一輪復(fù)習(xí)準(zhǔn)備班會(huì)課

1、班會(huì)主題：戰(zhàn)略與策略輪復(fù)習(xí)的準(zhǔn)備班會(huì)目的：形成準(zhǔn)高三學(xué)生的意識(shí)，及早進(jìn)入高三備考狀態(tài)班會(huì)流程：一、一輪復(fù)習(xí)的重要性：高考是大家學(xué)習(xí)中的重要壞節(jié)，甚至可以說是每一位學(xué)生一生中的一個(gè)重 要“關(guān)口 =而要順利通過這個(gè)關(guān)口，一輪復(fù)習(xí)是至關(guān)重要的。這個(gè)時(shí)期為基礎(chǔ)能力過關(guān)時(shí)期，第一輪復(fù)習(xí)十分重要，這輪復(fù)習(xí)的目的是將我們學(xué)過的基礎(chǔ)知識(shí) 梳理和歸納，一輪復(fù)習(xí)不同于高一、高二學(xué)習(xí)，他不是高一、高二的知識(shí)重復(fù), 而是基礎(chǔ)知識(shí)的重組和提高。一輪復(fù)習(xí)是一個(gè)連續(xù)而且漫長(zhǎng)的過程，學(xué)生學(xué)習(xí) 的重心應(yīng)該轉(zhuǎn)移到基礎(chǔ)復(fù)習(xí)上來。一輪復(fù)習(xí)是毅力的比拼，只有穩(wěn)扎穩(wěn)打，腳 踏實(shí)地才會(huì)練就扎實(shí)的功底。二、一輪復(fù)習(xí)的注意事項(xiàng):-輪復(fù)習(xí)是對(duì)高

2、中所學(xué)知識(shí)的回顧，是對(duì)知識(shí)遺漏的查找，也是為知識(shí)系 統(tǒng)化、能力化做準(zhǔn)備的時(shí)期。所以必須把前邊學(xué)的不扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)補(bǔ)上，先 不必攀高，整個(gè)高考，基礎(chǔ)及中等難度題的分?jǐn)?shù)比例非常高，通常是“8020法則S 指高考試題的80%是基礎(chǔ)知識(shí)，20%是稍難點(diǎn)的綜合題，因此把基礎(chǔ)部分做好的 話，高考時(shí)就能獲得挺好的分?jǐn)?shù)，就可以上一所不錯(cuò)的大學(xué)了?；A(chǔ)扎實(shí)了， 再來綜合拓展。我們不提倡做大量的題來找漏洞，這樣效果不明顯還浪費(fèi)時(shí)間, 做題應(yīng)“精"而不“多S要做囊括高考重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)的題和對(duì)照老師講的具體 內(nèi)容檢測(cè)出漏洞。高三的學(xué)習(xí)一定要抓基礎(chǔ)，并把知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化、系統(tǒng)化、在此 基礎(chǔ)上學(xué)以致用，應(yīng)用到實(shí)際生

3、活中，因?yàn)楝F(xiàn)在的高考正由知識(shí)型向能力型轉(zhuǎn) 化。切莫陷入題海戰(zhàn)術(shù)，以為做題越多越好，而忽視了最基本的課本知識(shí)。高 考所要考查的是學(xué)生對(duì)知識(shí)的整體把握和駕馭，所以牢固的知識(shí)基礎(chǔ)是非常必 要的。對(duì)高三生來說，扎扎實(shí)實(shí)打基礎(chǔ)，第一步就應(yīng)從鞏固課本知識(shí)做起。 現(xiàn)在開始就應(yīng)重視知識(shí)的積累，如英語、語文等學(xué)科，倘若這時(shí)不努力積累， 后面幾乎很難再有大的突破。除了積累還要學(xué)會(huì)及時(shí)歸類，前期復(fù)習(xí)知識(shí)歸類 越有序，應(yīng)用起來就會(huì)越順手，解題速度越快，準(zhǔn)確度越高。歸類、積累必不 可少，分析總結(jié)同樣不可或缺。1. 關(guān)于“聽話"高三學(xué)生首先要做到“聽話二這里的“聽話"是全方位的。如果你認(rèn)為高三學(xué) 習(xí)是

4、第一位的，而忽視了對(duì)自己的日常行為的要求，那你就錯(cuò)了，學(xué)校和老師 在高三一年中不會(huì)因?yàn)閷W(xué)習(xí)任務(wù)的加重，而放松對(duì)紀(jì)律的要求，反而會(huì)強(qiáng)化紀(jì) 律以保證學(xué)習(xí)的正常進(jìn)行。學(xué)習(xí)上更要聽話，高三的老師都是經(jīng)歷了幾次或十 幾次高考授課，非常有經(jīng)驗(yàn)，復(fù)習(xí)的進(jìn)度、復(fù)習(xí)的內(nèi)容、復(fù)習(xí)的順序，都是長(zhǎng) 期教學(xué)實(shí)踐中總結(jié)出來的。高考的變化及新要求，都會(huì)在復(fù)習(xí)中滲透進(jìn)去。而 不聽老師的教誨，認(rèn)為自有一套很好的復(fù)習(xí)方法的學(xué)生（每年都有）最后會(huì)碰的 “頭破血流”的。2. 關(guān)于“上課”復(fù)習(xí)中最重要的環(huán)節(jié)就是“聽講”，這就要求學(xué)生上課時(shí)緊跟老師，仔細(xì)聽講, 積極思考，傾聽別人的想法，提出自己的見解，在討論中完成對(duì)知識(shí)、方法、 能力的

5、提高。如果高三任課教師發(fā)生變化，大家應(yīng)該盡快適應(yīng)。而不應(yīng)該因?yàn)?不適應(yīng)這個(gè)老師的教學(xué)方法，就不喜歡這個(gè)老師，進(jìn)而就不喜歡這門課程，這 樣受損失的只有學(xué)生自己。3. 關(guān)于“復(fù)習(xí)"復(fù)習(xí)每天都要進(jìn)行，即使今天沒有數(shù)學(xué)課，也要對(duì)知識(shí)加以復(fù)習(xí)，這就要 求有一個(gè)計(jì)劃，首先對(duì)時(shí)間加以計(jì)劃，每天都要有數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)時(shí)間，周末應(yīng)有 更多的時(shí)間；其次對(duì)其他學(xué)科加以計(jì)劃，哪個(gè)時(shí)間段看哪個(gè)學(xué)科，要做到心中 有數(shù)，計(jì)劃有了貴在堅(jiān)持。4. 關(guān)于“作業(yè)”作業(yè)應(yīng)該是檢驗(yàn)聽講和復(fù)習(xí)效果的手段，不應(yīng)看成一個(gè)負(fù)擔(dān)，作業(yè)要認(rèn)真 對(duì)待，把每一次作業(yè)看成一次考試，不能敷衍了事，不會(huì)做的題目可以與同學(xué) 研討，但不要直接抄寫，每次作業(yè)

6、都是一次練習(xí)的機(jī)會(huì)，不要錯(cuò)過。5. 關(guān)于“考試”高三復(fù)習(xí)階段的考試是非常多的，考試是對(duì)知識(shí)、方法、能力、經(jīng)驗(yàn)的檢 驗(yàn)，每次考試都是一個(gè)積累，大家應(yīng)該充分運(yùn)用它。首先，考試要獨(dú)立完成， 不要看別人的，否則會(huì)掩蓋你的漏洞，失去老師對(duì)你的關(guān)注，也會(huì)失去對(duì)自己 的正確估價(jià)。一兩次考試成績(jī)的好壞，說明不了什么，考好了不證明你就沒有 問題，考不好也不是說你徹底不行了?？荚嚦煽?jī)不真實(shí)，最后會(huì)在高考中體現(xiàn) 出來，吃虧的還是學(xué)生自己。其次，考試要注重基礎(chǔ)題的解答，要明確考試是 靠做“對(duì)''會(huì)做的題得分，而不是去做不會(huì)做的題得分（你得不到分），取得好成績(jī) 是依靠做，煲r多少，而不是做“了”多少，因

7、此大家要學(xué)會(huì)“放棄”，不要因?yàn)橐粌?個(gè)題目而影響整個(gè)試卷的成績(jī)。題目做不完沒有關(guān)系，往往要為整體利益（整份 試卷），而放棄局部利益（某些題目）。6. 關(guān)于“交流"學(xué)習(xí)中的交流是非常重要的。這里包括同學(xué)之間的交流，同學(xué)與老師之間 的交流，尤其應(yīng)該做好與老師之間的交流，在交流過程中，可以讓老師了解你 的學(xué)習(xí)情況，有利于幫助你解決問題。不會(huì)的題目要注重隨時(shí)解決，不要積攢 起來。這種交流不只是學(xué)習(xí)上的，高三的復(fù)習(xí)是很枯燥的，心理上的情況（靜不 下心、成績(jī)不穩(wěn)定、時(shí)間分配不好等等）出現(xiàn)，求助于老師應(yīng)該是正確的選擇， 而你的這些情況在以往的學(xué)生中也許都出現(xiàn)過，老師知道如何解決，所以平時(shí) 應(yīng)注重多和老師交流。7. 關(guān)于“改錯(cuò)本"歷年來，改錯(cuò)本在學(xué)習(xí)中起到的作用受到了學(xué)生的一致肯定。改錯(cuò)本就是 收集錯(cuò)題的本子，也要一科準(zhǔn)備一個(gè)，本子要準(zhǔn)備的厚一些的，以便于多積累 一些錯(cuò)題。錯(cuò)題本忌諱成為難題本，有些學(xué)生錯(cuò)誤的理解了錯(cuò)題本的含義，把 自己不會(huì)做的一些難題寫在上面，這就失去了錯(cuò)題本的意義。錯(cuò)題本應(yīng)該