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文檔簡介

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上2015/2016春學期六年級語文組教研工作計劃一、指導思想:以推進小學六年級語文素質教學為工作中心,以現(xiàn)代教學觀念為實踐指導,切實落實學校在各項工作的要求,加強現(xiàn)代化多媒體教育手段、教學模式的理論性和實踐性研究探索。以繼續(xù)創(chuàng)建優(yōu)秀教研組為動力,團結組員,總結經驗,發(fā)揮優(yōu)勢,改進不足,集全組教師的工作力和創(chuàng)造力,努力使語文教研組煥發(fā)出新的生機與活力。把握新時期語文教學的新動向,加強學科教學科研工作,強化備課組的功能,提高全組教師的業(yè)務水平,集思廣益,博采眾長;運用語文教學,加強學生思想道德教育以及審美情趣的教育。 二、工作目標: 本學期,我們六年級將以學校教學工作計劃

2、為指導,從規(guī)范入手,以構建活力課堂、有效課堂為中心,以學生為中心,有目的,有計劃地開展各項教育教學工作,全面提高本組語文教學水平及語文教學質量。 三、重點工作: 1、立足本職工作,利用課余時間,加強業(yè)務學習,做好業(yè)務學習筆記。并用理論武裝頭腦,指導課堂。在課改實踐中求創(chuàng)新,求發(fā)展,不斷反思教學得失,更新教學理念,處理好繼承與創(chuàng)新的關系。 2、利用集體備課時間,搞好組內教研活動,不斷交流經驗,解除困惑,明確課改方向,取長補短,學以致用。 3、人人上好一堂組內公開課,做到在備課前研討,在上課后交流,提高組內教研活動的實效性。鼓勵老師跨年級、跨學科聽課。 4、強化作文教學,加深學生的母語積累,形成年

3、級古詩文背誦的特色。 5、開好家長會,繼續(xù)向全體家長宣傳課改,使每個家長都能積極地參與課改。 6、參與學校主題教研活動及課題研究,爭取獲得好成績,形成特色鮮明的年級組課堂教學。 7、學生為本,質量為導,將課改的優(yōu)勢轉化為質量優(yōu)勢,打造強勢學科。 8、開展自主聽課,開展年級活動,圍繞教務處工作安排,有聲有色地進行學科教學,促進教師專業(yè)成長。 四、具體做法 1、有效備課。充分利用每次集體備課的時間,開展以教研組為單位的集體備課研討活動。備課做到“四突出”:突出對教材的理解,務必正確、全面、深刻;突出對方法的選擇,既要選擇教法,又要選擇學法;突出對練習的設計,練在重點處、難點處、疑點處,力求有趣味性

4、、層次性、多樣性;突出對班上后進生的關注,讓他們參與教學過程,獲得最大可能的發(fā)展。 2、扎實上課。磨課做到:結合新課程理念,注重學生學習方式的革新;結合課題研究,注重成果的推廣應用;結合現(xiàn)代技術,注重教學手段的創(chuàng)新。評課做到:上課教師說課、聽課教師議課、骨干教師點評。真正做到“人人參與,人人思考,人人發(fā)言,人人受益”。 3、充分發(fā)揮骨干引領作用,充分挖掘組內教師的工作潛力,按“用人之長,人盡其才”的原則進行分工合作,積極營造“自覺學習、學人之長、人人善思”的學習氛圍,積極切磋教法學法,積極上好課研究課,開展評課交流,及時總結經驗。 4、研討,穩(wěn)步推進課堂教學的改革。 每聽完一位教師的課,聽課教

5、師與被聽教師均應積極利用“空堂”交換意見。鑒于“教無定法”,聽課教師首先因循執(zhí)教者教學思路從正反(得失)兩方面加以點評,若有更優(yōu)教學思路,可再陳述自己的教學設想。在交換意見的過程中,聽課教師既要肯定執(zhí)教者成績(優(yōu)點),又要指出他們存在的問題(不足);既要善于向執(zhí)教者提供更優(yōu)教學設計,又要耐心聽取他們對課前“預設”與課堂“生成”的沖突,以及實施的調控策略的陳述。一句話,圍繞新課程,參照量化標準,鎖定教學案例,充分交換意見,達到穩(wěn)步推進課堂教學改革和共同提高的目的。使每位教師在備課中要增強“四個意識”:課標意識,學生意識,反思意識,生活意識。重點處理好四個關系:課程與教學的關系,教與學的關系,結論

6、與過程的關系,認知和情感的關系。5、多種形式激發(fā)學生課外閱讀興趣。 向家長推薦本學期的必讀書目和選讀書目,讓家長為孩子的課外閱讀作些準備。為了進一步激發(fā)學生課外閱讀的興趣,各班將繼續(xù)利用好“讀書角”“六會展板”,給學生提供閱讀與展示的平臺。另外,我們將利用語文閱讀課,班隊課開展“好書推薦”“佳作賞析”“美文進課堂”“閱讀競賽”“美文誦讀”“演講比賽”等一系列讀書活動。這些活動都將能很好地激發(fā)學生讀書的興趣。 引導學生廣泛地課外閱讀,這一工作任重而道遠,引導孩子讀經典的書,讀整本的書,做有根的人。6、強化作文教學,加深學生的母語積累,形成年級古詩文背誦的特色。 利用閱讀課,教師應該讓學生廣泛涉獵各種讀物,擴大知識面,做好讀書筆記,加強母語積累。語文教師應該強化學生寫作意識,讓學生多寫多練,說真話,寫真情,做真事。具體安排 二、三月:1、組織閱讀今天我是升旗手、少女的紅發(fā)卡,開展相關知識競賽。 2、組內課三亞落日、盧溝橋烽火、漁歌子,組內研討。 3、互查作業(yè)。 四月:1、組織閱讀老人與海、格列佛游記,開展相關知識競賽。 2、組內課夜晚的實驗、天游峰的掃路人,組內研討。 3、互查筆記。 五月:1、組織閱讀藍調江南、熱愛生命,看展制作小報比賽。 2、執(zhí)教廣玉蘭、理想的風箏,

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