大學生暑期實習心得(教育專業(yè))

1、大學生暑期實習心得（教育專業(yè)）在上課的過程中，我也遇到了困難如課堂秩序、學生不配合 正是這些小小的挫折，讓我越戰(zhàn)越勇，更讓我懂得，作為一名教 育工作者，就要想方設法創(chuàng)設民主和諧的教學氣氛，在教學活動 中建立平等的師生關系，而且教師要把自己當成活動中的一員、 學生們的良師益友俗話說：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者”對于已 經具備了一定程度自學能力，但是還不能夠獨立思考的初一學生， 我的體會是要充分調動他們的主觀能動性，將他們的學習興趣利 用起來，使他們在快樂中學習我采用以學生為主，教師為輔的啟 發(fā)式教學，適當列出提綱，設置思考題，加以點撥由此而來，他 們學習的積極性和主動性開始發(fā)揮作用，由

2、“要我學”的教學方 式轉化為了“我要學”的學習方式讓這群面對中考壓力的初中學 生學的輕松快樂批改作業(yè)，糾正學生的錯誤，彌補其中的不足， 是非常重要的尤其是對于作文的批改，更是認真嚴格在批改之后， 我都會指出其優(yōu)點和不足，寫上激勵的評語，并且強調改正缺點 的重要性，并根據(jù)各個學生的情況加以勉勵之、開導之我的指導 思想是不不斷給學生糾正錯誤，完善缺點的機會，身為教育工作 者，必須要用足夠的耐心和毅力去愛護每一個學生。整個實習期間，我覺得班主任的工作最讓我難以忘懷xx年級 的學生，已經有了自己的思想和邏輯，遇到問題有自己的思維方 式和解決辦法他們已經不喜歡老師牽著他們走，也不喜歡老師完 全教他們怎么

3、做由于我年紀和他們差距不大，他們都很愿意和我 討論問題這時我就以朋友的角色與之傾心交談，適當?shù)慕o他們建 議將他們的內心世界作為我的平臺，將心比心，他們也就會報以 我同等的尊重這次實習體驗使我受益頗多，也對自己做了一場絕好的檢驗 作為一名音樂老師，基礎知識要扎實，知識面要寬廣，平時要做 有心人，多多細心觀察生活，留意身邊的事情，并將他們靈活的 運用滲透于教學之中作為一名班主任，耐心和毅力，理解和尊重， 是處理學生工作時非常重要的因素無論是哪一個角色，我深深體 會到了教學相長的道理，其實，學生也是我的老師，我們一起成 長成熟。幼兒教育實習心得案例描述（1）:xxxx是屬于比較調皮愛搗蛋的孩子。他聰

4、明、思維活躍，就 是愛做與眾不同的行為，而且有很強的攻擊性。我以為他是一個 行為不受約束自己的孩子。一天早上，一群孩子在一個角落里唱 著我上次教的歌曲乘火箭上天，并做著優(yōu)美的肢體動作。這個 時候，他跑過去，用那粗重的聲音大聲的吼叫:你亂唱什么呀？ 因該這么唱 邊說邊推搡著其中的一個孩子，直到把一個孩子撞倒 在地上哭為止，然后急匆匆的逃走了，去找另外的男孩子畫畫去 了。看到此，我叫嚴靖凱來到我的跟前，請他向被推倒的孩子道 歉，他不愿意。我換了一種口吻，用講述道理與贊揚的方法，讓 他換位思考，體會被推倒在地的滋味。很快，嚴靖凱就對剛才被 推倒在地的孩子說了聲： 對不起，我錯了，請你原諒我 。案例描

5、述（2）:一天上課，在全班小朋友面前我首先表揚了他，肯定他是懂 事，認真，愛學習的好孩子，說他很遵守游戲規(guī)則，愛幫助別的 小朋友。我發(fā)現(xiàn)在我表揚他的時候，他美滋滋的，而且顯的有點 不好意思。在學習過程中，他總是踴躍的舉著手，那期盼的眼神 一直注視著我，希望我能叫他回答。我發(fā)現(xiàn)一個平時上課廢話很 多而且做不好的孩子正用自己活躍的思維證明著他是最棒的。整 整一天，我時不時的用那贊美的語言夸獎著嚴靖凱。當他要準備 犯錯誤的時候，我的贊美和鼓勵的話語總是很及時的送到他的面 前。于是這天，他的各方面表現(xiàn)都很好。反思：現(xiàn)在我們的個別教師就是缺乏足夠的耐心和傾聽孩子心聲的 耐性，就是缺乏慈母般的去關愛我們的

6、孩子，尤其是對待那些調 皮，搗亂的違反常規(guī)的孩子們。通常我們都是采取大聲的斥責， 嚴厲的禁止，而后用粗暴的目光扼殺孩子萌動的幼稚思想。我們 教育的是一群年幼的孩子，他們的認知水平、判斷是非的能力都 是我們教師在日常的行為習慣和每個活動中說貫穿要教育的內容。我們因該有一個感懷的心，原諒孩子的無知和年幼就以上案例中的那個孩子，如果我們一味的采取粗暴制止， 嚴厲懲罰的行為的話，我想可能會對這個孩子的今后生活產生負 面的影響，嚴重的將讓這樣的孩子在青春期出現(xiàn)嚴重的性格偏執(zhí)， 產生逆反心理，這樣對孩子的成長是極為不利的。每個孩子都喜 歡聽別人贊美的話，他們都希望引起教師對自己個體的關懷，而 我們的教師在

7、長期的工作中，把自己對所從事的職責的溫柔和耐 心都消磨光了，面對著這么多唧喳不停的孩子，我們需要有嚴厲 的一面，但是更多的時候，需要我們有足夠的愛心，以孩子的角 度出發(fā)思考問題。就好象我在上課時對待的那個孩子一樣，給他 足夠的溫暖，給他足夠的希望，對他鼓勵有嘉，從而有足夠的自 信讓他用光環(huán)來鞭策自己，收斂自己的不受約束的行為。我在表 揚這個孩子的時候，他自己也隱約的感覺到沒有老師說的那么好， 所有有點害羞的表情。所以我說我們的孩子是最真實的原生態(tài)產 物。我的鼓勵教育在他身上奏效。我想這個鼓勵贊揚的教育也應 該同樣在別的孩子身上有效。對于xxx這個孩子推搡別的孩子的行為，我們需要阻止其類 似事件

8、的再次發(fā)生。我們要了解整個事實的，不能憑個人判斷 和孩子平時的表現(xiàn)而枉下結論。在事情發(fā)生后，我詢問了嚴靖凱 推人的目的，原來他告訴我另外孩子的歌詞唱錯了，我們提倡教師有愛心，有師德，認真細致的對待每一位孩子， 傾聽每個孩子的呼喚，讓我們教師真正的發(fā)揮引領孩子的主導作 用，而不是嚴肅的約束者。鼓勵和贊揚就像不會說話的糖果，讓 很多的孩子受益者。教育頂崗實習心得體會前言：以前總說一個完善的人要學會：自尊，自強，自立， 自省，卻并未并未真正意義上去實踐，如今實踐起來還真沒那么 容易。從交際中的待人接物到生活中的一日三餐，都要做出細致 的安排，容不得半分大意。我?guī)У陌嗍请p語八年級一、二班，基礎很扎實，

9、但是成績卻 很不穩(wěn)定，可能是因為這幫孩子正處在青春期，既沒有七年級時 的青澀懵懂，又沒有九年級的升學壓力，精力充沛，思維活躍。我所在的（X月X日教師節(jié)獻禮活動計劃方案_X月X日教師節(jié) 獻禮活動規(guī)劃） 實習學校策勒縣第x中學，把所有的班級分為兩種： 普通班和雙語班，雙語班是很有希望考上內高班的，我所帶的雙 語八年級一、二班是明年沖刺內高班的主要力量。學校每個月都有月考，漢語也不例外，每個月末我們都要進 行月末測驗。起初，我們班沒有一點兒緊張的氣氛，似乎對于這 種考試司空見慣。但我有些緊張，一是擔心他們復習的不夠充分， 有些知識可能還沒有復習到;二是緊張他們會考成什么樣，畢竟這 也是作為檢驗自己這

10、一段時間教學質量的一個方法。我在考試前 扯著嗓子提醒他們考試時需要注意的各種問題，但部分學生玩的 開心極了，每節(jié)課需要停好幾次才能維持課堂紀律。辦公室的一 個老師開玩笑說： 現(xiàn)在考試，學生不急，急死老師。當時覺得他說的太對了!這周一監(jiān)考完在辦公室改卷子，當改到他們的試卷時，我好 想哭沒改他們的試卷之前，我粗略的翻了一下，翻得我心涼。好 多試卷的作文就寫了幾行，有的更過分，只把選擇題蒙完，其余 全都空著，當時就像澆了一盆涼水在身上，心里拔涼拔涼的。當 改他們的試卷時，越改越心涼，改著改著要哭了。之前反復講過 的內容大多數(shù)同學還是出錯，感覺自己好委屈，自己的努力全付 之東流了。當時，眼淚在眼眶里打轉，在辦公室里又不好意思哭， 偷偷抹去快掉下來的眼淚，那時真的好難過。情緒一直很低落。改完試卷統(tǒng)計結果時，發(fā)現(xiàn)我教的班有 個同學及格，比上次月考及格的人數(shù)多了十個。心里多了些許安 慰，畢竟他們還是進步了!這個星期過的有喜有悲。喜的是他們的成績總體有了提高， 有些孩子的XX