中考路上家長(zhǎng)需避開的5大誤區(qū)

1、中考路上，家長(zhǎng)需避開的5大誤區(qū)家長(zhǎng)在初三考生中考復(fù)習(xí)中扮演著非常重要的角色，很多家長(zhǎng)對(duì)孩子抱有很大期望，并在生活中給予無(wú)微不至的照顧，可因?yàn)闆]有掌握科學(xué)的方法，這種期望和關(guān)心卻給孩子造成了壓力，甚至引起孩子反感。誤區(qū)一 一心盯著重點(diǎn)學(xué)校調(diào)查顯示，相當(dāng)一部分孩子的考前焦慮情緒是受家長(zhǎng)影響造成的。對(duì)于中考的重要性，其實(shí)很多初三學(xué)生并沒有非常明確的認(rèn)識(shí)，所以談不上緊張。倒是家長(zhǎng)們，考慮到孩子今后的前途、開展，一心想讓孩子考入重點(diǎn)高中，而忽略了孩子的智力和才能程度。家長(zhǎng)們過高的期望給孩子造成了宏大的心理壓力，出現(xiàn)焦慮心態(tài)也就不可防止了。解決方法：要讓孩子有個(gè)好心態(tài)，家長(zhǎng)首先就得擺正自己的心態(tài)。中考確實(shí)

2、很重要，但它不是決定孩子命運(yùn)的唯一一次機(jī)遇。家長(zhǎng)應(yīng)該對(duì)自己的孩子有合理的估價(jià)和正確的期望，不是每一個(gè)孩子都能被重點(diǎn)高中錄取，考不進(jìn)南開、耀華，也不意味著就失去了美妙的前途。當(dāng)家長(zhǎng)以一種寬容、寬松的心態(tài)對(duì)待中考、對(duì)待孩子的成績(jī)，孩子身上的負(fù)擔(dān)肯定會(huì)輕松不少。誤區(qū)二 總把關(guān)心放嘴邊家長(zhǎng)們總是想讓孩子無(wú)時(shí)無(wú)刻都感受到自己的關(guān)心，而這種關(guān)心除了生活上的照顧外，就是經(jīng)常掛在嘴邊的詢問、叮囑。家長(zhǎng)們總想知道孩子在學(xué)校一天過得好不好、吃得好不好、成績(jī)?cè)趺礃邮獠恢?，孩子在學(xué)校里緊張學(xué)習(xí)了一天，已經(jīng)非常疲勞和煩躁，再聽到家長(zhǎng)的嘮叨，情緒肯定更不好。解決方法：遇到大事要鎮(zhèn)定，學(xué)會(huì)傾聽，有時(shí)“不說的效果要比“說好很

3、多。很多時(shí)候，孩子們需要的不是一個(gè)教育者，而是一個(gè)傾聽者，特別是在中考復(fù)習(xí)的沖刺階段，當(dāng)孩子把話說出來以后，內(nèi)心的壓力和緊張情緒就能得到一定緩解。假如家長(zhǎng)一定要“說，那就說一些對(duì)孩子有幫助的話。比方，孩子如今面臨哪些問題，能不能幫他找到解決方法。誤區(qū)三 打擊孩子自信心有些家長(zhǎng)不顧孩子的自尊心，動(dòng)輒就對(duì)孩子批評(píng)訓(xùn)斥，“你真笨、真沒用“就你這樣的成績(jī)，還想考重點(diǎn)高中這類批評(píng)最容易打擊孩子的自尊心和自信心，在中考前就開場(chǎng)自暴自棄。解決方法：在中考沖刺階段，自信心對(duì)于考生有著不可估量的作用。家長(zhǎng)作為孩子最親近的人，應(yīng)該給予他們最大的信任和鼓勵(lì)。即使孩子的成績(jī)暫時(shí)落后，沒能到達(dá)家長(zhǎng)的期望，仍應(yīng)給他們鼓勵(lì)

4、。多從孩子身上挖掘長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，對(duì)于他們每一點(diǎn)的進(jìn)步都及時(shí)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。久而久之，孩子們就會(huì)漸漸建立起信心。誤區(qū)四 孩子“全托沒我事有些家長(zhǎng)覺得孩子自主學(xué)習(xí)才能比較差，于是在考前把孩子送進(jìn)“全托輔導(dǎo)班，讓輔導(dǎo)班的老師代替學(xué)校和家庭擔(dān)負(fù)起輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)和生活的責(zé)任。家長(zhǎng)以為這是對(duì)孩子最好的安排，實(shí)際上，這是一種逃避責(zé)任的行為。這可能會(huì)在孩子心中留下陰影，認(rèn)為在自己人生最關(guān)鍵的時(shí)刻，沒有感受到家庭的親情和溫暖，和父母疏離。而且，這種孩子升入高中后，因?yàn)槿狈ψ灾鲗W(xué)習(xí)的才能會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)感到更吃力。解決方法：假如說中考是一道關(guān)，那么家長(zhǎng)應(yīng)該和孩子一起“闖關(guān)。中考復(fù)習(xí)沖刺階段，孩子的身心都很疲勞、脆弱、敏感，因此更需要家長(zhǎng)給予親情的溫暖。因此，家長(zhǎng)不能推卸自己的責(zé)任，應(yīng)該抽出更多時(shí)間和孩子一起度過這段關(guān)鍵時(shí)期，和孩子一起在“闖關(guān)中成長(zhǎng)。誤區(qū)五 草木皆兵瞎打聽有些家長(zhǎng)總害怕孩子假如不“補(bǔ)課就不能獲得好成績(jī)，于是到處打聽哪里有小班。這樣盲目找家教的結(jié)果，往往擾亂了孩子正常的復(fù)習(xí)方案。解決方法：家長(zhǎng)可以先向孩子理解一下，在復(fù)習(xí)中孩子存在哪些問題，需要什么幫助。然后，可以到學(xué)校向老師咨詢學(xué)校的復(fù)習(xí)方案和節(jié)奏