小海獅頂球計(jì)劃

1、教師姓名李曉慶領(lǐng)域經(jīng)典活動(dòng)案例教學(xué)領(lǐng)域健康年齡班及幼兒人數(shù)12人、活動(dòng)名稱：小海獅頂球二、活動(dòng)目標(biāo)：1. 幼兒愿意參與體育活動(dòng)，體驗(yàn)用頭頂球的樂(lè)趣。2學(xué)會(huì)邊爬行邊頂球的動(dòng)作，提高手膝著地爬行和頂球的協(xié)調(diào)性。三、活動(dòng)重點(diǎn)： 學(xué)會(huì)邊爬行邊頂球的動(dòng)作 四、活動(dòng)難點(diǎn): 連貫地完成連續(xù)頭頂球前行的動(dòng)作 五、活動(dòng)準(zhǔn)備: 1幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：能手膝著地爬行 2教學(xué)物質(zhì)準(zhǔn)備：每人一個(gè)球、音樂(lè)、小海獅圖片、小海豚圖片、紙盒磚塊、跳繩、柵欄門(mén)3教學(xué)場(chǎng)地及相關(guān)物品擺放安排:小象家六、活動(dòng)過(guò)程：（可根據(jù)活動(dòng)組織環(huán)節(jié)配活動(dòng)照片加以說(shuō)明） （一）活動(dòng)導(dǎo)入1、扮演角色，以情境游戲，引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的趣。師：小一班的小朋友們，今

2、天李老師是海獅媽媽?zhuān)銈兡囟际俏业暮＊{寶寶，好不好？我的 海獅寶寶們，今天天氣那么好，快跟媽媽一起做一做操，玩一玩游戲吧。2、熱身運(yùn)動(dòng)：“小海獅做運(yùn)動(dòng)”海獅媽媽帶領(lǐng)小海獅進(jìn)行基本動(dòng)作的熱身。師：好，那我們一起聽(tīng)音樂(lè)，讓我們的小身體活動(dòng)起來(lái)。幼：聽(tīng)音樂(lè)，做準(zhǔn)備活動(dòng)（二）海獅寶寶跟媽媽一起學(xué)本領(lǐng)，一邊說(shuō)兒歌一邊做動(dòng)作。1、熱身爬一爬師：好啦，我們海獅寶寶的身體活動(dòng)過(guò)之后跟著海獅媽媽一起爬一爬。爬得時(shí)候要注意，不 要太擁擠了?？茨膫€(gè)海獅寶寶比媽媽爬得還要快。教師與幼兒一起在草地上，手膝著地爬，指導(dǎo)個(gè)別幼兒。2、說(shuō)兒歌，學(xué)本領(lǐng)師：好啦，海獅寶寶們，我們先站起來(lái)，手拉手，輕輕地吹一個(gè)大泡泡出來(lái)停，手放下

3、?，F(xiàn)在我們的海獅寶寶們要和媽媽學(xué)習(xí)本領(lǐng)啦，看一看哪一個(gè)海獅寶寶學(xué)習(xí)得最認(rèn)真。 海獅媽媽現(xiàn)在要念一個(gè)咒語(yǔ)，仔細(xì)聽(tīng)，跟著咒語(yǔ)我們一起做動(dòng)作，咒語(yǔ)說(shuō)完了，我們的本領(lǐng) 也學(xué)會(huì)了。咒語(yǔ)：小海獅，頭頂球，小手膝蓋先著地，小屁股向后坐，小身子要壓低，小手撐住地，一 二向前頂。一邊念咒語(yǔ)一邊做動(dòng)作，做兩到三遍，指導(dǎo)動(dòng)作不到位的幼兒。請(qǐng)動(dòng)作較好的幼兒到前面來(lái) 做示范。師：我們的小咒語(yǔ)記住了嗎？聽(tīng)著但是我們的咒語(yǔ)沒(méi)念完，后面還有一部分，我先取一個(gè)球， 放在我身體前面，記住啦，我們小海獅要用頭頂頂球，一會(huì)兒小海獅們拿到球后，也要念著 咒語(yǔ)做動(dòng)作，快來(lái)聽(tīng)聽(tīng)我們后面還有什么咒語(yǔ)吧！咒語(yǔ)：小眼睛快找球，小朋友快快爬，一邊

4、爬來(lái)一邊頂，一步一步不停留。念完這個(gè)咒語(yǔ)，我們小海獅頭頂球時(shí)，要用一下力氣，球頂出去之后，要快速得爬到你的球前，如果離得太近，你可以稍微向后錯(cuò)一點(diǎn)，一定記住要用頭頂頂球。重復(fù)兒歌，重復(fù)動(dòng)作，讓幼兒掌握動(dòng)作要領(lǐng)。（二）自由練習(xí)，小海獅取球，鼓勵(lì)幼兒能手膝著地一邊爬行一邊頂球1、取球，幼兒自由練習(xí)邊爬邊頂球，教師個(gè)別指導(dǎo)師：海獅玉玉們，今天我?guī)?lái)了你們?nèi)∠矚g的一個(gè)玩具，你們看看是什么？（皮球）一會(huì)兒，每個(gè)海獅寶寶們一人皮球。取球的時(shí)候要注意，不要擁擠，拿到球之后自己找地方，嘗試自己念咒語(yǔ)，邊爬邊頂球。2、請(qǐng)掌握動(dòng)作要領(lǐng)的幼兒，到前面做示范，教師強(qiáng)調(diào)一下容易出現(xiàn)的問(wèn)題。師：我發(fā)現(xiàn)這幾個(gè)海獅寶寶他們特

5、別厲害，學(xué)會(huì)了媽媽教的本領(lǐng)，請(qǐng)他們到前面展示一下。記住，我們小海獅要也用頭頂頂球，如果你爬得離皮球太近了，想一想該怎么辦？（我們小海獅可以稍微向后退一下；小手將皮球向前扶一下）還有，不要忘記我的神奇得咒語(yǔ)哦。3、強(qiáng)調(diào)過(guò)出現(xiàn)得問(wèn)題，再自由練習(xí)一下。（四）提升經(jīng)驗(yàn)：在小路上練習(xí)直線頂球。師：我們的海獅寶寶們，抱著自己的皮球，到這邊休息一下，先揉一揉自己的小膝蓋，活動(dòng)活動(dòng)手腕。坐在這里邊休息，邊聽(tīng)我說(shuō)，海獅寶寶們我們看那里，那邊有兩條小路，兩條小路都是通向我們的好朋友，小海豚家，小海豚也特別喜歡你們手里的皮球，想借一下你們的皮球玩，我們海獅玉玉玩半天了，海豚玉玉們看得可想玩了，誰(shuí)愿意把你的皮球借給他

6、們玩一下（哦，都愿意呀?。┠銈冋姘簦∥覀兿扔^察一下那邊的小路有哪些特點(diǎn)?。浚ㄇ懊嬗写u塊擋著，后面沒(méi)有）所以小海獅你們送球得時(shí)候就要注意啦，一定要用頭頂向前頂球，讓你的皮球走直線，盡量不要讓你的皮球轱轆出小路。一會(huì)兒，我們海獅寶寶們分成兩組，拿著自己的皮球從起點(diǎn)開(kāi)始，一個(gè)一個(gè)的把你們的皮球，用頭頂頂著送到小海豚家，然后我們就把皮球先放在小海豚家，送完的小朋友還回到這片草地是，坐著為其它得海獅寶寶加油。排好隊(duì)，魚(yú)貫進(jìn)行，一個(gè)一個(gè)得邊爬邊頂球。（五）放松游戲：在音樂(lè)聲中，進(jìn)行上下肢的放松師：我們的小海獅全部到這片草地上來(lái)，小海獅們，今天玩球開(kāi)不開(kāi)心？（開(kāi)心。）海豚寶寶們也委托海獅媽媽我要謝謝小一班的

7、小海獅們，你們真棒，給自己鼓勵(lì)一下，棒！棒！我 真棒！現(xiàn)在我們海獅寶寶們手拉手，開(kāi)始吹泡泡，吹吹吹泡泡，吹成一個(gè)大泡泡，停，手放下，海 獅寶寶們我們坐在草地上，聽(tīng)音樂(lè)，和老師一起做放松運(yùn)動(dòng)。幼兒退場(chǎng)：小海獅們集合站隊(duì)，左一列，右一列，排好隊(duì)，和海獅媽媽回家吧！七、設(shè)計(jì)理論依據(jù)1內(nèi)容分析的理論依據(jù)：小海獅頂球活動(dòng)根據(jù)一幼“多彩課程”小班的 4月月目標(biāo)設(shè)計(jì)的活動(dòng)，小班幼兒已掌握手膝 著地的動(dòng)作要領(lǐng)，在此基礎(chǔ)上，模仿小海獅用頭頂頂球，邊爬邊頂球，鍛煉幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào) 性。綱要指出用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。綱要還指出教育活動(dòng)內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)規(guī)律，各

8、領(lǐng)域的內(nèi)容要有機(jī)聯(lián) 系，相互滲透，注重綜合性、趣味性、活動(dòng)性、寓教育于生活、游戲之中。2、幼兒發(fā)展水平的分析依據(jù)：小海獅頂球活動(dòng)幫助幼兒獲得的新的能力是小海獅如何用頭頂頂球協(xié)調(diào)完成手膝著地爬 和頂球兩個(gè)動(dòng)作。指南指出，教育內(nèi)容的選擇要體現(xiàn)的原則：既適合幼兒的現(xiàn)有發(fā)展水 平，又有一定的挑戰(zhàn)性。既貼近幼兒的生活來(lái)選擇感興趣的事物和問(wèn)題，又有助于拓展幼 兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。3、教學(xué)組織過(guò)程中的理論依據(jù)（1）開(kāi)始部分：運(yùn)用情境導(dǎo)入法，激發(fā)幼兒興趣。情景導(dǎo)入法是指教師通過(guò)一定的情境導(dǎo)入 活動(dòng)的方式。創(chuàng)設(shè)的情景圍繞教育目標(biāo)設(shè)計(jì)的，讓幼兒置身于特定的情境之中，深入體會(huì)。指南解讀指出，運(yùn)動(dòng)開(kāi)始時(shí)，教師要帶領(lǐng)幼兒做

9、好充分的準(zhǔn)備活動(dòng)，運(yùn)動(dòng)量要由小開(kāi)始 逐漸增大。（2）基本部分： 綱要指出，幼兒園教育以游戲?yàn)榛净顒?dòng)。 指南解讀指出，游戲是促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的重要途徑。 指南解讀指出，開(kāi)展豐富多彩、適合于幼兒的體育活動(dòng)時(shí)增強(qiáng)幼兒體質(zhì)、增進(jìn)幼兒健 康的積極手段和重要途徑。幼兒體育活動(dòng)興趣的激發(fā)、基本動(dòng)作的發(fā)展以及身體素質(zhì)的提高, 都是在身體運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中逐漸獲得的，體育就是以身體運(yùn)動(dòng)為基本手段的運(yùn)動(dòng)。 指南解讀中指出，為實(shí)現(xiàn)健康領(lǐng)域教育目標(biāo)，要以幼兒身體素質(zhì)為切入點(diǎn)，有目的、 有機(jī)會(huì)地開(kāi)展適合于幼兒的體育活動(dòng)。要有目的地將幼兒基本動(dòng)作的發(fā)展與身體素質(zhì)的提高 有機(jī)結(jié)合起來(lái)。 指南中指出，結(jié)合活動(dòng)內(nèi)容對(duì)幼兒進(jìn)行安全

10、教育，注重在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù) 能力。（3）結(jié)束部分：指南解讀指出，運(yùn)動(dòng)結(jié)束前教師要帶領(lǐng)幼兒做適當(dāng)?shù)纳眢w放松和整理活 動(dòng)。七、活動(dòng)延伸：1沿曲線頭頂球爬行。2、從懸掛物下方，頭頂球爬行練習(xí) 八、活動(dòng)分析與反思1通過(guò)情境游戲，同伴之間的相互模仿學(xué)習(xí)，幼兒自然的進(jìn)行多種方式的爬行活動(dòng)。在爬行 中，為了提高孩子的興趣，教師還編了一些小兒歌，“小海獅，頭頂球，小手膝蓋先著地，小 屁股向后坐，小身子要壓低，小手撐住地，一二向前頂，小眼睛快找球，小朋友快快爬，一 邊爬來(lái)一邊頂，一步不停留”既幫助幼兒掌握動(dòng)作要領(lǐng)，又進(jìn)一步提高興趣。2、在活動(dòng)中，教師先讓孩子自己練習(xí)，自己總結(jié)出頂球的好方法，并用孩子的語(yǔ)言進(jìn)行總結(jié), 提升孩子的經(jīng)驗(yàn)：兩只小手、膝蓋著地，眼睛看著球的方向，一邊向前爬行，一邊用頭頂球