用“愛(ài)”點(diǎn)燃孩子的希望

1、用“愛(ài)”點(diǎn)燃孩子的希望于漪曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，所謂學(xué)習(xí)障礙，就是阻礙學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、提高學(xué)習(xí)成績(jī)的各種內(nèi)在或外在的不利因素。成功的父母既是孩子的家長(zhǎng)，又是孩子的朋友；既是孩子的“嚴(yán)師”，又是孩子的知己。孩子需要教師和家長(zhǎng)的百般呵護(hù)，這種呵護(hù)就是來(lái)自教師和家長(zhǎng)的愛(ài)。教師在工作中，要把愛(ài)作為工作的基礎(chǔ)，把愛(ài)當(dāng)做根本。愛(ài)是教師工作的基本準(zhǔn)則，可以說(shuō)：沒(méi)有愛(ài)，我們的教育就會(huì)有遺憾；缺少了愛(ài)，人與人之間就多了冷漠；缺少了愛(ài)，教育就失去了意義和價(jià)值。因此，我們作為教師，要捧著一顆熾熱的愛(ài)心去關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生。有人說(shuō)過(guò)：疼愛(ài)自己的孩子是一種本能，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣。教，就需要這種神圣的愛(ài)。如果我們不能做到這一點(diǎn)，那么我

2、們則只能教書(shū)，而不能育人。因此，在教育中，愛(ài)心教育是一個(gè)非常重要的因素。、熱情地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生愛(ài)”是人與人之間的紐帶，是每個(gè)學(xué)生的需要。愛(ài)學(xué)生的教師必定受學(xué)生的愛(ài)戴。冰心曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“情在左，愛(ài)在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)播種，隨時(shí)開(kāi)花。”十幾年教師生涯讓我體會(huì)到了其中的道理，那就是：每個(gè)人都需要愛(ài)，愛(ài)會(huì)改變一切，只有付出愛(ài)，才能得到并感受到別人的愛(ài)，因此愛(ài)是心與心真誠(chéng)的交換。從教多年以來(lái)，我深深地體會(huì)到，一個(gè)優(yōu)秀的教師除了要有高尚的師德和淵博的知識(shí)外，那就是還應(yīng)該擁有一顆誠(chéng)摯的愛(ài)心。只有用愛(ài)心去澆灌，學(xué)生心中的蔣蕾才能綻放。教育就意味著用一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，用一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。教育是以德育

3、德，使學(xué)生形成樂(lè)觀堅(jiān)毅之品行；以愛(ài)育愛(ài)，滋潤(rùn)學(xué)生樂(lè)學(xué)愛(ài)智之心靈；以性養(yǎng)性，塑造學(xué)生人之初之本性；以行導(dǎo)行，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；以情動(dòng)情，如和風(fēng)細(xì)雨，潤(rùn)物無(wú)聲、讓學(xué)生自發(fā)去改變。愛(ài)是偉大的，它有神奇的力量，是一種心與心的交融，能與學(xué)生溝通心靈，讓心聲開(kāi)放，讓心靈飛翔。收獲最終是甜美的，但付出愛(ài)的過(guò)程是艱辛的。我經(jīng)常為學(xué)生不能夠按時(shí)完成家庭作業(yè)而大發(fā)雷霆，為學(xué)生不專(zhuān)注學(xué)習(xí)而心急如焚；為做不通學(xué)生的思想工作而苦思冥想；也曾經(jīng)因?yàn)閷W(xué)生的不聽(tīng)話(huà)而心酸。我甚至彷徨過(guò)，躊躇過(guò)，不時(shí)地問(wèn)過(guò)自己，和別人相比，自己是不是太累了？自己是不是值得？但是，每當(dāng)看到學(xué)生體諒自己的苦心而重新拾起課本，學(xué)習(xí)成績(jī)大踏步前進(jìn)

4、時(shí)；當(dāng)自己帶病上課，看到學(xué)生關(guān)切的目光，聽(tīng)到他們一句句真誠(chéng)的問(wèn)候時(shí)；當(dāng)一起努力學(xué)習(xí)取得進(jìn)步，為班級(jí)取得榮譽(yù)時(shí)，一種感動(dòng)不由自主地涌上了心頭，這是因付出而得來(lái)的收獲，少就會(huì)得到多少回報(bào)。這讓我不禁又燃起了工作的熱情，充滿(mǎn)了對(duì)付出了多教育事業(yè)的執(zhí)著。般來(lái)說(shuō)，大多數(shù)教師都喜歡學(xué)習(xí)成績(jī)好、聰明伶俐的學(xué)生，對(duì)不聽(tīng)話(huà)的學(xué)生常常頭疼不已。我們對(duì)待所有的學(xué)生都要一視同仁，不能有歧視。因?yàn)檫@樣的問(wèn)題學(xué)生更需要我們?nèi)リP(guān)注他們的身心健康，他們不僅在學(xué)習(xí)上需要幫助，更需要心理疏導(dǎo)。教師給他們無(wú)私的愛(ài)，他們就會(huì)在心底感激教師，努力變成教師心里期許的那樣，我的班上曾經(jīng)有個(gè)學(xué)生，是個(gè)單親孩子，再加父親在外打工，屬于留守兒童

5、，一直跟著奶奶，養(yǎng)成了很多不好的習(xí)慣。了解到她的家庭現(xiàn)狀后，我就把自己很少穿依然嶄新的衣服送給她穿，教她洗衣服，在辦公室?guī)退搭^。在我的鼓勵(lì)和關(guān)懷下，她進(jìn)步十分明顯：穿著開(kāi)始變得整潔了，臉上出現(xiàn)笑容了，最令我欣慰的是，她開(kāi)始在班上表現(xiàn)出積極向上的態(tài)度，上課能主動(dòng)回答問(wèn)題了，主動(dòng)幫助值日生打掃衛(wèi)生，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了很大的提高。事實(shí)證明：只要我們有愛(ài)心，用愛(ài)去呵護(hù)每一位學(xué)生，那么，我們就能感悟到教育成功的真諦。二、注重德育教育，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展什么是道德？學(xué)生很難理解，道德是抽象的，我們只有將它滲透在具體的生活行為中，借此來(lái)引導(dǎo)學(xué)生明白什么是對(duì)的，么是錯(cuò)的。因此，在教育過(guò)程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的缺點(diǎn)，并對(duì)

6、癥下藥是極其重要的。比如，學(xué)生到了中高年級(jí)，表現(xiàn)欲望增強(qiáng)，渴望得到教師和同學(xué)的賞識(shí)，有的學(xué)生想當(dāng)學(xué)生干部，想要展示自己有的喜歡跳舞唱歌，讓自己的天賦得以展示；有的想表達(dá)自己語(yǔ)言方面的優(yōu)勢(shì)，想給同學(xué)們講故事。我們應(yīng)該適時(shí)地根據(jù)學(xué)生的需求，可以改掉只選學(xué)習(xí)好的學(xué)生當(dāng)班干部的傳統(tǒng)，制定相應(yīng)的辦法，讓學(xué)生實(shí)行競(jìng)爭(zhēng)上崗，使每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)爭(zhēng)當(dāng)班干部?；蛘呓?jīng)常組織課外興趣小組活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生都能展示自己，他們的需要得到了滿(mǎn)足，他們的個(gè)性才能得到凸顯，他們才能健康地成長(zhǎng)。三、甘于寂寞，默默奉獻(xiàn)，用愛(ài)去點(diǎn)燃學(xué)生的希望既然選擇的教師這個(gè)行業(yè)，就選擇了清貧而又艱辛的生活，而且常常會(huì)感覺(jué)到心累?？墒且幌肫鹨粡垙堉赡?/p>

7、的笑臉,我心中的煩惱和倦怠就消失得無(wú)影無(wú)蹤。于是又開(kāi)始了白天的耐心輔導(dǎo)和夜晚的挑燈批閱、備課，遠(yuǎn)離了喧鬧的人群，告別了豐富多彩的八小時(shí)以外，與那清風(fēng)白云作伴，用愛(ài)去點(diǎn)燃學(xué)生的希望。為了備好一堂課，我認(rèn)真鉆研教材數(shù)遍，查找資料，只為了能在講臺(tái)滿(mǎn)足每一個(gè)學(xué)生那渴望的眼神；為了提升自己，我積極參加各種培訓(xùn)，參加縣里舉辦的各種課堂比武活動(dòng)，從中獲益不少；為了能做好一組幻燈片，我不斷和同事探討，為一個(gè)很小的細(xì)節(jié)反復(fù)研究；為了完成額外的工作任務(wù)，我放棄了晚上和周末的休息時(shí)間，加班加點(diǎn)，并利用周末和節(jié)假日的時(shí)間去學(xué)生家里家訪(fǎng)。明天的燦爛輝煌都是由無(wú)數(shù)個(gè)今天堆積而成的，心里有希望才有期望，有行動(dòng)就會(huì)有堅(jiān)持，我們的夢(mèng)想才會(huì)變成現(xiàn)實(shí)。新的每一天對(duì)我和學(xué)生來(lái)說(shuō)都是一個(gè)新的開(kāi)始，我告訴自己只有不斷努力去做，生命