定）表示全否定例： 教室誰。冷蔵庫何。第五課語法解釋1 今 時 分表示現(xiàn)在的時間，常用“ 今時 分 ”。雙方都明確在講現(xiàn)在的時間時，“今”可以省略。詢問具體時間使用“何時 ”。例： 今四時。今何時。 時分。 /今午前時半。2 動 / 動動 / 動例： 森毎日働。田中明日休。田中今日働。森明日休。森先週休。私昨日働。疑問句在句尾加“”例： 田中明日働。李先週休。3 名時間動表示動作發(fā)生的時間時，要在具體時間詞語后面加上“ ”。例： 森

8、七時。學(xué)校 八時半始。注意：敘述包含數(shù)字的時間時后續(xù)助詞“”，要說成“ 三月十四 日 ”“ 年 ”，但“ 今 ”“ 昨日 ”“ 今日 ”“ 明日 ”“ 毎日 ”“ 去年 ”“ 來年 ”等此后不能加“ ”。星期后一般加“ ”，如“ 日曜日 ”但也可以不加 。例： 私明日休。不能說成“ 私明日休。 ”4 名時間名時間動表示某動作發(fā)生在某個時期時，用“ ”例： 私九時五時働。森 h 月曜日水曜日休?！?”和“ ”也可分別單獨使用。例： 私九時働。森二時勉強。5 動詢問某動作或事態(tài)進行的時間用“ ”，詢問的時間很具體時，在表示時間的詞語后面加“ ”，如“ 何時 ”“ 何曜日 ”“ 何日 ”，另外在句尾

9、還要加上“ ”，變成“ ”形式。例： 試験始。仕事何時終。參考：詢問持續(xù)性動作或事態(tài)的起點或終點時，用“ ”“ 何曜日 ”等 。例： 展覧會始。張何曜日休。 火曜日。6 對比 可作提示助詞，也可表示對比。對比是“ ”要略微發(fā)重一些。例： 小野今日休。森毎朝何時起。 七時。第六課語法解釋1名場所動使用“ 行 ”“ 帰 ”等表示移動的動詞時，移動行為的目的地用助詞“ ”表示，這時的“ ”讀作“ ”。例： 吉田中國行。森日本帰。李行。2 名場所動使用移動動詞時，移動的起點用助詞“ ”表示。這里的“ ”和第五課表示時間起點的“ ”是同一助詞。例： 李先月來。方來。3 名 人 動 共同做某事的對象用助詞

10、“ ”表示。例： 小野友達帰。李誰日本來。4名交通工具 動交通手段用助詞“”表示。不使用交通工具而步行時用“歩 ”。例： 飛行機行。私家?guī)?。李歩帰。京都何來。5 名場所名場所動表示移動的范圍時，范圍的起點用“ ”，范圍的終點用“ ”。例： 森東京広島新幹線。李駅歩帰。6 “/ / /”+“ ”也可以單獨使用也可以加在“ ”“ ”“ ”“ ”“ ”“ ”的后面構(gòu)成一種復(fù)合形式。例： 私部屋電話。韓國行。中國行。日歷日曜日月曜日火曜日水曜日木曜日金曜日土曜日12345678910111213141516171819202122232425262728 293031 第七課語法解釋1名 動動作的對象

11、用助詞“ ”表示，這里的“ ”讀作“ ”。例： 李毎日飲。私毎日。私新聞?wù)i。李毎日何食。2 名場所 動動作的場所用助詞“ ”表示。需要注意， 存在的場所和動作進行的場所在漢語里都用“在”來表示，但在日語里面前者為“ ”，后者為“ ”例： 李図書館勉強。私弁當(dāng)買。今日新聞?wù)i。3名名對于若干名詞進行選擇時，名詞和名詞之間加“ ”，相當(dāng)于漢語里的“或者”。例： 私毎朝粥食。休何曜日。 休月曜日火曜日。4 名 買東西或者在餐廳點菜時，用“ ”的形式。此形式既可以用于花錢購物，也可以用于不花錢的索取。例： 。申噫書。本。某人一天生活起起床電話打電話窓開開窗送發(fā)傳真資料作做資料顔洗洗臉歯磨刷牙銀行行去銀行

12、髪梳頭金払付款服著穿衣服車洗洗車茶入沏茶、泡茶寫真撮拍照片茶飲喝茶朝飯食吃早飯家?guī)⒒丶椅闊熼_開門新聞?wù)i看報紙靴脫脫鞋服脫脫衣服靴穿鞋閉關(guān)門電気開燈鍵鎖門開電視出扔垃圾見看電視料理作做飯會社行去公司浴洗淋浴買買車票體洗洗澡雑誌読看雜志頭洗洗頭發(fā)音楽聴聽音樂窓閉關(guān)窗出發(fā)電子郵件電気消關(guān)燈書類読看文件寢睡覺手紙書寫信貼郵票手紙出發(fā)信第八課語法解釋1 名工具 動 用來表示其它手段以及原材料例： 李日本語手紙書。手紙速達送。新聞紙紙飛行機作。何作。2名1人 名2人 名3物“ ”相當(dāng)于漢語的給，通常在物品以第一人稱第二人稱第三人稱或第三人稱第三人稱的形式移動時使用。物品用助詞“ ”表示，接受著用助詞“”

13、表示。例： 私小野土産。小野森。另外，當(dāng)?shù)谌朔Q的其中之一是說話人的親戚時按說話人的立場處理例： 弟小野花。母長島。3名1人名 2人名3物“ ”與“ ”相反，是接受的意思。 物品用助詞 “ ”贈送者用助詞 “ ” 表示例： 私小野辭書。私長島寫真。森長島。另外，當(dāng)?shù)谌朔Q的其中之一是說話人的親戚時，按說話人的立場處理。例： 母小野。弟長島本。4 名 人 會“ ”相當(dāng)于漢語的見，所見到的對象用助詞“ ”表示。例： 李明日長島會。私駅森會。5 提醒助詞“”用語提醒對方注意其不知道、不了解的事情，讀升調(diào)。根據(jù)使用場景的不同，分別表示告知、提醒、輕微的警告等。例： ，李。 帰。私毎日食。 太。6 表示

14、完了。意思基本相當(dāng)于漢語的已經(jīng)。例： 晝飯食。 ，食。第九課語法解釋1名一類形日語的形容詞分兩類。 其中，一類形容詞是以 “ ”結(jié)尾的形容詞。 作謂語時要在后面加 “ ”例： 四川料理辛。冷。茶熱。2 二類形作謂語時的否定形式一類形容詞作謂語時的否定形式是將詞尾的“ ”變成“ 區(qū) ”再加上“ ”或“ ”。例： 熱。今日寒。本高?！?”的否定形式是“ ”或“ ”3 一類形作謂語時得過去形式一類形容詞作謂語時的過去形式是將詞尾的“ ”變成“ ”再加上“ ”起過去形式的否定形式則是把詞尾“ ”變成“ ”或者“ ”。例： 旅行楽。昨日寒。昨日寒。描述過去體驗過的事情的性質(zhì)時，日語必須使用過去形式。例：

15、 。 （正在吃）。注意：“ ”的過去形式是“ ”或者“ ”。4 一類形 + 名一類形容詞可直接修飾名詞例： 広國青海料理白紙注：形容詞和名詞之間不能加“ ”?！?料理”是錯的5 “ ”“ ”用“ 飲”中的“ ”前面的名詞作話題，或者進行對比時，使用第5， 6課學(xué)過的助詞“ ”構(gòu)成“ 飲”“飲”“ 飲 ”的形式。這時原來的“ ”必須去掉，不能變成“ ”的形式。例： 本李。私飲。私飲。（錯誤）6 一類形 / 動（否定）“”與后面的否定形式呼應(yīng)，表示程度不高。例： 熱。試験難。7 表示程度的副詞“ ”“ ”“ 少 ”“ ”“ ”“全然 ”等都是表示程度的副詞。 “ ”“ 全然 ”要與后面的否定形式呼

16、應(yīng)使用。他們之間的輕重程度如下： / / 少 / 全然 很，非常 一點兒 不太 根本不 例： 料理。少辛。試験全然難。注：在漢語形容詞前面的“”有時并不表示程度很重，而日語中如使用“ ”等，則強調(diào)程度非常重。8 常用的一些形容詞新新古舊熱熱，燙冷涼高高低矮，底暑熱寒冷高貴安便宜多多少少難難易容易広寬廣狹窄大大小小遠遠近近好悪不好，壞楽愉快無聊第十課語法解釋1 名二類形 / 二類形容詞是不以“”結(jié)尾的形容詞。作謂語時要在后面加“ ”。過去形式是“ ”。例： 京都紅葉有名。通靜。町。2 名 二類形 / 。二類形容詞作謂語時的否定形式是“二類形容詞+ ”。過去形式的否定形式是“ ”。在口語里“ ”一

17、般說成“ ”。例： 通。昨日暇。3名二類形名二類形容詞修飾名詞時，用“二類形容詞+ +名詞”的形式。例： 奈良靜町。奈良町。4 名 名詞做謂語時的過去形式是“名詞+ ”。其否定形式是“名詞（） ”。例： 昨日日曜日。休。昨日雨。曇。5 名詢問人或事物的性質(zhì)時用“ 名詞”?！?”相當(dāng)于漢語里的“什么樣的”例： 橫浜町。 町。張人。 親切人。參考：“何 ”和“ ”“何 ”有詢問內(nèi)容和材料兩種方法。如 “ 何本 自動車本 （什么書？關(guān)于汽車的書） ”，“ 何料理 魚料理 （什么菜啊？魚） ” ?！?”指用于詢問性質(zhì)。如： “ 本 本 （什么樣的書？非常有趣的書。 ）”，“ 料理 辛料理（什么樣的菜？

18、有點辣的菜） ”。6 “ ”是詢問對方對某狀態(tài)的意見或感情時的表達方式。如果詢問的是現(xiàn)在或未來的事情時用“ ”，詢問的事過去的事情時則用“”。另外“ ”有時還用于勸誘對方進行某動作。例： 料理。京都。茶，。 。7 “ ”和“ ”“ ”表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的連詞。一般只用于口語，而不用于正式的書面語。例： 私部屋狹。，。“ ”是表示并列關(guān)系的連詞例： 私部屋狹。，汚。8 常用的二類形容詞好喜歡嫌討厭熱鬧靜安靜便利方便不便不方便漂亮暇空閑元気健康簡単簡單親切熱情有名有名第十一課語法解釋1名1名2一類形/二類形?！昂?”“嫌 ”“怖 ”等都表達情感的形容詞可以以“名 1 名 2 一類形 / 二類形 ”的句型

19、使用。 “名 1”表示情感的主體， “名 2”表示情感的對象。例： 小野歌好。王肉嫌。林犬怖。2 名 1 名2 分 /“分 ”“ ”“ 上手 ”“ 下手 ”“ 苦手 ”等有關(guān)能力的詞語也可以以“名 1 名 2 動詞 / 一類形 / 二類形 ”的句型使用。例： 韓國語分。私。小野料理上手。3名名“ ”和“ ”一樣，也用于連接名詞， 兩者的差異在于 “ ”用于列舉所有的項目，而“ ”用于只列舉許多項目中的兩項，相當(dāng)于漢語的“呀什么的” 。并且“ ”常常和“ ” 呼應(yīng)使用，構(gòu)成“ ”例： 吉田時中國韓國行。森野球好。私店野菜果物買。4“ ”和“ ” 原因、理由 說明原因、理由時用助詞“ ”?！?”位

20、于陳述原因、理由的小句的句尾。通常是在說明原因、理由之后在陳述結(jié)論，但有時也可以先陳述結(jié)論在說明原因、理由，不過無論是哪一種情況?！?”都須結(jié)在表示原因、理由小句的句尾。構(gòu)成復(fù)句的句子我們稱之為小句。例： 森酒好、毎日飲。寒、窓閉。窓閉。寒?！?”表示原因、理由的連詞，意思相當(dāng)于漢語的“所以”，其比較禮貌的說法是“ ”。助詞“ ”構(gòu)成表示原因、理由小句的一部分，而連詞“ ”獨立使用在結(jié)果的句子前面。例： 金野菜嫌。、野菜食。明日休。子供動物園行。5表示頻率的副詞“ ”“ ”“ 時 ”“ ”“ ”“ 全然 ”等全都是表示頻率的副詞。 “ ” “全然 ”后面必須接否定形式。例： 私行。李時映畫見。

21、田中橫浜行。這些副詞頻率大致如下：“ ”100%“ ” 70%“ 時 ” 50%“ ”20% “ ” 10%“ 全然 ” 0%6. 詢問事由時使用“ ”，相當(dāng)于漢語中的“為什么” 。回答是在謂語后面加“ ”。例：甲： 僕來月來。乙： 。甲： 友達結(jié)婚式。第十二課語法解釋1名1 名2 一類形/二類型比較“名詞 1”和“名詞 2”，“名詞 1”比“名詞 2”更具有形容詞所表示的性質(zhì)時使用這個句型。例： 李森若。中國日本広。上海羽北京。程度的差異較大時用副詞“ ”加以強調(diào)。例： 中國日本広。2名1 名2 一類形 / 二類形 比較“名詞 1”和“名詞 2”，“名詞 1”比“名詞 2”更具有形容詞所表示

22、的性質(zhì)時用這個句型。例： 日本中國広。北京東京暖。大阪東京。3名1 名2 一類形 / 二類形比較“名詞 1”和“名詞 2”，“名詞 1”比“名詞 2”更不具有形容詞的性質(zhì)時使用這個句型。句尾必須使用否定形式。例： 東京冬北京冬寒。神戸大阪。私部屋王部屋。4名1 中名2一類形/二類形在某個范圍內(nèi)，表示“名詞2”最具有形容詞的性質(zhì)時使用這個句型。 “名詞 1”為表示“名詞 2”所屬范圍的名詞。例： 中。日本料理中壽司。參考：如“名詞 1”表示場所或時間，則后面不加“中 ”，而使用“名詞1場所/時間 一類形 / 二類形 名 2 名 3 ”的句型。例： 日本高山富士山。一年寒月二月。注意：日語中的 “

23、 ”雖然相當(dāng)于漢語“最” 的意思， 但兩者用法不同。漢語的“最”可以用于不明確指出比較對象或范圍的情況，而日語的 “ ”只能用于 “ 中 ”“ ”等明確指出比較對象或范圍的情況。5名1 名2 一類形 / 二類形 詢問兩種事物當(dāng)中哪一種更具有形容詞的性質(zhì)時使用這個句型。“ ”是二者選一時使用的疑問詞。回答是使用“ ”。如果兩者程度相當(dāng)，則使用“ ”?！?”在口語中有時說成“ ”。例： 日本語英語難。 日本語難。紅茶好。 紅茶。 / 好。6 名/ / / 誰/ 何一類形 / 二類形詢問三個以上事物當(dāng)中用哪一個更具有形容詞的性質(zhì)時，跟居所詢問的對象的不同，需區(qū)別使用幾種疑問詞；是人則使用“誰 ”，是

24、物則使用“ ”“ ”或者“ 何 ”，是時間則使用“ ”。例： 中料理。 料理。季節(jié)中好。 私春好。被選擇的事物已見于上下文或存在于眼前時，使用“ ”或“ ”，反之則使用“何 ”。例： 中好。 果物中何好。第十三課語法解釋1 名數(shù)量+ 動數(shù)量詞用在動詞前面。量詞因所修飾的事物種類而不同。例： 卵一個食。本二冊買。緑茶三杯飲。教室學(xué)生四人。車五臺。引出鉛筆十本。切手何枚買。注意：詢問數(shù)量時，在“何 ”的后面加量詞，如“何個 ”“ 何本 ”“ 何冊 ”等。在這里“ 何”必須讀作“ ”。總體看來，日語的量詞比漢語的量詞搭配范圍更廣泛，因而其用法相對簡單些。如指動物時，大動物用“頭 ”，小動物用“ 匹

25、”。沒有漢語中的“條” “只”等。例： 動物園象二頭。友達貓一匹。量詞使用對象量詞使用對象人人本細長物品：瓶、鉛筆、傘、香蕉等臺機械或車輛：車、機動車、電腦等杯容器內(nèi)的飲料：茶、咖啡、啤酒等枚薄平物品：紙、盤子、郵票、襯衫等匹小動物：狗、貓、昆蟲、魚等冊書、筆記本等頭大動物：牛、馬、象等歳年齡羽鳥、兔回次數(shù)番順序著衣服等足成隊物品：鞋、襪子等立體的物品：雞蛋、飯團子、球等19 歲的年齡個空容器或器皿：箱子、盒子、空罐、立體的物品：橘子、帽子等玻璃杯等抽象的事物：謎、選項等概念性的、抽象的事物：密碼等“ ”不用于 10 以上的數(shù)字2 名 時間+動表示時間數(shù)量的詞語和動詞一起使用時，說明動作、 狀

26、態(tài)的持續(xù)時間。 這時候表示時間數(shù)量的詞語后面不能加“ ”。例： 李毎日七時間働。晝一時間休。森九時間寢。3 名時間 名次數(shù)+動表示在一定時間內(nèi)進行若干次動作時，使用這個句型。例： 李一週間二回行。花二年一度咲。4名場所 動 / 來表示移動行為的目的時使用。句型中的名詞為表示場所的名詞，表示移動行為的目的地；動詞用“ 形”去掉“ ”的形式，表示移動行為的目的。下面例句中分別用的是“出 “ 泳 ”“遊 ”去掉“ ”的形式，即“ 出 ”“ 泳 ”“ 遊 ”。例： 午後郵便局荷物出行。小野泳行。李私家遊來。5 名數(shù)量+用于不對稱重量而以數(shù)個的方式售出。例： 三個五百円。不過數(shù)量是1 個時，不加“” 。

27、例： 一個二百円。第十四課語法解釋1 動詞“ 形”一類動詞“ 形”的變換方式是“ 形”去掉“ ”后加“ ”，加“ ”的時候會發(fā)音有些變化。即“ ” “ ”，“ ” “ ”，“ 、 ” “ ”，“、 ” “ ”，“ ” “ ”二類動詞和三類動詞的“ 形”形都是去掉“ ”后直接加“ ”。 形去掉 形書行急飛一類動詞読死待売買話二類動詞食三類動詞“行 ”屬于例外，其“ 形”是“ 行 ”。2動動相繼發(fā)生表述兩個以上的動作依照時間順序相繼發(fā)生時，可以使用 “動詞 形 +動詞” 的形式來表示。例： 昨日行，買物。家?guī)?，宿題。図書館行本借，家?guī)ⅰ?動動 相繼發(fā)生表述兩個以上的動作依照時間順序相繼發(fā)生時，也可以使用 “動詞 形+ +動詞” 的表達形式。其語意和“動詞形 +動詞”基本相同，但“ ”不能在一個句子中反復(fù)使用兩次以上。例： 李毎晩聞寢。晝食出。家買，一度日本語勉強。4 動請求某人做某事時使用“動詞形 + ”。例： 住所名前書。荷物航空便送。5 名場所動 經(jīng)過離開經(jīng)過的場所用助詞“ ”表示，常用的動詞有“ 通 ”“ 渡 ”“ 過 ”等。此外，“ ”與動詞“ 卒業(yè) ”“ ”等搭配使用時，表示離開的場所。例： 駅前通。道行，橋渡。李毎朝七時家出。私來年大學(xué)卒業(yè)。第十五課語法解釋1 動