aoouiu教學(xué)設(shè)計(jì)

1、aoouiu教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)目標(biāo)】 、學(xué)會(huì)復(fù)韻母ao ou iu及其四聲，讀準(zhǔn)音，記清形，正確書寫。教學(xué)射擊 、學(xué)會(huì)聲母與ao ou iu拼讀音節(jié)。 、能夠看圖說(shuō)話，根據(jù)音節(jié)拼讀句子。 、能夠自己拼讀兒歌，做到詞語(yǔ)連讀?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】 學(xué)會(huì)ao ou iu三個(gè)復(fù)韻母，并且能拼讀這三個(gè)復(fù)韻母構(gòu)成的音節(jié)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】 使學(xué)生能區(qū)分iu和ui，注意ou和o的發(fā)音和口形?！窘虒W(xué)時(shí)間】 課時(shí)。 第一課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查 、出示卡片a o i u，看老師的口形，猜一猜讀的是哪一個(gè)單韻母。、指名讀復(fù)韻母ai ei ui，說(shuō)說(shuō)讀這三個(gè)復(fù)韻母時(shí)口形是怎樣變化的，輕重又該怎樣？ 、對(duì)比讀aai eei uui說(shuō)說(shuō)每組有

2、什么不同？（如a是單韻母，發(fā)音時(shí)口形不變。ai是復(fù)韻母，發(fā)音使口形從a向i滑動(dòng)，a重i輕。）二、引出新課，提出要求 上一課我們學(xué)了個(gè)復(fù)韻母，知道復(fù)韻母發(fā)音時(shí)口形要從前一個(gè)音向后一個(gè)音滑動(dòng)。這節(jié)課我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)個(gè)復(fù)韻母，看誰(shuí)學(xué)得最好，能認(rèn)清字形，讀準(zhǔn)字音，還會(huì)帶調(diào)讀。三、教學(xué)復(fù)韻母 、教學(xué)復(fù)韻母ao： 看插圖說(shuō)話引出ao圖上畫著什么？（奧運(yùn)會(huì)的標(biāo)志）領(lǐng)讀“奧運(yùn)會(huì)”，復(fù)韻母ao 就是“奧”的第一聲。板書ao。 ao怎么讀呢？先發(fā)a音，緊接著向o音滑動(dòng)，a重o輕，就成了ao。（教師示范讀ao，領(lǐng)讀、齊讀、指名讀） 練讀四聲，標(biāo)調(diào)在a上o（凹進(jìn)凸出）áo（熬藥）o（棉襖）ào（驕傲）

3、 、教學(xué)復(fù)韻母ou： 看插圖圖上畫的是什么？（圖上畫的是藕。）誰(shuí)能把u改成第一聲來(lái)讀一讀，出示ou。 看老師念ou，說(shuō)說(shuō)口形是怎樣變化的？（先發(fā)o音，很快地向u滑動(dòng)，o重u輕。）教師領(lǐng)讀、指名讀、齊讀。ou的聲調(diào)標(biāo)在o上，誰(shuí)會(huì)給ou標(biāo)上四聲？練讀ou的四聲u（海鷗）óu（óu，真奇怪）u（鮮藕）òu（慪氣）、教學(xué)復(fù)韻母iu：看插圖圖上畫著誰(shuí)在干什么？（人們?cè)谟斡境乩镉斡?。）出示iu。iui 在前，u在后，讀的時(shí)候口形應(yīng)該怎么變？誰(shuí)會(huì)讀？誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)怎么發(fā)iu這個(gè)音？（先發(fā)i，口形再變到u，i重u輕。）指名讀、齊讀。告訴學(xué)生iu的聲調(diào)標(biāo)在u上，指定一位學(xué)生上臺(tái)標(biāo)聲調(diào)，四聲練習(xí)i，努力學(xué)習(xí)要得優(yōu)。iú，我替媽媽去買油。i，他是我的好朋友。iù，我們要尊老愛(ài)幼。四、鞏固練習(xí) 、看卡片，認(rèn)讀復(fù)韻母ao ou iu。 、打亂次序讀帶調(diào)的ao ou iu。5、 拓展閱