六年級(jí)數(shù)學(xué)教案《分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題》

1、六年級(jí)數(shù)學(xué)教案?分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題?教學(xué)要求：1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題的特點(diǎn)，能根據(jù)應(yīng)用題的特點(diǎn)理解解題思路和解題方法，學(xué)會(huì)解答一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少求這個(gè)數(shù)的應(yīng)用題。2、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生自主探究問題解決的才能和分析、推理和判斷等思維才能，進(jìn)步解容許用題的才能。教學(xué)重難點(diǎn)：分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題的特點(diǎn)及解題思路和解題方法。教學(xué)過程：一：復(fù)習(xí)1、根據(jù)條件說出把哪個(gè)數(shù)量看作單位1。1棉田的面積占全村耕地面積的2/5。2小軍的體重是爸爸體重的3/8。3故事書的本數(shù)占圖書總數(shù)的1/3。4汽車速度相當(dāng)于飛機(jī)速度的1/5。2、找單位1，并說出數(shù)量關(guān)系式。1白兔的只數(shù)占總只數(shù)的2/5。2甲數(shù)正好是乙數(shù)的3/8。3男生

2、人數(shù)的1/3恰好和女生同樣多。3、一個(gè)兒童體重35千克，他體內(nèi)所含水分占體重的4/5，他體內(nèi)的水分有多少千克？集體訂正時(shí)，讓學(xué)生分析數(shù)量關(guān)系，說出把哪個(gè)數(shù)量看作單位1，并說出解答這個(gè)問題的數(shù)量關(guān)系式，即：體重4/5=體內(nèi)水分的重量。同學(xué)們都能正確分析和解答分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題，分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題又如何解答呢？今天這節(jié)課我們就一起來研究。板書課題：分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題二、新授1、教學(xué)例1。一個(gè)兒童體內(nèi)所含的水分有28千克，占體重的4/5。這個(gè)兒童體重有多少千克？1指名讀題，說出條件和問題。2共同畫圖表示題中的條件和問題。3分析數(shù)量關(guān)系式提問：根據(jù)水份占體重的4/5，可以得到什么數(shù)量關(guān)系式？學(xué)生答復(fù)后，老師說明：

3、例1和復(fù)習(xí)題的第二個(gè)條件一樣，因此單位1一樣，數(shù)量關(guān)系式也一樣，都是把體重看作單位1，數(shù)量關(guān)系式是：體重4/5體內(nèi)水分的重量。根據(jù)學(xué)生的答復(fù)，把線段圖進(jìn)一步完善。提問：根據(jù)題目的條件，我們已經(jīng)找到了這一題的數(shù)量關(guān)系式：體重4/5體內(nèi)水分的重量。如今體內(nèi)水分的重量，要求兒童體重有多少千克，可以用什么方法解答？引導(dǎo)學(xué)生說出用方程解答。讓學(xué)生試列方程，并說出方程表示的意義。讓學(xué)生把方程解完，并寫上答案。出示教材的檢驗(yàn)，提問：要檢驗(yàn)兒童的體重是不是正確，應(yīng)該怎樣做？用求出的體重乘4/5，看看是不是等于水分的千克數(shù)。2、比較。提問：我們再把例1與復(fù)習(xí)題比較，看看這兩題有什么一樣的地方，有什么不同的地方？

4、根據(jù)學(xué)生的答復(fù)，幫助學(xué)生整理出：1看作單位1的數(shù)量一樣，數(shù)量關(guān)系式一樣。2復(fù)習(xí)題單位1的量，用乘法計(jì)算；例1單位1的量未知，可以用方程解答。3因?yàn)樗鼈兊臄?shù)量關(guān)系式一樣，所以這兩種題目的解題思路是一致的，都是先找出把哪個(gè)數(shù)量看作單位1，根據(jù)單位1是還是未知，再確定是用乘法解還是方程解。三、穩(wěn)固練習(xí)1、做書P34做一做要求學(xué)生先按照題目中的想說出想的過程，說出數(shù)量關(guān)系式，再列方程解答。訂正時(shí)要說一說是按照什么來列方程的。2、做練習(xí)九第1題。先讓學(xué)生找出把哪個(gè)數(shù)量看作單位1，說出數(shù)量關(guān)系式，再列方程解答。四、小測：略五、小結(jié)：這節(jié)課我們研究了什么問題？解答分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的關(guān)鍵是什么？單位1用什么方法解答

5、？未知呢？六、布置作業(yè)練習(xí)九第2題教后反思：學(xué)生在已學(xué)過的分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題的根底上，能找出關(guān)鍵句，并根據(jù)關(guān)鍵句說出相對(duì)的數(shù)量關(guān)系式。為孩子創(chuàng)造做數(shù)學(xué)的時(shí)機(jī)，通過讓學(xué)生積極參與知識(shí)的形成過程，讓學(xué)生運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)歷，從不同的角度，用不同方法獲取新知識(shí)，在不同程度上都得到開展。使學(xué)生不但知其然，還知其所以然。同時(shí)又使學(xué)生的觀察力、想象力、思維才能和創(chuàng)新才能得到培養(yǎng)和開展，在學(xué)會(huì)的過程中到達(dá)會(huì)學(xué)的目的。再根據(jù)題目的條件判斷單位1的量，是的就乘法計(jì)算；單位1的量是未知的就用方程來解答；并學(xué)會(huì)了怎樣驗(yàn)算。教學(xué)中不僅要重視知識(shí)的最終獲得，更要重視學(xué)生獲取知識(shí)的探究過程。結(jié)論僅是一個(gè)終結(jié)點(diǎn)，而探究結(jié)論、提醒

6、結(jié)論的過程那么是由無數(shù)個(gè)點(diǎn)組成的線、面、體，在探究的過程中，只有讓學(xué)生動(dòng)手做數(shù)學(xué)，學(xué)生很可能獲得超出結(jié)論自身的價(jià)值的假設(shè)干倍的數(shù)學(xué)知識(shí)。小測：列出數(shù)量關(guān)系式，并列式解答。1、六年一班有三好學(xué)生9人，正好占全班人數(shù)的1/5，全班有多少人？用方程解2、一瓶油吃了3/5，正好是300克，這瓶油重多少克？用方程小測：列出數(shù)量關(guān)系式，并列式解答。1、六年一班有三好學(xué)生9人，正好占全班人數(shù)的1/5，全班有多少人？用方程解家庭是幼兒語言活動(dòng)的重要環(huán)境，為了與家長配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作，孩子一入園就召開家長會(huì)，給家長提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動(dòng)及閱讀情況及時(shí)傳遞給家長，要求孩子回家向

7、家長朗讀兒歌，表演故事。我和家長共同配合，一道訓(xùn)練，幼兒的閱讀才能進(jìn)步很快。2、一瓶油吃了3/5，正好是300克，這瓶油重多少克？用方程數(shù)量關(guān)系式：列式計(jì)算：觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動(dòng)，由近及遠(yuǎn)的原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機(jī)觀察也是不可少的，是相當(dāng)有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對(duì)象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進(jìn)展觀察，保證每個(gè)幼兒看得到，看得清?？吹们宀拍苷f得正確。在觀察過程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點(diǎn)觀察，觀察與說話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時(shí)機(jī)，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快。我加以肯定說“這是烏云滾滾。當(dāng)幼兒看到閃電時(shí)，我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽到雷聲驚叫起來，我抓住時(shí)機(jī)說：“這就是雷聲隆隆。一會(huì)兒下起了大雨，我問：“雨下得怎樣?幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨這個(gè)詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌：“藍(lán)天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑。這樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深化，對(duì)雷雨前后氣象變化的詞語