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文檔簡介

1、宇宙的另一邊【簡案】第一課時課前預(yù)習(xí) 熟讀課文,認(rèn)讀課后生字。教學(xué)內(nèi)容欣賞詩歌,朗讀課文,學(xué)習(xí)生字。尋找宇宙另一邊的秘密,朗讀秘密,體會想象的神奇。小組合作,交流自己的想象。教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識“淌、秘、棟、吁、緒、篇”6個生字,會寫“淌、秘、密、棟、梯、鈴、乘、緒、篇、越”10個字,區(qū)分同音字“秘”和“密”,學(xué)會安排筆畫穿插。2.有感情地朗讀課文。通過思維導(dǎo)圖,梳理“宇宙的另一邊”的秘密,發(fā)現(xiàn)作者的想象思路“宇宙的另一邊是這一邊的倒影”,感受想象的魅力。3.想象“宇宙的另一邊”還會有哪些秘密,小組展開交流。教學(xué)重點1. 區(qū)分同音字“秘”和“密”。2. 通過思維導(dǎo)圖,梳理“宇宙的另一邊”的秘密,發(fā)

2、現(xiàn)作者的想象思路“宇宙的另一邊是這一邊的倒影”,感受想象的魅力。教學(xué)難點學(xué)習(xí)作者的想象思路,自主想象“宇宙的另一邊”的其他秘密。教學(xué)用具教師用具:多媒體課件學(xué)生用具:無教學(xué)過程導(dǎo)入回顧科學(xué)想象活動,初步感受想象的神奇,產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。新授一、探究一:初讀課文,認(rèn)識“秘、密”。(一)初讀課文,認(rèn)識生字1. 請小朋友們翻開書本60頁,自由朗讀課文,讀準(zhǔn)字音,讀通句子,難讀的地方做好標(biāo)記,再多讀幾遍。2. 出示詞語3. 學(xué)寫“秘、密”,注意筆畫穿插二、探究二:借助圖表,尋找秘密。(一)默讀課文,完成圖表(二)借助圖表,梳理課文1. 反饋圖表2. PPT相機出示出處。 三、探究三:朗讀秘密,發(fā)現(xiàn)思緒(一

3、)朗讀包含“秘密”的語句1. 師生合作朗讀2. 體會想象的神奇(二)總結(jié)作者想象思路想象了宇宙另一邊的大自然,以及宇宙另一邊的“我”。宇宙的另一邊是這一邊的倒影。練習(xí)一、小組合作,拓展想象(一)發(fā)現(xiàn)想象的特點:與真實不同(二)小組合作,自由想象四人小組說一說,分享你的想象,你可以用上這樣的句子。PPT出示:在宇宙的這一邊,_;在宇宙的那一邊,_。小組全班展示想象。小結(jié)想象方法:逆向想象。想象特點:想象現(xiàn)實中不存在的事物和景象。作業(yè)1. 基礎(chǔ)作業(yè):把你的想象和家人分享。2. 拓展作業(yè):背誦詩歌星星和花?!驹敯浮康谝徽n時 【文本解讀】 宇宙的另一邊是統(tǒng)編教材第六冊習(xí)作單元的第一篇課文。這一單元的主

4、題為“走進(jìn)想象世界”,編排了兩篇課文,兩篇習(xí)作例文和一篇想象習(xí)作。習(xí)作單元的學(xué)習(xí),應(yīng)指向表達(dá)方法的習(xí)得。課文宇宙的另一邊展現(xiàn)了“我”對于宇宙另一邊的世界與另一個“我”的想象,在教學(xué)中,可借助思維導(dǎo)圖帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)想象世界,感受想象的神奇與趣味,學(xué)習(xí)作者“翻轉(zhuǎn)世界”的想象方式,試著自己展開想象,創(chuàng)造自己的想象世界。 【學(xué)情分析】學(xué)生對神秘的宇宙有著天然的興趣,他們的想象也比較天馬行空,因此學(xué)習(xí)時會具有高漲的學(xué)習(xí)興趣。這篇課文的難點在于,帶領(lǐng)學(xué)生探索想象的奧秘,想象有它的神奇之處,但要讓人“信以為真”,內(nèi)部還是存在合理的線索。應(yīng)該通過朗讀、畫思維導(dǎo)圖、對比等多種方式,學(xué)習(xí)想象的思路,合理地創(chuàng)造自己的

5、想象世界。【課前預(yù)習(xí)】熟讀課文,認(rèn)讀課后生字?!窘虒W(xué)目標(biāo)】1.認(rèn)識“淌、秘、棟、吁、緒、篇”6個生字,會寫“淌、秘、密、棟、梯、鈴、乘、緒、篇、越”10個字,區(qū)分同音字“秘”和“密”,學(xué)會安排筆畫穿插。2.有感情地朗讀課文。通過思維導(dǎo)圖,梳理“宇宙的另一邊”的秘密,發(fā)現(xiàn)作者的想象思路“宇宙的另一邊是這一邊的倒影”,感受想象的魅力。3.想象“宇宙的另一邊”還會有哪些秘密,小組展開交流?!窘虒W(xué)重點】3. 區(qū)分同音字“秘”和“密”。4. 通過思維導(dǎo)圖,梳理“宇宙的另一邊”的秘密,發(fā)現(xiàn)作者的想象思路“宇宙的另一邊是這一邊的倒影”,感受想象的神奇。【教學(xué)難點】學(xué)習(xí)作者的想象思路,自主想象“宇宙的另一邊”

6、的其他秘密?!窘虒W(xué)用具】教師用具:多媒體課件學(xué)生用具:無【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入(一)朗誦詩歌,引發(fā)想象星星和花(節(jié)選) 土景晚翠、武繼平一雙可愛的姐妹大自然母親把她們養(yǎng)大。天上的花叫星星,地上的星星叫花。當(dāng)東方露出魚肚白,當(dāng)天上的花終于凋零,看哪,一滴滴晶亮的白露,人間的星星淚珠兒盈盈(二)導(dǎo)入課文星星和花兒可以是一對姐妹,住在宇宙的兩邊。這就是神奇的想象世界?。ǔ鍪酒马?,框選第一個單元目標(biāo):走進(jìn)想象世界,感受想象的神奇)走進(jìn)想象的世界,感受想象的神奇,是我們這個單元學(xué)習(xí)的重要目標(biāo)。想知道宇宙的另一邊,還可能藏著哪些神奇的奧秘嗎?走進(jìn)今天的課文,開啟想象之旅。齊讀課題:宇宙的另一邊設(shè)計意圖:

7、從通俗易懂的詩歌入手,讓學(xué)生初步感受想象的神奇,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、新授(一)探究一:初讀課文,認(rèn)識“秘、密”。1.初讀課文,認(rèn)識生字(1)請小朋友們翻開書本60頁,自由朗讀課文,讀準(zhǔn)字音,讀通句子,難讀的地方做好標(biāo)記,再多讀幾遍。(2)出示詞語 tng mì dòng x xù pin流淌 秘密 一棟房子 氣喘吁吁 思緒 一篇習(xí)作 開火車讀詞語:這些生字,你都認(rèn)識了嗎?開一列小火車,給大家讀一讀。(相機指導(dǎo)讀錯生字)解決生字難點:這些生字里,你發(fā)現(xiàn)了特別容易讀錯的生字嗎?預(yù)設(shè):【吁】吁吁是模擬喘氣聲音的擬聲詞,一起把這個詞語讀三遍?!久孛堋窟@個詞語由兩個同音

8、字組成,要讀成輕聲,前面的秘,表示“不公開的”,后面的“密”,是名詞,表示不公開的事物,小朋友們要把順序認(rèn)清楚哦?。?)學(xué)寫“秘、密”,注意筆畫穿插觀察生字:“秘密”這兩個字,也是我們今天要學(xué)寫的生字,仔細(xì)觀察,它們有什么需要注意的地方呢?預(yù)設(shè):“秘密”兩個字中都有“必”。師補充:寫好“必”的關(guān)鍵在于撇的穿插。“秘”是左右結(jié)構(gòu),“必”在右邊,長撇向下方縱向舒展。“密”是上下結(jié)構(gòu),“必”在中間,長撇向左邊橫向舒展。這是為了整體的協(xié)調(diào),筆畫穿插時要注意避讓。學(xué)寫生字:請小朋友們跟著劉老師一起寫一寫。(師范寫,生書空)現(xiàn)在,請小朋友在課堂作業(yè)本上自己試一試。評價生字:展示優(yōu)秀生字:書寫正確,一星;整

9、體協(xié)調(diào),一星;注意穿插,一星小朋友們同桌互相評一評吧。設(shè)計意圖:自主認(rèn)讀、觀察生字,發(fā)現(xiàn)難點,老師適當(dāng)點撥,扎實掌握生字的同時培養(yǎng)學(xué)生自主識字、寫字的能力。(三)探究二:借助圖表,尋找秘密。1.默讀課文,完成圖表同學(xué)們的“秘密”寫得真棒,宇宙的另一邊,到底藏著哪些秘密呢?請小朋友們再讀課文,尋找秘密。把你找到的秘密,填寫在課堂作業(yè)本第3 題的圖表中。 2. 借助圖表,梳理課文把課文里所有的宇宙秘密都找到的小朋友坐端正,愿意向大家介紹宇宙秘密的小朋友請舉手。(1)反饋圖表指名請小朋友介紹,師相機貼板貼。善于發(fā)現(xiàn)的小朋友真多,每個小朋友分享一個秘密,說完告訴大家你在課文的哪個句子中發(fā)現(xiàn)的,好嗎?誰

10、先來? (2)PPT相機出示出處:【石頭】第5自然段:在宇宙的這一邊,石頭是沒有生命的;在宇宙的另一邊。它會不會像花朵一樣開放,或者像人一樣行走?【雪】第4自然段:在宇宙的這一邊,雪是在冬天下的;那么,在宇宙的另一邊,雪是在夏天下的嗎?【太陽】第4自然段:在宇宙的這一邊,太陽從東邊升起;那么,在宇宙的另一邊,太陽是從西邊升起的嗎?【我】第3自然段:當(dāng)我從書包里拿出作業(yè)本的時候,他是不是正把作業(yè)本放回書包?當(dāng)我氣喘吁吁爬樓梯的時候,他是不是正下樓去?【我】第6自然段:早上,我背起書包向左走時,忽然想到,在宇宙的另一邊,另一個我會出門向右走嗎? 設(shè)計意圖:自讀課文,梳理信息,找到課文中“宇宙的另一

11、邊”的秘密,把握課文內(nèi)容的同時,發(fā)展信息提取能力。(三)探究三:朗讀秘密,發(fā)現(xiàn)思緒1.朗讀包含“秘密”的語句(1)師生合作朗讀宇宙的另一邊真神奇。我們一起讀一讀,劉老師讀白色的秘密,你們讀綠色的秘密。(師生交替朗讀,白色字體標(biāo)注老師朗讀的部分,綠色字體標(biāo)注學(xué)生朗讀的部分)(2)體會想象的神奇這么多想象的秘密中,你覺得哪條想象最神奇?請你讀一讀你最喜歡的秘密,讀給大家聽,把這種神奇讀出來,再和大家分享,你有什么想說的。自由朗讀喜歡的句子,分享自己的體會。預(yù)設(shè):(生分享,或師點撥)【雪】夏天下雪,是不是說明宇宙另一邊的夏天很冷呢?【太陽】從西邊升起的太陽,那可剛好是我們的太陽落下的地方?!臼^】石

12、頭也有生命,和我們的石頭完全相反?!疚摇坑钪娴牧硪贿叄辛硪粋€我,但他做的事都和我恰恰相反。2.總結(jié)作者想象思路聰明的小朋友,讀了這么多作者的想象,你有什么發(fā)現(xiàn)嗎?預(yù)設(shè):上面都是作者想象的自然景物,下面都是另一個“我”。是呀,作者的想象可以分為兩類。想象了宇宙另一邊的大自然,以及宇宙另一邊的“我”。宇宙的另一邊是這一邊的倒影。是呀,宇宙中好像有一面鏡子,它另一邊的樣子,和我們完全相反呢!設(shè)計意圖:通過師生合作朗讀的方式,為小朋友范讀,引導(dǎo)他們讀出想象神奇的感覺。在朗讀中,學(xué)生也可以體會作者神奇的想象,分享自己的朗讀體會。在分享中,發(fā)現(xiàn)作者想象的方法,打開自己的想象空間。三、小組合作,拓展想象(

13、一)發(fā)現(xiàn)想象的特點:與真實不同宇宙的另一邊,真的像作者想象的這樣嗎?預(yù)設(shè):不是,因為作者沒有肯定地說,都是在提問題。那些都是作者的想象,想象并不是真是的,卻能創(chuàng)造出現(xiàn)實中不存在的事物和景象。(二)小組合作,自由想象作者給我們留下了很多神奇的問號,卻也為我們打開了想象的大門,所以我們也可以自己想象,宇宙的另一邊是什么樣的呢?四人小組說一說,分享你的想象,你可以像作者這樣,想象宇宙另一邊自然和自己,熱愛挑戰(zhàn)的小朋友,還可以試著想一想宇宙另一邊的其他事物哦!PPT出示:在宇宙的這一邊,_;在宇宙的那一邊,_。小組全班展示想象。設(shè)計意圖:小組討論,互相啟發(fā)想象思路。老師提供說話模板,引導(dǎo)學(xué)生使用對稱的語言。四、小結(jié)原來,把世界

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