上海交通大學源創(chuàng)杯顛覆性技術創(chuàng)新創(chuàng)意大賽章程

1、上海交通大學“源創(chuàng)杯”顛覆性技術創(chuàng)新創(chuàng)意大賽章程(試行)二一六年 上海上海交通大學“源創(chuàng)杯”顛覆性技術創(chuàng)新創(chuàng)意大賽章程第一章 總則第一條 背景及目標為了深入貫徹實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略及人才強國戰(zhàn)略，在高校內(nèi)營造鼓勵創(chuàng)新思想產(chǎn)生的氛圍和機制，進一步激發(fā)全校師生員工的自主創(chuàng)新意識、提高科技創(chuàng)新能力，在國家有關部委的支持下，學校自2016年起設立“源創(chuàng)杯”顛覆性技術創(chuàng)新創(chuàng)意大賽（英文名稱：“Yuanchuang” Cup Originality and Creativity Contest Disruptive Technology of SJTU），旨在通過選拔支持具有前瞻性、先導性、探索性、顛覆性

2、的前沿科技創(chuàng)新研究計劃，遴選一批對未來10年內(nèi)顛覆傳統(tǒng)或主流模式、改變現(xiàn)有游戲規(guī)則，對國民經(jīng)濟、社會發(fā)展帶來革命性影響的技術方案、挖掘一批極具創(chuàng)新的科技幻想、科技預見、科技創(chuàng)意和趨勢預判、發(fā)現(xiàn)和培育一批極具創(chuàng)新能力的青年科研人才和交叉團隊。第二條 組織實施原則（一）強調(diào)創(chuàng)新性。參賽作品需突出科學思想的前瞻性、先導性、探索性和顛覆性，重點聚焦未來10年內(nèi)有望實現(xiàn)的科技創(chuàng)新和創(chuàng)意;（二）強調(diào)開放性。對參賽人員的職稱、職務、國籍、學歷、年齡、認知水平和參賽形式，以及參賽作品的技術領域、研究內(nèi)容、展現(xiàn)形式等不做過多約束，完全由參賽選手自主確定;（三）強調(diào)首創(chuàng)性。參賽作品須與國家相關計劃體系支持的項目、

3、編制的規(guī)劃指南以及其他科技創(chuàng)新競賽的方案有所明顯區(qū)別，可以完全原創(chuàng)，也可在已有研究工作基礎上自主開展創(chuàng)新性的技術提升或進行多學科的交叉集成；（四）強調(diào)跟蹤性。支持單位、評審專家和創(chuàng)新導師可隨時為各自重點關注的作品方案提供不同類型的未來發(fā)展通道，包括相關計劃項目、人才計劃、經(jīng)費支持等。第二章 組織機構(gòu)及其職責第三條 大賽主辦單位是上海交通大學，科學技術發(fā)展研究院/先進技術與裝備研究院和學生工作指導委員會，并聯(lián)合成立大賽組委會，其職責包括：（一）審議、修改大賽章程，對賽事進行頂層設計和規(guī)劃；（二）協(xié)調(diào)各方資源，籌集大賽組織實施所需的經(jīng)費；（三）制定大賽具體評審規(guī)則、審定相關程序；（四）選取大賽校內(nèi)

4、具體承辦單位；（五）向國家有關部委遴選推薦優(yōu)秀技術方案和后備人才；（六）審議決定大賽其他重大決策事項。第四條 承辦單位職責包括：（一）執(zhí)行大賽組委會關于當年賽事組織的具體決議；（二）負責當年賽事的前期宣傳及具體組織實施；（三）完成組委會交辦的其他工作。第五條 協(xié)辦單位職責包括：（一）協(xié)助組委會設計規(guī)劃大賽流程、制定評審規(guī)則；（二）協(xié)助承辦單位開展大賽宣傳、組織等工作；（三）必要時提供經(jīng)費或其他形式的贊助支持。第六條 大賽設立創(chuàng)新導師觀察團，由主辦單位邀請有關國家部委管理專家、行業(yè)規(guī)劃專家、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)投專家、知識產(chǎn)權專家等組成，列席但不參與對競賽各階段的評判，其職責包括：（一）負責對整個大賽活動進行

5、工作指導和咨詢；（二）對作品方案提出建議并對后續(xù)項目進行跟蹤關注；（三）隨時遴選創(chuàng)新性強、有特色的作品方案直接進入國家、地方有關項目體系、人才計劃、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)投中支持。第七條 大賽設立評審專家組，由組委會邀請校內(nèi)外相關領域著名專家學者組成，獨立開展評審工作，其職責包括：（一）根據(jù)評審規(guī)則，本著公平、公正、公開的原則，重點圍繞“四性”，對各階段作品方案進行科學評審；（二）確定各階段通過評審作品方案，并提出修改完善建議；（三）隨時向大賽組委會提出評工作意見和建議。第三章 參賽類型及領域第八條 報名參賽的作品方案建議包含于但不限于以下五個具體類型:（一）科技預判類。即對人類、 社會和世界未來生存、發(fā)展、

6、進化產(chǎn)生“顛覆性”影響的科技展望，以及對未來技術熱點、技術走向和發(fā)展趨勢的科學預見；（二）科技暢想類。如同“科幻電影”或“科幻小說”式的科技暢想，用幻想的形式，表現(xiàn)人類在未來世界的物質(zhì)生活和科技遠景，其內(nèi)容交織著科學事實、預見和想象；（三）科技創(chuàng)新類?；谛赂拍睢⑿略?、新方法的原始創(chuàng)新技術，在基礎研究和高技術研究領域獨有的科學發(fā)現(xiàn)、技術發(fā)明或原理性主導技術等創(chuàng)新成果；（四）交叉集成類。多個單項技術交叉融合，催生出的創(chuàng)新性技術和應用；或由多個單項技術進行創(chuàng)新性集成融合， 催生出新的系統(tǒng)級或分系統(tǒng)級技術成果；（五）創(chuàng)新應用類。對現(xiàn)有的在某些領域獲得成功應用的核心技術進行顛覆性的創(chuàng)新應用拓展或轉(zhuǎn)化

7、，從而極大程度的推動其他領域的技術進步。第九條 報名參賽的作品方案建議包含于但不限于以下十個具體方向領域：（一）深遠?？萍?。包括但不限于深遠海生活環(huán)境建設、深遠海資源利用、深遠海裝備開發(fā)、深海空間站建設、海洋環(huán)境預報、海洋生物特性、海底信息感知、深海醫(yī)學、海水綜合利用等；（二）先進制造。包括但不限于智能傳感器及其系統(tǒng)、人機一體化、虛擬現(xiàn)實、特種工藝與超精密加工、智能儀器儀表、精密傳動裝置及其系統(tǒng)、伺服控制機構(gòu)、智慧工廠建設等；（三）智能無人系統(tǒng)。包括但不限于新型智能無人船、無人車、無人機、無人潛器、智能機器人、智能驅(qū)動機構(gòu)等無人裝備及其配套的通信、發(fā)射、回收、存儲、監(jiān)測裝置等；（四）先進電子信

8、息。包括但不限于電子對抗偵查、電子干擾、電子防御、雷達對抗、無線電通信對抗、導航定位、精確制導、光電對抗、水聲對抗、信息內(nèi)容安全、新型電子元器件等；（五）先進平臺及推進技術。包括但不限于用于為各類裝備平臺提供新概念動力推進的技術，如激光推進、等離子體推進、反物質(zhì)推進、電子束推進、電磁推進、太陽能推進等；（六）生物交叉。借鑒和利用生物眾多優(yōu)異結(jié)構(gòu)和特殊的功能原理，包括但不限于將仿生生物學與機械設計、材料科學、計算機、元器件、信息傳輸、物理學等傳統(tǒng)學科的交叉融合等；（七）先進能源。包括但不限于太陽能、風能、生物質(zhì)能、洋流能、潮汐能、地熱能、氫能、核能等可再生或清潔能源，以及燃料電池、金屬空氣電池、

9、超級電容電池等新型能源系統(tǒng)；（八）新材料。具有特殊的物理、化學、力學或工藝性能的新型材料，包括但不限于儲能材料、光電材料、磁性材料、仿生材料、形狀記憶材料、熱材料、聲學材料、化學功能材料等；（九）先進空天技術。新構(gòu)型的航空航天飛行器系統(tǒng)及其關鍵技術，包括但不限于新原理、新概念的飛機、火箭、衛(wèi)星、載人飛船、空間站、導彈、深空探測器、臨近空間飛行器等；（十）基礎科學。以自然現(xiàn)象和物質(zhì)運動形式為主要研究對象，不以具體應用領域為背景的純科學問題研究，包括但不限于數(shù)學、物理學、化學、生物學、天文學、地球科學、邏輯學等。如某項參賽作品涉及幾個技術領域，則根據(jù)其研究重點和應用背景來進行分類，例：可用于制作超

10、級電容器電池的石墨烯，如研究重點在于材料本身的性能，則應劃入“新材料”，如研究重點在于如何用石墨烯發(fā)展電容器，則應劃入“先進電子信息”，如研究重點在于最終制作一個超級電容器電池，則應劃入“先進能源”；再如利用仿生原理設計一款水下機器人，如研究重點在于仿生的關鍵技術，則應劃入“生物交叉”，如研究重點在于實現(xiàn)一款新型機器人，則應劃為“無人系統(tǒng)”，如果研究重點在于實現(xiàn)機器人在深海的特殊功用，則應劃為“深遠海”。第十條 如作品方案經(jīng)專家評估后有存在危害人體安全、財產(chǎn)安全和國家安全的可能性，將不予受理參賽。第四章 報名對象與參賽形式第十一條 考慮教職員工和學生在學識認知、研究經(jīng)驗和信息渠道上的差異，為保

11、證公平公正客觀，大賽分為教工組和學生組分別同步組織，其中：教工組報名對象為全職在校工作的教職醫(yī)護員工（含博士后），包括校本部和醫(yī)學院的直屬院系、職能部處、直屬單位和附屬醫(yī)院等；學生組報名對象為校本部、醫(yī)學院和附屬醫(yī)院全日制注冊在讀的本科生、碩士研究生和博士研究生等。第十二條 大賽既鼓勵以個人為單位報名參賽，也鼓勵自發(fā)組成跨身份、跨學歷、跨學科、跨專業(yè)、跨單位的科技創(chuàng)新團隊參賽。團隊參賽的，可自行召集隊員報名，或由組委會根據(jù)其需求代為發(fā)布組隊信息，但須確定一名團隊負責人。第十三條 大賽不設職稱、職務、崗位、國籍、學歷、年齡和認知水平的限制，凡有主觀申報意愿且符合上述條件者，均可報名參賽。同時，大

12、賽原則上不排斥校外單位有申報意愿的個人或團隊報名參賽，按照對應身份劃入教工組或?qū)W生組。第五章 評判程序和標準第十四條 大賽整體分為海選、決賽和轉(zhuǎn)化三個階段，時間跨度為一個學期。第十五條 海選階段評判程序和標準包括：（一）經(jīng)過當年賽事活動的籌備、通知和宣貫后，分為教工和學生兩組征集海選階段作品方案。參賽選手或團隊編制并提交.“源創(chuàng)杯”顛覆性技術創(chuàng)新創(chuàng)意大賽方案申報表（見附件1），由組委會組織評審專家按照領域分組對參賽作品相關材料進行書面評議并打分；（二）海選階段設置“博弈”及“指南”機制。即對于通過專家綜合評議的項目，參賽選手或團隊可自行“博弈”選擇是否進入下一階段的可行性論證以獲取后續(xù)可能的更

13、大的現(xiàn)金獎勵，對于決定自行開展論證的，由組委會給予低額現(xiàn)金用于支持開展深化論證；對于因故決定不參加下一階段評審的，由組委會給予相對高額現(xiàn)金用于獎勵其作品創(chuàng)意，其作品方案經(jīng)征得團隊成員同意后,由組委會以“指南”的形式公開發(fā)布，校內(nèi)另行通過專家評審招募選手或團隊繼續(xù)參賽，并給與三分之二金額的現(xiàn)金支持新團隊進行深化論證；（三）海選階段設置“保護非共識”及“復活”機制。即對于評審專家爭議較大的參賽作品方案，特別是專家意見兩極分化嚴重的，將進入非共識項目庫，由參賽選手或團隊自行選擇是否自籌經(jīng)費開展下一階段可行性論證，對于自行投入經(jīng)費開展深入論證，可在決賽階段時“復活”并給予參加評審的資格； （四）海選階

14、段評審專家重點對照報名信息表中的作品方案簡介，圍繞大賽的“四性”（即前瞻性、先導性、探索性和顛覆性），考察其概念是否足夠新穎極具創(chuàng)新，其科學思想是否足夠原創(chuàng)，是否符合未來的技術發(fā)展趨勢，是否具備潛在的應用前景和價值。第十六條 決賽階段評判程序和標準包括：（一）經(jīng)過可行性深入論證，直接通過海選的作品方案和自籌經(jīng)費開展論證的非共識作品方案將一并進入決賽階段的評審。由參賽選手或團隊根據(jù)論證情況，編制“源創(chuàng)杯”顛覆性技術創(chuàng)新創(chuàng)意大賽可行性論證報告（見附件2）， 并自行制作可充分體現(xiàn)參賽作品“顛覆性”的現(xiàn)場展示方案（無形式要求）；（二）由組委會組織評審專家按照領域分組對參賽作品方案可行性論證報告和展示方

15、案進行現(xiàn)場質(zhì)詢，由參賽選手或團隊逐一現(xiàn)場匯報并答辯，最終通過評審專家不記名投票的方式，優(yōu)中選優(yōu)遴選最終優(yōu)勝項目并進行相應的現(xiàn)金獎勵。（三）決賽階段評審專家重點對照作品方案的可行性論證報告，圍繞大賽設置的“四性”，考察其科技內(nèi)涵和原理是否科學可行，是否具備關鍵核心技術或交叉融合基礎，技術方案的風險是否明確可識別，以及十年內(nèi)獲得目標成果實現(xiàn)的可能性。第十七條 轉(zhuǎn)化階段內(nèi)容包括：（一）對于決賽優(yōu)勝項目，可由支持單位、主辦單位、協(xié)辦單位、創(chuàng)業(yè)導師觀察團等采用計劃項目、人才計劃、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)投孵化、自主培育以及其他科技競賽等形式進行后續(xù)創(chuàng)新創(chuàng)意轉(zhuǎn)化階段的支持，以將“顛覆性”科學思想轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實生產(chǎn)力；（二）優(yōu)勝

16、項目的后續(xù)轉(zhuǎn)化支持也采用“指南”機制，即對于因故無法自主參加后續(xù)轉(zhuǎn)化支持的，其作品方案由組委會以“指南”的形式公開發(fā)布，校內(nèi)另行征集負責人通過專家評審后進行轉(zhuǎn)化研究，組委會向原創(chuàng)者另行提供現(xiàn)金獎勵以鼓勵首創(chuàng)；第六章 獎勵形式和標準第十八條 大賽采取兩階段里程碑式的資助方式和獎勵標準，以考核階段工作的有效性、提高投資效率、促進論證開展，鼓勵選手向更高的目標沖刺。第十九條 考慮到參賽作品因選手認知水平、技術領域、應用場景、系統(tǒng)級別等的不同而難于用統(tǒng)一標準分級評判，因此決賽優(yōu)勝方案不設置分級獎勵，而采用無差別現(xiàn)金獎勵的方式，各階段具體獎勵形式和標準如下：（一）海選階段。教工組遴選不超過 50 項作品方案，學生組擬遴選不超過100 項作品方案。其中，直接轉(zhuǎn)入下一階段深化論證的可獲得1500 元現(xiàn)金支持，通過博弈放棄方案所有權的可獲得 2500 元現(xiàn)金獎勵，通過指南發(fā)布獲得論證資格的可獲得 1000 元現(xiàn)金補償。（二）決賽階段。教工組擬遴選不超過 10 項優(yōu)勝方案，學生