人教版《應(yīng)用題綜合練習(xí)》教學(xué)實(shí)錄

1、人教版?應(yīng)用題綜合練習(xí)?教學(xué)實(shí)錄您如今正在閱讀的人教版?應(yīng)用題綜合練習(xí)?教學(xué)實(shí)錄文章內(nèi)容由搜集!本站將為您提供更多的精品教學(xué)資源!人教版?應(yīng)用題綜合練習(xí)?教學(xué)實(shí)錄一、你能用別的方式來(lái)表達(dá)以下語(yǔ)句的意思嗎？1、男女生人數(shù)之比是4：5生1：男生有4份，女生有5份師：他解釋了4：5的含義，還有嗎？生2：總?cè)藬?shù)是9份的話(huà)，其中男生4份，女生5份，男生和女生相差一份師：哦，他能看到隱含的條件了生3：男生和總?cè)藬?shù)的比是4：9女生和總?cè)藬?shù)的比是5：9相差人數(shù)和總?cè)藬?shù)的比是1：9生4：男生人數(shù)占總?cè)藬?shù)的5/9，女生占總?cè)藬?shù)的4/9在這位同學(xué)答復(fù)后，學(xué)生的表達(dá)一發(fā)而不可拾掇生5：兩者相差的人數(shù)相當(dāng)于總?cè)藬?shù)的1/

2、9生6：男生人數(shù)相當(dāng)于女生人數(shù)的4/5，女生人數(shù)相當(dāng)于男生人數(shù)的1又1/4倍生7：男生人數(shù)比女生人數(shù)少1/5，女生人數(shù)比男生人數(shù)多1/4到這里同學(xué)們似乎有些思維窮盡的樣子，但是過(guò)了一會(huì)小手再次林立生7：總?cè)藬?shù)相當(dāng)于相差人數(shù)的9倍！生8：總?cè)藬?shù)是男生人數(shù)的2又1/4倍！總?cè)藬?shù)也是女生人數(shù)的1又4/5倍！師：哇，一句話(huà)引來(lái)大家這么多不同的表達(dá)方法！語(yǔ)文學(xué)的真棒！能不能整理一下有條理一些呢？生想了想：每一句話(huà)都可以反著說(shuō)呢！比方男生人數(shù)占總?cè)藬?shù)的5/9可以說(shuō)成總?cè)藬?shù)是男生人數(shù)的2又1/4倍！所以我想能這樣一對(duì)一對(duì)的整理！根據(jù)學(xué)生答復(fù)一邊板書(shū)一邊幫助標(biāo)上序號(hào)：1、生3：男生和總?cè)藬?shù)的比是4：9女生和總

3、人數(shù)的比是5：9相差人數(shù)和總?cè)藬?shù)的比是1：92、男生人數(shù)占總?cè)藬?shù)的5/93、總?cè)藬?shù)是男生人數(shù)的2又1/4倍4、女生占總?cè)藬?shù)的4/95、總?cè)藬?shù)是女生人數(shù)的1又4/5倍6、兩者相差的人數(shù)相當(dāng)于總?cè)藬?shù)的1/97、總?cè)藬?shù)相當(dāng)于相差人數(shù)的9倍8、男生人數(shù)比女生人數(shù)少1/59、女生人數(shù)比男生人數(shù)多1/42、甲數(shù)是乙數(shù)的3/7你能有順序的用更多的表達(dá)方法嗎？生：呵呵，不用我說(shuō)各位老師也知道這些小家伙的說(shuō)法了，我還是接著寫(xiě)我后面的部分吧！二、條條大路通羅馬1、假如老師給你這樣一個(gè)條件：全班54人再給你這樣一個(gè)問(wèn)題：男生有幾人？看看你能用多少種方法解答？1、5分鐘內(nèi)看誰(shuí)用的方法多2、小組交流，把各種方法盡可能的

4、在小組中就先呈現(xiàn)出來(lái)3、匯報(bào)：各位老師，我打不出來(lái)帶分?jǐn)?shù)了。只能說(shuō)明一下：學(xué)生在這里總共用了一種13種方法。其中歸一方法一種，比例兩個(gè)，分?jǐn)?shù)方法9種師：你們好厲害??！這么多的方法！將這些方法分分類(lèi)看？生：按比例分配其實(shí)是轉(zhuǎn)化成分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的解法、分?jǐn)?shù)方法、歸一方法、比例方法師：那么你們覺(jué)得自己用這些方法解題的時(shí)候?qū)?yīng)哪一句話(huà)來(lái)解決的呢？目的在于引導(dǎo)學(xué)生反思自己的解題中的詳細(xì)思維過(guò)程師：原來(lái)你們孫悟空72變化出來(lái)的這每一句話(huà)都能得到一種不同的解題思路！師：在這些解法里頭，你們覺(jué)得哪一些是比較簡(jiǎn)單又容易理解的？生：歸一法，正比例，還有還有用第2句男生人數(shù)占總?cè)藬?shù)的5/9和第三句總?cè)藬?shù)是男生人數(shù)的2又

5、1/4倍都比較容易！您如今正在閱讀的人教版?應(yīng)用題綜合練習(xí)?教學(xué)實(shí)錄文章內(nèi)容由搜集!本站將為您提供更多的精品教學(xué)資源!人教版?應(yīng)用題綜合練習(xí)?教學(xué)實(shí)錄2、那么老師假如告訴你的條件是男生比女生多10人，全班有幾人，是不是這些轉(zhuǎn)化出來(lái)的語(yǔ)句也都能用來(lái)解決呢？生：能！w ww.xx JX Sj 小學(xué)教 學(xué)設(shè) 計(jì) 網(wǎng)師：你會(huì)先選那些語(yǔ)句來(lái)呢？學(xué)生考慮了一下，很快就圈定在語(yǔ)句6和語(yǔ)句7上。師：你們?yōu)槭裁匆x6和7？不首選別的呢？想一想：為什么在前一次，大家首選了2和3，如今卻要首選6和7？討論后學(xué)生很快再次達(dá)成一致：要看條件和問(wèn)題，找出能表達(dá)條件和問(wèn)題關(guān)系的語(yǔ)句來(lái)解決問(wèn)題，就能列出比較簡(jiǎn)單的算式來(lái)。師：

6、那么用歸一和正比例呢？生：也比較簡(jiǎn)單，思路上很快就能通達(dá)。只要看清相差幾份、總數(shù)幾份就可以了。師：學(xué)習(xí)到這里你有什么感受？情緒高漲，叫人不得不說(shuō)：學(xué)生真的是很有趣也很擅長(zhǎng)表達(dá)生1：我想黃老師是想告訴我們大家解決問(wèn)題的方法很多很多，就象從學(xué)校到我的家，并不止一條路可以走。你可以走最直最短的那條路，也可以繞個(gè)彎從別的地方回到家里。生2：要走最近的路才好，不要繞來(lái)繞去！學(xué)生哈哈哈的笑，我也笑生3：這個(gè)叫做殊途同歸！師：好比喻！我們用歸一法能找到回家的路，用正比例也能找到回家的路，用眾多的分?jǐn)?shù)方法還是能回到我們的家！生4：老師我看用條條大路通羅馬來(lái)形容也可以。學(xué)生鼓掌為他的形容稱(chēng)妙于是就有了我這一節(jié)練

7、習(xí)課的名稱(chēng)?條條大路通羅馬?，呵呵三、擴(kuò)展延伸這么說(shuō)來(lái)，分?jǐn)?shù)應(yīng)用題、正比例應(yīng)用題還有歸一應(yīng)用題是一家人了，那么一道分?jǐn)?shù)應(yīng)用題或者是一道正比例應(yīng)用題也一定能用其他兩重應(yīng)用題的解題思路來(lái)解決的了。你們能舉例說(shuō)明嗎？找道歸一題或者分?jǐn)?shù)應(yīng)用題來(lái)試試！下面是學(xué)生從練習(xí)冊(cè)上找的題目：1、一種鋼絲20米重5千克。稱(chēng)得同樣重量的一捆鋼絲113千克，這捆鋼絲長(zhǎng)多少米？學(xué)生將解法羅列了以后，共用了兩種歸一，兩種倍比，兩種正比例的方法。而且一比較自己很自然的就發(fā)現(xiàn)：過(guò)去所用的倍比法事實(shí)上就是分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的方法。我在這里不羅嗦啦老師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學(xué)習(xí)、模擬。如領(lǐng)讀，我讀一句，讓幼

8、兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學(xué)邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復(fù)傾聽(tīng)，在反復(fù)傾聽(tīng)中體驗(yàn)、品味。2、一段水渠，已經(jīng)修了100米，比剩下的多20%，這條水渠全長(zhǎng)多少米？要練說(shuō)，得練聽(tīng)。聽(tīng)是說(shuō)的前提，聽(tīng)得準(zhǔn)確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級(jí)程度的語(yǔ)言。我在教學(xué)中，注意聽(tīng)說(shuō)結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽(tīng)的才能，課堂上，我特別重視老師的語(yǔ)言，我對(duì)幼兒說(shuō)話(huà)，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚(yáng)有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專(zhuān)心聽(tīng)別人發(fā)言時(shí)，就隨時(shí)表?yè)P(yáng)那些靜聽(tīng)的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說(shuō)過(guò)的內(nèi)容，抓住教育時(shí)機(jī)，要求他們專(zhuān)心聽(tīng)，用心記。平時(shí)我還通過(guò)各種興趣活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒邊聽(tīng)邊記，邊聽(tīng)邊想，邊聽(tīng)邊說(shuō)的才能，如聽(tīng)詞對(duì)詞，聽(tīng)詞句說(shuō)意思，聽(tīng)句子辯正誤，聽(tīng)故事講述故事，聽(tīng)謎語(yǔ)猜謎底，聽(tīng)智力故事，動(dòng)腦筋，出主意，聽(tīng)兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學(xué)得生動(dòng)活潑，輕松愉快，既訓(xùn)練了聽(tīng)的才能，強(qiáng)化了記憶，又開(kāi)展了思維，為說(shuō)打下了根底。各位知道我們的學(xué)生列了多少算式嗎？呵呵不說(shuō)啦！你去試一試就知道了！家庭