社會(huì)心理學(xué)-A卷-(樣卷)

1、韶關(guān)學(xué)院20102011第二學(xué)期社會(huì)心理學(xué)期末考試試卷（A）院系專業(yè)班級(jí)姓名學(xué)號(hào)注：1、閉卷考試，時(shí)間120分鐘，總分100分;2、試卷適應(yīng)專業(yè)：08,09心理學(xué)本科專業(yè)題號(hào)一二三四五總成績簽名得分一得分閱卷教師、單選題（每小題1分，共10分；要求將答案寫進(jìn)下面表格）題號(hào)12345678910答案1、大一新生入學(xué)后需改變以往的生活方式，適應(yīng)大學(xué)生活，這期間伴隨的個(gè)體社會(huì)化過程屬于（）A.初級(jí)社會(huì)化B.預(yù)期社會(huì)化C.再社會(huì)化D.繼續(xù)社會(huì)化2、俗話說“刨樹刨根，看人看心”，它指的是社會(huì)認(rèn)知的哪個(gè)范圍（）A.對(duì)他人外部特征的認(rèn)知B.對(duì)他人性格的認(rèn)知C.對(duì)人際關(guān)系的認(rèn)知D.對(duì)交往情境的認(rèn)知3、日本核電

2、站出現(xiàn)事故后，很多人擔(dān)心海水受污染導(dǎo)致食用鹽緊缺，于是全國各地居民瘋狂搶購食鹽，最終引發(fā)了“鹽荒”，這體現(xiàn)了一種（）現(xiàn)象。A.順從B.服從C.從眾D.刻板印象4、科爾曼于1961年提出的態(tài)度改變?nèi)A段理論認(rèn)為，個(gè)體態(tài)度的改變不是一蹴而就的，而需要經(jīng)過三個(gè)階段，這三個(gè)階段按其先后順序依次為（）A.認(rèn)同、服從、內(nèi)化B.服從、內(nèi)化、認(rèn)同C.認(rèn)同、內(nèi)化、服從D.服從、認(rèn)同、內(nèi)化5、你去參加一場重要的比賽，你的戀人來給你加油，他/她的在場使你在賽場上表現(xiàn)得比平時(shí)還要出色，這種現(xiàn)象屬于（）A.社會(huì)影響B(tài).社會(huì)懈怠C.社會(huì)促進(jìn)D.社會(huì)抑制6、現(xiàn)實(shí)生活中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)有趣的現(xiàn)象：在一個(gè)北美人和一個(gè)阿拉伯人面

3、對(duì)面的友好交往中，阿拉伯人步步緊逼，而北美人卻連連后退，這種現(xiàn)象說明（）A. 比起美國人，阿拉伯人更具有侵犯他人的傾向B. 和阿拉伯人比起來，美國人比較冷漠，且不友好C. 人際交往的空間距離受到文化背景的影響D. 人際交往的空間距離受到性別差異的影響7、現(xiàn)實(shí)生活中，我們常常發(fā)現(xiàn)，支配型的男性和服從型的女性能相處得很好，愛嘮叨的女子也許會(huì)嫁給一個(gè)少言寡語的男子而生活得很安寧，這體現(xiàn)了下列哪種因素對(duì)喜歡的影響（）A.報(bào)酬B.相似C.熟悉D.互補(bǔ)8、人們看到年輕貌美的異性會(huì)不由自主地賦予他（她）們以各種美好的品質(zhì)，這種現(xiàn)象在社會(huì)心理學(xué)中稱為（）A.首因效應(yīng)B.近因效應(yīng)C.光環(huán)效應(yīng)D.刻板印象9、現(xiàn)實(shí)

4、生活中，應(yīng)對(duì)挫折的方式有許多，下列成語中體現(xiàn)社會(huì)心理學(xué)中“補(bǔ)償”行為方式的是（）A.亡羊補(bǔ)牢B.化悲痛為力量C.失之東榆，收之桑榆D.臥薪嘗膽10、一個(gè)人吸煙成癮，也知道“吸煙會(huì)導(dǎo)致肺癌，肺癌會(huì)危及生命”，為了減輕內(nèi)心的矛盾，他搜集了很多有關(guān)“世界上吸煙而長壽的人很多”的例證。根據(jù)費(fèi)斯汀格的理論，這屬于通過何種方式保持自己的認(rèn)知平衡狀態(tài)（）A.改變認(rèn)知B.消除認(rèn)知C.增加新的認(rèn)知D.改變行為二得分閱卷教師二、判斷題（每小題1分，共10分，正確的打，錯(cuò)誤的打X,將答案寫進(jìn)下面表格）題號(hào)12345678910答案1、“有的丈夫既希望妻子溫柔體貼、操持家務(wù)，又希望她在事業(yè)上出人頭地?！边@一現(xiàn)象屬于角

5、色間沖突。（）2、人們的從眾行為會(huì)隨著群體的規(guī)模增大而一直增強(qiáng)（）3、偏見是一種獨(dú)特的態(tài)度，也包括態(tài)度的三個(gè)主要成分，即認(rèn)知、情感和意向。（）4、“女子無才便是德”，這句話體現(xiàn)出態(tài)度構(gòu)成要素中的情感成分。（）5、“仁者見仁，智者見智”，這說明對(duì)于同樣的信息在不同的人眼中有著不同的含義。（）6、在現(xiàn)代社會(huì)中，社會(huì)態(tài)度的形成與改變總是處于同一個(gè)過程，即態(tài)度的形成過程一定包括態(tài)度的改變，態(tài)度的改變過程也一定包括態(tài)度的形成。（）7、規(guī)定性角色是指角色扮演者的行為方式和規(guī)定都有明確的規(guī)定，角色不能按照自己的理解自行其是。（）8、被勸說者的原有態(tài)度與新態(tài)度之間的差異越大，越容易改變其態(tài)度（）9、從眾行為的

6、發(fā)生必須是出于個(gè)體的本意。（）10、態(tài)度形成的內(nèi)化過程是以情感成分為基礎(chǔ)的。（）二得分閱卷教師三、簡答題（每小題7分，共28分）1、俗話說j個(gè)和尚挑水吃，兩個(gè)和尚抬水吃，三個(gè)和尚沒水吃”，請(qǐng)用社會(huì)心理學(xué)的知識(shí)解釋為什么和大家一起干活時(shí)，個(gè)體反而沒有單獨(dú)干活時(shí)付出的努力多呢？2 .詩衛(wèi)風(fēng)木瓜談到“投我以木瓜，報(bào)之以瓊斑。匪報(bào)也，永以為好也”，原意指男女相愛互贈(zèng)禮品。請(qǐng)結(jié)合該詩句談?wù)勆鐣?huì)交換理論在人際關(guān)系中的作用。3 .生活中我們發(fā)現(xiàn)有的人傾向于發(fā)現(xiàn)生活的陰暗面，喜歡觸景傷情；而有的人是“開心果”，看到的大多是陽光一面，請(qǐng)用自我意識(shí)的知識(shí)來解釋這一現(xiàn)象（若用其它心理學(xué)知識(shí)解釋，合情合理也可給分）。

7、4 .簡述從眾心理及其產(chǎn)生的原因四得分閱卷教師四、綜合論述題（每小題16分，共32分）1、在日常生活中，我們會(huì)經(jīng)常聽到這樣的抱怨：“事情太多了，忙得我簡直喘不過氣。”“我要是會(huì)分身術(shù)就好了。”“老板恨不得把我一個(gè)人當(dāng)兩個(gè)人使，我的壓力太大了?！闭?qǐng)運(yùn)用社會(huì)角色理論的相關(guān)知識(shí)，分析人們心理壓力產(chǎn)生的原因，并結(jié)合自身實(shí)際談?wù)勅绾斡行У叵@些心理壓力。2、住得近的人往往會(huì)互相產(chǎn)生好感、成為朋友，這正如俗話所說“遠(yuǎn)親不如近鄰”。但是，在日常生活中，我們也會(huì)不時(shí)看到室友、同事或鄰居間有爭執(zhí)的情況發(fā)生。針對(duì)這些事實(shí)，請(qǐng)你運(yùn)用社會(huì)心理學(xué)的相關(guān)知識(shí)對(duì)此進(jìn)行分析，并結(jié)合自身實(shí)踐談?wù)勅绾尉S持良好的人際關(guān)系五得分閱卷教師五、實(shí)踐應(yīng)用題（每小題20分，共20分）韶關(guān)學(xué)院東門和北門之間是一條馬路，每天的車流量很大，曾經(jīng)一段時(shí)間出現(xiàn)過重大交通事故。為了保護(hù)師生的安全，學(xué)校禁止機(jī)動(dòng)車輛