(完整word版)楊樹灣小學(xué)教師結(jié)對幫扶貧困學(xué)生9月份活動總結(jié)

1、楊樹灣小學(xué)幫扶貧困學(xué)生專項行動總結(jié)為了弘揚中華民族扶危濟困的美德， 保證我校家庭經(jīng)濟困難學(xué)生不因經(jīng)濟困難而失學(xué)， 培養(yǎng)和教育家庭貧困的學(xué)生， 幫助他們擺脫和消除家庭條件所帶來的消極影響， 從而促進義務(wù)教育發(fā)展， 全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量， 我校開展了對貧困生的幫扶活動， 現(xiàn)將活動總結(jié)如下：一、加強組織領(lǐng)導(dǎo)小組。 學(xué)校在校長領(lǐng)導(dǎo)下， 由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)資助貧困生工作，監(jiān)督落實全體教師貧困生資助及教育工作。二、建立貧困學(xué)生檔案。摸清貧困生及貧困生家庭的基本信息，了解貧困原因，方便教師在平時工作中給予恰當(dāng)幫扶。三、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)老師開展一對多個貧困生的幫扶活動： 為貧困生捐款捐物，做 “知心媽媽（爸爸）”

2、。在充分了解學(xué)生家庭情況的前提下， 確保每位老師選擇恰當(dāng)對象進行幫扶， 此項工作中途不間斷，并力爭使幫扶對象品學(xué)兼優(yōu)，成為對社會的有用之才。四、通過多種途徑，從以下方面對學(xué)生進行教育。1、培養(yǎng)孩子的健康心理，讓貧困生走出家庭貧困的陰影。鑒于這類學(xué)生的家庭特殊， 有的是父母長年患病， 無經(jīng)濟來源； 有的是單親家庭， 勞力欠缺，有的甚至是孤兒。 他們往往會缺少家庭的關(guān)愛，生活中，學(xué)習(xí)上偶爾會有自卑心理。 因此老師們都能從情感上真正地貼近他們， 經(jīng)常與他們交流， 掌握他們的思想狀況， 有的放矢地化解他們心中的困惑， 給予他們精神上的動力， 使他們保持積極向上的健康心理。 老師不斷幫助他們克服自卑心理

3、，樹立自信心，自立自強；讓他們認(rèn)識到每個人都是平等的，貧困是暫時的，是可以改變的，進而激發(fā)他們的進取心，真正體會到多一份努力，就會多一份收獲的道理； 要求全體教師平時都把學(xué)生當(dāng)成是自己的孩子一樣看待， 讓他們在學(xué)校這個大集體感受到家庭的溫暖， 使得孩子們能在學(xué)校健康成長。2、生活上給予幫助，解決孩子們的后顧之憂。貧困生平時的生活費用都很低， 往往不能滿足他們最低的生活需要，學(xué)校組織老師們?yōu)檫@些孩子們捐物、 買課外書籍、買作業(yè)本、筆等學(xué)習(xí)用品， 幫助他們渡過難關(guān)， 讓他們不因為缺少學(xué)習(xí)用品而落下成績，使他們能全身心地投入到學(xué)習(xí)中去。3、在學(xué)習(xí)上進行幫扶，幫助他們提高成績。有一部分學(xué)生由于客觀條件

4、的影響， 往往成績不如人意。 老師們利用休息時間為后進生補講課堂中孩子們沒掌握的知識， 不斷溫習(xí)學(xué)過的知識， 讓他們不落下學(xué)習(xí)上的任何環(huán)節(jié)。 并培養(yǎng)他們自己刻苦努力、持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度，教育他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助他們掌握學(xué)習(xí)方法，使他們學(xué)會學(xué)習(xí)。告誡他們，只有這樣才能在未來的社會上立足，為社會貢獻(xiàn)自己的聰明才智。五、師生齊動員，廣泛宣傳，積極發(fā)動，讓所有學(xué)生獻(xiàn)出自己的一點愛，發(fā)揚勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)， 從“少點吃喝穿， 省下零花錢”入手，實施愛心捐助、挽留貧困學(xué)生。六、認(rèn)真貫徹落實國家關(guān)于貧困生的教育輔助：通過學(xué)校、家庭調(diào)查，確立對象，并張榜公布。總之，我校貧困生幫扶工作開局良好，全體教師

5、責(zé)任到人， 較好的完成了貧困生幫扶任務(wù)。 貧困生幫扶任重道遠(yuǎn)， 在以后的工作中，我校將進一步拓展幫扶的內(nèi)容和方式，讓每一位學(xué)生在學(xué)校這個大家庭里安心生活，愉快成長。2017年 9 月一、尊重需要特殊關(guān)愛的學(xué)生。幫助他們找回自尊和自信。需要幫助的學(xué)生在集體中往往受冷落，不被重視，大都存在自卑感，失落感，缺乏自信；孤獨、煩惱又不便訴說。他們更加渴望得到關(guān)懷、同情、理解和尊重。因此如果對他們冷眼相待， 甚至諷刺挖苦，只會傷害他們已經(jīng)脆弱的自尊和自信、損傷他們已經(jīng)很小的學(xué)習(xí)積極性，使需要幫助的學(xué)生困上加困。因此，我對需要幫助的學(xué)生首要的工作是尊重他們。第一，和需要幫助的學(xué)生交朋友， 多做他們的思想工作

6、， 幫助他們分析自己的優(yōu)勢與不足， 指出前進的方向。 告訴他們生活中都會遇到困難和挫折， 能夠戰(zhàn)勝他們的人才是生活中的強者， 鼓勵他們敢于正視現(xiàn)實， 揚起理想的風(fēng)帆， 發(fā)揮自身潛能， 戰(zhàn)勝困難和挫折，找回自尊和自信，做一個快樂的人，一個自強不息的人。第二，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點， 及時給予表揚和鼓勵。 讓他們也能享受成功的快樂， 找回自信和自尊， 激起他們克服困難的信心和勇氣，力爭上游。第三，多寬容需要幫助的學(xué)生，允許他們有失誤、有反復(fù)。學(xué)習(xí)本身就是一件比較困難的事情， 需要幫助的學(xué)生由于基礎(chǔ)差、 能力弱等原因， 學(xué)習(xí)好就更不容易。 他們對于較淺顯的、 比較容易掌握的知識，學(xué)習(xí)興趣更濃一點， 學(xué)

7、習(xí)效果也搞好一點。 反之就會又產(chǎn)生畏難情緒，導(dǎo)致作業(yè)錯誤多，或者停滯不前。這時，最需要老師真誠的關(guān)心和體貼， 實踐證明，誰能在需要幫助的學(xué)生心田上種下自尊、自信的種子，誰就能找到開啟需要幫助的學(xué)生心靈的鑰匙，誰就能為他們鋪設(shè)一條通向成功的道路。二、改進教法，指導(dǎo)學(xué)法，提高需要幫助的學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。當(dāng)代杰出的教育心理學(xué)家布魯納回答教師 “怎樣教” 這個問題時提出：“一定要培養(yǎng)學(xué)生的興趣， 要使學(xué)生對一個學(xué)科有興趣的最好辦法是使這個學(xué)科值得學(xué)習(xí)”。教師啟發(fā)引導(dǎo)他們自悟明理，嘗試成功，感受樂趣，給他們注入學(xué)活知識的靈丹妙藥， 從而充分發(fā)揮腦力功能。在教學(xué)中我是這樣做的 :1、 聯(lián)系實際，講述知識在實

8、際生活中的應(yīng)用，講課時注意增強趣味性，重視課堂練習(xí)的教學(xué)。2、借用有關(guān)生活實例，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的意境，提出有關(guān)的問題，以引起學(xué)生的好奇與思考。3 、在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生尋找生活中的數(shù)學(xué)問題，既可積累數(shù)學(xué)知識，更是培養(yǎng)需要幫助的學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣的最佳途徑。4、應(yīng)用多媒體輔助教學(xué)，充分吸引需要幫助的學(xué)生的注意力，注意運用藝術(shù)性的教學(xué)語言，用順口溜、故事等引導(dǎo)需要幫助的學(xué)生進入積極思維狀態(tài)。5 、教學(xué)中貫徹“因材施教”的原則，對需要幫助的學(xué)生合理定標(biāo)，分層分組，加強輔導(dǎo)。平時布置作業(yè)、考查區(qū)別對待，平時布置作業(yè)、考查區(qū)別對待。6、許多需要幫助的學(xué)生不愿動腦思考，一遇問題就問老師和同學(xué)。例如我班

9、的同學(xué)， 意志力較差， 平時做題在學(xué)習(xí)上遇到難題總不能認(rèn)真思考， 只想從老師和學(xué)生或家長那里尋求幫助。為培養(yǎng)該生良好的意志力， 我平時就注重對該生單獨進行訓(xùn)練，例如，出兩道難題，即比平時學(xué)的知識稍難一點的題，給該生一定的時間，讓他攻克。在給題的同時首先給他講出題的目的和鍛煉要求，讓該生能獨立地克服困難完成。通過訓(xùn)練不僅激發(fā)了該生的學(xué)習(xí)興趣，而且使學(xué)生體驗到克服困難取勝的喜悅。總之，通過自己的努力，我班的需要幫助的學(xué)生都有了很大的進步。雖然取得了一定的成績， 但也還存在著一些問題， 如教育、教學(xué)方法、手段還有些粗糙， 還有待改進。 我堅信只要為師者能曉之以理，持之以恒，教學(xué)得法，自己不喪失信心，

10、相信需要幫助的學(xué)生會越少。我會繼續(xù)努力，爭取把工作做得更好。篇四：貧困生幫扶工作總結(jié)為了使家庭生活困難的學(xué)生能夠堅持完成義務(wù)教育階段的學(xué)習(xí)任務(wù)，最大限度地控制學(xué)生流失， 切實為貧困學(xué)生解決生活上和學(xué)習(xí)中的困難，結(jié)合我校實際，對貧困學(xué)生幫扶措施如下：一、積極協(xié)調(diào)有關(guān)部門，爭取社會援助。首先做好農(nóng)民工子女、 貧困學(xué)生的摸底調(diào)查工作， 建立農(nóng)民工子女、貧困生檔案， 確實掌握學(xué)生的家庭狀況， 真正了解學(xué)生需要哪些方面的援助， 把貧困學(xué)生分出類別， 以便于有針對性地進行救助。其次，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子協(xié)調(diào)市、區(qū)有關(guān)單位及辦事處有關(guān)部門，爭取政府援助資金。第三，積極宣傳、廣辟渠道，爭取社會、私營企業(yè)等方面的援助。二、挖掘?qū)W校內(nèi)部的潛力，力爭把貧