高中地理招聘面試《地球的運動》說課稿

1、高中地理招聘面試地球的運動說課稿各位評委老師，下午好!現(xiàn)在開始我的說課，今天，我說課的內(nèi)容是：地球的運動。根據(jù)新課標(biāo)的理念，對于本節(jié)課，我將以教什么，怎樣教，為什么這樣教為思路，從教材分析，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)方法，教學(xué)過程等幾個方面加以說明。一、說教材【過渡句】教材分析是上好一堂課的前提條件，在正式內(nèi)容開始之前，我要先談一談對教材的理解。地球運動的一般特點是地球運動這一節(jié)中第一部分的知識，主要介紹了地球運動的特點，包括地球自轉(zhuǎn)和地球公轉(zhuǎn)的定義、方向、周期、速度等。本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)是對后續(xù)學(xué)習(xí)地球運動的地理意義后面的內(nèi)容的鋪墊。二、說學(xué)情【過渡句】合理把握學(xué)情是上好一堂課的基礎(chǔ)，本次課所面對的學(xué)生群體

2、具有以下特點：高一學(xué)生對高中地理新課程的學(xué)習(xí)要求和方法有了一定了解，但讀圖分析能力、概括歸納、發(fā)散思維能力還有待提高。其次，在地理的知識體系中，地球運動對學(xué)生來說還是比較難于掌握的。這種難在于學(xué)生的空間思維能力比較差，無法將文字知識想象出對應(yīng)的空間立體畫面，這就要求老師盡可能的給學(xué)生提供一些立體的教具，幫助學(xué)生加強(qiáng)空間想象力和空間思維能力。三、說教學(xué)目標(biāo)【過渡句】根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，教材特點、學(xué)生實際，我確定了如下教學(xué)目標(biāo)：1.能夠說出地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的方向、周期、速度。2.通過對地球運動特點的探究，提高探究分析的能力。3.養(yǎng)成仔細(xì)觀察、求真務(wù)實的科學(xué)態(tài)度。四、說教學(xué)重難點【過渡句】根據(jù)學(xué)生現(xiàn)有的知

3、識儲備和知識點本身的難易程度，學(xué)生很難建構(gòu)知識點之間的聯(lián)系，這也確定了本節(jié)課的重難點為：【重點】地球運動的方向、周期?！倦y點】地球運動的速度。五、說教法方法【過渡句】為了突出教學(xué)重點，突破教學(xué)難點，順利達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，我主要采用以下幾種方法：地圖法、多媒體教學(xué)法、小組合作法。六、說教學(xué)過程環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課運用創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入法，播放歌曲365個祝福，展示歌詞“一年有三百六十五個日出，我送你三百六十五個祝福”，并提出疑問一年到底有多長?進(jìn)而導(dǎo)入新課?！驹O(shè)計意圖】從學(xué)生所熟知的歌曲出發(fā)，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，問題設(shè)置也能夠激發(fā)學(xué)生的求知欲。環(huán)節(jié)二：新課講授(一)地球自轉(zhuǎn)1.定義對于地球自轉(zhuǎn)的定義，相對

4、而言是比較簡單的知識點，我會發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，在多媒體上播放地球自轉(zhuǎn)的flash動畫，請學(xué)生觀看動畫并結(jié)合教材，說出地球自轉(zhuǎn)的定義。學(xué)生在觀看完動畫并結(jié)合教材能夠說出地球自轉(zhuǎn)是地球繞其自轉(zhuǎn)軸的運動，地球自轉(zhuǎn)軸簡稱地軸，它的北端始終指向北極星附近?！驹O(shè)計意圖】之所以這樣設(shè)計，是為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣以及鍛煉學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。2.方向我會給學(xué)生展示地球自轉(zhuǎn)示意圖，并引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會從不同角度去觀察地球的自轉(zhuǎn)。在展示自轉(zhuǎn)示意圖的時候，我會提出對應(yīng)的問題：(1)請說出地球自轉(zhuǎn)方向。(2)從北極上空看，地球自轉(zhuǎn)方向呈現(xiàn)怎樣的狀態(tài)?(3)從南極上空看，地球自轉(zhuǎn)方向呈現(xiàn)怎樣的狀態(tài)?學(xué)生觀察后能夠回答出：(

5、1)自西向東。(2)逆時針方向。(3)順時針方向。我會對學(xué)生的回答進(jìn)行總結(jié)：地球自轉(zhuǎn)方向是自西向東，北逆南順?！驹O(shè)計意圖】提高學(xué)生的空間想象力和語言組織能力。3.周期這部分的知識相對比較簡單，利用問答法就可以學(xué)習(xí)。我會提問學(xué)生：地球自轉(zhuǎn)的周期是24小時嗎?請學(xué)生結(jié)合教材回答。學(xué)生能夠回答：自轉(zhuǎn)的真正周期是恒星日，是以恒星作為參考點，周期為23小時56分4秒;當(dāng)以太陽作為參考點的時候，為太陽日，時間是24小時?！驹O(shè)計意圖】對于這部分內(nèi)容，相對而言比較簡單，通過問答的形式，能夠快速的了解知識。4.速度在學(xué)生認(rèn)識自轉(zhuǎn)速度之前，我會給學(xué)生先補(bǔ)充講解線速度和角速度的定義。做圓周運動的物體，在單位時間內(nèi)所

6、轉(zhuǎn)過的弧長，叫做線速度：在單位時間內(nèi)所轉(zhuǎn)過的角度，叫做角速度。之后，我會展示“圖1.16地球自轉(zhuǎn)角速度和線速度”，請學(xué)生觀察圖回答，地球在自轉(zhuǎn)過程中，角速度和線速度是如何變化?學(xué)生通過讀圖能夠回答出：地球自轉(zhuǎn)角速度處處相等，地球自轉(zhuǎn)的線速度從赤道向南北兩極遞減。我會在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上進(jìn)行補(bǔ)充總結(jié)：地球自轉(zhuǎn)的角速度除南北極點外處處相等，地球自轉(zhuǎn)的線速度從赤道向南北兩極遞減，兩極為0?！驹O(shè)計意圖】之所以這樣設(shè)計。是為了鍛煉學(xué)生的空間思維能力和自主學(xué)習(xí)能力。(二)地球公轉(zhuǎn)1.定義、方向、周期我會在讓學(xué)生結(jié)合教材自主歸納總結(jié)出地球公轉(zhuǎn)的定義、方向和周期。學(xué)生通過自學(xué)能夠總結(jié)出：地球繞太陽的運動叫做地球

7、公轉(zhuǎn)。同地球自轉(zhuǎn)方向一致，地球公轉(zhuǎn)的方向也是自西向東。地球公轉(zhuǎn)一周的時間單位是1年，其時間長度為365日6時9分10秒，叫做恒星年?！驹O(shè)計意圖】之所以這樣設(shè)計，是為了提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。2.速度我會先介紹近日點和遠(yuǎn)日點的內(nèi)容，并展示對應(yīng)的近日點和遠(yuǎn)日點的示意圖，讓學(xué)生更加清楚的認(rèn)識到地球的公轉(zhuǎn)運動。地球繞太陽公轉(zhuǎn)的軌道是一個橢圓，它的長直徑和短直徑相差不大，可近似為正圓。太陽就在這個橢圓的一個焦點上，而焦點是不在橢圓中心的，因此地球離太陽的距離，就有時會近一點，有時會遠(yuǎn)一點。離太陽最近的時候是近日點，在1月初;離太陽最遠(yuǎn)的時候是遠(yuǎn)日點，在7月初。之后我會補(bǔ)充開普勒行星運動第二定律：中心天體

8、與環(huán)繞天體的連線在相等的時間內(nèi)掃過相等的面積。同時展示地球公轉(zhuǎn)軌道示意圖，請學(xué)生以小組為單位根據(jù)開普勒行星運動第二定律來判斷近日點和遠(yuǎn)日點的地球運動角速度和線速度的快慢。在學(xué)生思考討論完之后，學(xué)生能夠回答出：在近日點，角速度和線速度快;在遠(yuǎn)日點角速度和線速度慢。我會對學(xué)生的回答進(jìn)行補(bǔ)充總結(jié)：近日點，角速度和線速度是最快的時候;遠(yuǎn)日點，角速度和線速度是最慢的時候。【設(shè)計意圖】之所以這樣設(shè)計，是為了鍛煉學(xué)生從圖中提取信息、整合信息的能力。環(huán)節(jié)三：鞏固拓展我會請學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識判斷一下，北半球夏半年(圖中遠(yuǎn)日點所在的半圈)的日數(shù)是186天，冬半年(圖中近日點所在的半圈)的日數(shù)是179天。造成這種天數(shù)差異的原因是什么?學(xué)生能夠回答出：因為北半球的夏半年處在遠(yuǎn)日點所在的半圈，在此期間，同樣的距離，地球運動速度慢，所以花費時間長，日數(shù)就多;而北半球的冬半年處在近日點所在的半圈，同樣的距離，地球運動速度快，所以花費的時間比較短，日數(shù)就比較少。【設(shè)計意圖】之所以這樣設(shè)計。是為了學(xué)以致用，并及時鞏固所學(xué)知識。環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)小結(jié)：師生共同總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容?！驹O(shè)計意圖】這樣設(shè)計有助于學(xué)生自主構(gòu)建知識體系，提高歸納總結(jié)能力。作業(yè)：“坐地日行八萬里”講的是地球的自轉(zhuǎn)線速度，請同學(xué)們課下搜集能夠體現(xiàn)地球運動有關(guān)的詩句，一起來分享?！驹O(shè)計意圖